《長恨歌》導學設計
一、教學目標
1.了解作者及本詩體裁特點
2.體會楊玉環和唐玄宗之間深摯的情感和歷史教訓
3.背誦相關的名句,積累古詩素材
二、教學重點
深入體會楊李之間的愛情悲劇及教訓,**「紅顏禍水」的合理性。
三、教學難點
深入體會楊李之間的愛情悲劇及教訓,**「紅顏禍水」的合理性。
四、教學方法:
自主合作**
五、教學過程
一、1、匯入:
你有你的、我有我的方向、你記得也好、最好你忘掉
徐志摩人鬼情未了
長恨歌長久遺憾
古詩體的一種。較為著名的歌行作品:杜甫《茅屋為秋風所破歌》白居易《琵琶行》、《長恨歌》
潛別離不得哭,潛別離;不得語,暗相思,兩心之外無人知。深籠夜鎖獨棲鳥,利劍春斷連理枝。
河水雖濁有清口,鳥頭雖黑有白時。唯有潛離與暗別,彼此甘心無後期。
一聲燕子一生痴
兩聲燕子兩相知
三聲燕子隔天涯
四聲燕子心熔化
五聲燕子無語泣
六聲燕子恨相離
七聲燕子鳳求凰
八聲燕子秋夜長
九聲燕子荷花詩
聲聲燕子聲聲思
2作者 白居易(772-846),字樂天,號香山居士,下邽(今陝西省渭南縣境)人。貞元十五年(800)進士,任翰林學士,左拾遺。太和年間,任太子賓客及太子少傅。
會昌二年(842),以刑部尚書致仕,死時年75歲。
白居易與元縝等人是「新樂府運動」代表人物。詩歌風格通俗曉暢,具有濃厚的現實主義特色。
3體裁 「歌行」是我國古代詩歌的一種體裁,是初唐時期在漢魏六朝樂府詩的基礎上建立起來的。劉希夷的《代悲白頭吟》與張虛若的《春江花月夜》的出現,可說是這種體裁正式形成的標誌。明代文學家徐師曾在《詩體明辨》中對「歌」、「行」及「歌行」作了如下解釋:
「放情長言,雜而無方者曰歌;步驟馳騁,疏而不滯者曰行;兼之者曰歌行。」《辭海》注曰:「行」是樂曲的意思;「歌」與「行」名稱雖不同,但並無嚴格的區別,後來就有「歌行」一體。
4背景 元和元年冬十二月,太原白樂天自校書郎尉於盩厔,鴻與琅琊王質夫家於是邑,暇日相攜遊仙遊寺,話及此事,相與感嘆。質夫舉酒於樂天前曰:「夫希代之事,非遇出世之才潤色之,則與時消沒,不聞於世。
樂天深於詩,多於情者也。試為歌之。如何?
」樂天因為《長恨歌》。意者不但感其事,亦欲懲尤物,窒亂階,垂於將來者也。歌既成,使鴻傳焉。
世所不聞者,予非開元遺民,不得知。世所知者,有《玄宗本紀》在。今但傳《長恨歌》云爾。
(陳鴻《長恨歌傳》)
二、整體感知
1、層次
詩篇可分為四部分:(見教材所分四段)
第一部分(從開頭到「君王盡日看不足)楊妃入宮受寵,明皇迷色誤國;分四層:
第一層(頭兩句):敘述李、楊會合過程。敘述簡明,捨去一切枝蔓,為下文大肆鋪寫長恨留足餘地。首兩句暗寓諷刺,為君者多年專求美色,荒廢國事之意已豁然其中。
第二層(從「楊家有女初長成」到「玉樓宴罷醉和春」):寫李、楊遇合後的歡愛眷戀,為後文寫二人之訣別、長恨作襯墊。「春宵苦短日高起,從此君王不早朝」兩句,明言玄宗迷戀美色;「春從春遊夜專夜」、「三千寵愛在一身」兩句,突出貴妃得寵專房。
第三層(從「姊妹弟兄皆列土」到「不重生男重生女」):寫貴妃舉家騰達,勢焰熏天及其獲寵對天下的影響。後兩句寫因一貴妃而竟使天下父母易志,語句誇張而語意怨懟。
第四層(末四句):寫李隆基沉湎於歌舞聲色及對楊妃的寵愛之中。為下文作出鋪墊。
第二部分(從「漁陽鼙鼓動地來」到「夜雨聞鈴腸斷聲」)變亂驟生,馬嵬生離死別,蜀中傷心斷腸;分兩層:
第一層(從「漁陽鼙鼓動地來」到「回看血淚相和流」):寫馬嵬驛兵變,貴妃喪生。從這一層開始,作者對李、楊的態度由批評轉為同情,感情也由怨懟轉為哀憫。
第二層(從「黃埃散漫風蕭索」到「夜雨聞鈴腸斷聲」):寫李隆基於幸蜀途中懷念貴妃,不勝哀傷。「聖主朝朝暮暮情」一句是這一層次的神魂。
第三部分(從「天旋地轉迴龍馭」到「魂魄不曾來入夢」)還都觸景生情,回宮綿綿相思;
