心得體會
2023年5月22日，我參加了由區教育局組織並聘請貴州省教師繼續教育學校的領導及教師進行為期三天的繼續教育培訓會。此次培訓，作為乙個教導主任，我受益匪淺，現將此次培訓作乙個總結，以鼓勵自己在今後工作中能更加努力工作，更大發揮作用。
一、對師德的再認識
我曾在農村中小學教師素質提公升工程培訓中聽過曾寧一校長的一次師德講座，給我印象最深的一句話就是曾校長的開場白，曾校長說「在我們實施繼續教育過程中，是哪方面需要改進，我們就重點補哪方面，那今天你們來學習師德，是不是因為我們教師都缺德？」當時所有學員都哈哈大笑，我也不例外。可就在這次學習後，我又認識到，在我們教學過程中，「缺德」現象還是存在，只是我們教師本身存在主觀思想強，且普遍存在，所以很難自己去發現。
正如王長中老師所說，現在教學中座位安排就是乙個很明顯的例子。在一般情況下，很多教師在座位安排上都是前面坐的是班上的優等生，中間的是中等生，後面就是差等生，這是乙個很普遍的存在現象，又根據座位安排能引出很多讓學生極端分化的行為，比如對學生的關心、對學生回答問題的評價、對學生的理解等等，優等生得到更多的關愛與理解，而差等生只能得到埋怨，就算你做好了，也很難得到老師的好評，這不是師德中應該改變的觀念嗎？
二、對教師發展、教研活動的再認識
參加工作時，我對教學工作中很多教學經驗都處於畢業時階段。任教導工作以來，我曾多次參加以教學有關的培訓，每次都受益很深，不但有教學經驗的增長，更重要的是思想的轉變，此次培訓也不例外。以前我就不知道什麼是教師專業發展，現在我理解為教師在教學過程中的專業成長，這是乙個過程，得循序漸進，要求我們教師要能掌握好教師基本功，在教學過程中更好地展現在學生面前，教師在繼續教育和學校教研活動中也要有積極思想去參與，作為乙個教育工作者，我們應該清楚，繼續教育和學校教研活動解決我們教學中存在問題的最好途徑，它能改變我們陳舊的思想，更好提高我們的教學能力、水平。
在之前，我很怕開展學校的教研活動，認為這是勞力傷財，因為之前找不到目標，沒有經驗，很多教研活動的開展都是流於形式，沒有實質的進展。但通過此次學習，又改變我以前的觀點，教研活動不但要開展，還應該開展得豐富多彩，應該從教師和學生的實際出發，幫助我們教師和學生解決實際問題，才是活動的關鍵，通過此次培訓，我還認識到我在以前開展的教研活動的誤區。今後，我應該吸取教訓，一定要知道教研活動是教師和學生所需要解決的問題，要盡最大能力取得實效，讓教師和學生都能受益。
在今後有工作中，我還得繼續努力學習，不能讓自己的思想停留，要使自己跟得上時代的步伐，為教學工作做乙份貢獻。
西秀區東屯鄉新寨小學
教導主任：宋修安
2012-06-02
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大河鄉中心校 關於 十二五 2011 2015 年 中小學教師繼續教育工程的實施方案 根據 教育部關於大力加強中小學教師培訓工作的意見 教師 2011 1號 貴州省中長期教育改革和發展規劃綱要 2010 2020 和全省教育工作會議的精神，及畢節地區2011年全區教師教育工作會議的要求及畢市教字 2...
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