二、預習自測
1．讀一讀，寫一寫。（文中重點的生字詞，你都記住了嗎？那就小試身手吧！）
踱來踱去（ ）郝叟（ ）懊悔（ ）捂（ ）懲罰（ ）鑰匙（ ） 祈禱（ ）哽咽督學（ ）膝頭（ ）小弗郎士
溜冰（ ）氣氛（ ）詫異（ ）咽喉（ ）細嚼慢嚥（ ）嗚咽（ ）字帖（ ）請帖（ ）妥帖（ ）寧可（ ）安寧（ ）
2．本文的題目《最後一課》是什麼意思？它包含了什麼特殊含義？（提示：什麼時候什麼人上的最後一堂什麼課？）按照故事情節的發展複述故事，並分析**的線索。
【我的疑惑】
【**案】（提高**的人物形象分析能力）
**點一：作者是怎樣塑造韓麥爾先生這一人物形象的？（從課本中找出有關韓麥爾先生語言、動作、心理描寫和細節描寫的句子，並分析韓麥爾先生的人物形象。）
**點二：**的主人公是誰？為什麼，說說你的理由？
（提示：主人公評判的標準，不應單純看作者筆墨的多少，而應看①在全體中是否具有典型意義，②性格發展是否直接推動情節的逆轉，③是否對主題思想的表達具有關鍵作用）
【拓展提公升】
從韓麥爾先生和小弗郎士身上我們學習到了哪些金子般的東西？今天我們應該怎樣愛國呢？（請寫出你力所能及所能做的事）。
【本節課反思與總結】
《最後一課》說課
說課的內容是人教版語文教材七年級下冊第二單元的 最後一課 下面我將從七個方面進行說課。一 教材分析 對於教材的分析做到三個 立足 立足於課程標準，立足於單元知識，立足於知識整合。1.立足於課程標準 理清思路，理解主要內容 對作品中感人的情境和形象，能說出自己的體驗 品味作品中富於表現力的語言。2.立...
最後一課複習課
徐州市西苑中學 適學課堂 教案 課題執教人 班級時間 教學目標 重點 複習 難點 複習 教具 教學過程 做試卷 評講試卷 把握知識點 最後一課 一 平常日子，學校開始上課的時候，總有一陣喧鬧，就在街上也能聽到。開課桌啦，關課桌啦，大家怕吵捂著耳朵背書啦 還有老師拿著大鐵戒尺在桌子上緊敲著，靜一點，靜...
6最後一課
教學目標 知識與能力 1.了解 的時代背景。2.理清 情節發展的四個階段。3.理解課文中小弗郎士的心理描寫及其作用。4.分析韓麥爾先生形象。5.分析環境描寫的作用。過程與方法 1.在邊讀邊議的過程中，分析人物的思想感情發展與變化，體會人物的內心活動進而理解人物的思想品質，個性特徵以及社會意義。2.啟...