那麼，不言而喻，繼續維護這一成果的最重要的手段就是語文教學。教完了法國作家都德的《最後一課》我再一次感受到語文教學的重要性。改變乙個國家和民族的最徹底的手段是改變其語言；同理，保持乙個國家和民族文化的最持久的手段就是保持其語言。
乙個民族縱然失掉國土，還可能有朝一日捲土重來，但是當乙個別民族失去了自己的語言時，它就永遠不能東山再起了，就是永遠的主亡國奴！語文教學因此成了乙個民族不作亡國奴的看家手段！作為語文教師何其幸也！
學會語言就是學會思考，不僅因為語言是思維的物質外殼，而且因為——像許多語言大師所相信的那樣——學會一種語言就是學會一種世界觀。語言與思維的關係是互為依存的，要對世界觀有相對而言清晰的把握與認知，就必須至少精通一門語言。對於中國人來說，當然就是要精通漢語言文字——我們的母語。
「起來，不願做奴隸的人們！」別忘了祖宗的這份遺產。不要忘了當然小日本占領東三省時逼迫咱東北同胞學習、使用他們的日語的那個時代。
為了你自身將來的更好發展，為了中華民族的再次騰飛和永遠興旺，請你學好我們的母語——漢語言文字吧！正如**中作者借韓麥爾先生之口說的那樣：「亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把開啟監獄大門的鑰匙。
」是的，雖然我們現在沒有列強們的入侵與欺壓了，但學好漢語是振興我們民族的重要基礎。
最後一課教學反思
很快，一節課過去了，但回顧這一節課的收穫如下 1.本節課我充分尊重了學生學習的主動性，爭取讓更多的學生發言，讓每個學生都能有所收穫。有所提高。體現了新課改中要求教師改變教學方式，由傳統的教變成學生自主的學。2.從教學內容上，本堂課，我重點放在分析韓麥爾先生的人物形象上，並通過閱讀文字，從文字中獲取資...
最後一課教學反思
魏天發 最後一課 是都德的著名短篇 由於其主題表現的深刻與藝術手法的生動，被許多國家選進課本，作為中小學生接受愛國主義教育，了解法國文學的教材。無論是老教材還是新教材，這篇文章都被選入初中課文。這篇課文教了無數遍，但是每次教完後都有很多遺憾。1.匯入課文。2.簡介課文的寫作背景。3.學習生字。4.理...
《最後一課》說課
說課的內容是人教版語文教材七年級下冊第二單元的 最後一課 下面我將從七個方面進行說課。一 教材分析 對於教材的分析做到三個 立足 立足於課程標準，立足於單元知識，立足於知識整合。1.立足於課程標準 理清思路，理解主要內容 對作品中感人的情境和形象，能說出自己的體驗 品味作品中富於表現力的語言。2.立...