第一層(從「天旋地轉迴龍馭」到「不見玉顏空死處」):寫安史之亂平定,李於回長安途中路經馬嵬驛,憑弔貴妃遺蹤。
第二層(從「君臣相顧盡沾衣」到「對此如何不淚垂」):寫李初回長安時,君臣相顧,睹物思人,恍若隔世。
第三層(接下來兩句):寫李對楊的無窮思念。「春風桃李」、「秋雨梧桐」概括了一年四季、各種場景,以顯示李的思念無時不在、無處不在。
第四層(從「西宮南內多秋草」到「椒房阿監青娥老」):寫李的淒涼晚景和感傷懷抱。這一層與第一部分的有關描寫遙相對比,以李懷念往昔之歡娛熱鬧,虛寫他對楊的懷念。
第五層(從「夕殿螢飛思悄然」到「魂魄不曾來入夢」):寫李對楊的刻骨相思。「悠悠生死別經年,魂魄不曾來入夢」兩句,既綰束上文,以想入非非表明思念之深;又開啟下文,以想入非非生發出道士招魂。
第四部分(從「臨邛道士鴻都客」到「此恨綿綿無絕期」)仙山尋得楊妃,遙寄信物誓詞。
第一層(從「臨邛道士鴻都客」到「遂教方士殷勤覓」):寫李讓道士去尋找楊的亡魂,以其想入非非其思念之深,緊密呼應第三部分之末兩句。
第二層(從「排空馭氣奔如電」到「雪膚花貌參差是」):寫道士尋覓楊的曲折經過。「忽聞海上有仙山」二句生麵別開,使情節絕處逢生,波折再起。
第三層(從「金闕西廂叩玉扃」到「梨花一枝春帶雨」):寫道士歷經波折,終於找到貴妃。「雲鬢半偏新睡覺」以下所寫楊之步態容貌,是道士眼中見到的景。
第四層(從「含情凝睇謝君王」到「此恨綿綿無絕期」):寫楊托物寄詞,以表明她對李之感激、思念和忠貞不渝。末句「此恨綿綿無絕期」點題,結束全詩。
2、詩意與分析
漢皇重色思傾國,御宇多年求不得。
注釋:漢皇:指唐玄宗,因唐人寫本朝皇帝的事,不便直說唐朝,故以漢代唐。重色:貪戀女色。御宇:統治全國。
詩意:漢家的皇上看重傾城傾國的容貌,想找一位絕代佳人。可惜在位多少年來一直沒有找到。
分析:這是第一部分的第一層。詩歌開卷第一句:
「漢皇重色思傾國」,看來很尋常,好像故事原就應該從這裡寫起,不需要作者花什麼心思似的,事實上這七個字含量極大,是全篇綱領,它既揭示了故事的悲劇因素,又喚起和統領著全詩。
楊家有女初長成,養在深閨人未識。天生麗質難自棄, 一朝選在君王側。
回眸一笑百媚生, 六宮粉黛無顏色。春寒賜浴華清池, 溫泉水滑洗凝脂。
侍兒扶起嬌無力, 始是新承恩澤時。雲鬢花顏金步搖, 芙蓉帳暖度春宵。
春宵苦短日高起, 從此君王不早朝。承歡侍宴無閒暇, 春從春遊夜專夜。
後宮佳麗三千人, 三千寵愛在一身。金屋妝成嬌侍夜, 玉樓宴罷醉和春。
注釋:楊家有女:指楊貴妃。
楊貴妃乳名玉環,弘農華陰人,後遷居蒲州永樂(今山西黃城縣境),父玄琰早死,妃養在叔父玄珪家。開元二十三年冊封為玄宗之子壽王瑁妃。開元二十八年,玄宗度她為道士。
天寶四年,玄宗冊封她為貴妃。養在深閨人未識:此句有意為玄宗掩蓋壓兒妃的醜事。
自棄:自我埋沒。回眸:
回頭顧盼。眸:眼珠。
無顏色:黯然失色。凝脂:
楊妃象凝脂一樣滑潤的肌膚。語見《詩經·衛風》:膚若凝脂。
侍兒:宮中侍女。始是:
正是。花顏:如花容顏。
芙蓉帳:繡有並蒂蓮花的帳幔。春宵:
春夜,也美好的夜晚。承歡:接受皇帝的歡愛。
侍宴:陪伴宴歡。佳麗三千人:
極言美女之多。實際上唐玄宗後宮美女多至四萬。金屋:
華麗的房屋。語見《漢武故事》:「武帝以為太子時,長公主(武帝之姑母)欲以女配帝,問曰:
『兒欲得婦,阿嬌好否?』帝曰:『若得阿嬌,當以金屋貯之。
』」後來以金屋泛指被男子寵愛的婦女的住處,此指楊妃的住處。
詩意:楊家有位剛剛長成的姑娘,養在深閨裡,沒人見過她的容顏。與生俱來的美麗是難以埋沒的,她終於被選到皇上身邊。
她回頭嫣然一笑,百般嬌媚同時呈現出來。六宮的粉白黛綠啊,立刻全都黯然失色。春寒時節,皇上恩賜她到華清池洗浴,溫暖的泉水沖洗著她潔白細膩的肌膚。
侍女扶她出浴,正嬌懶無力,初次承恩就在這時。花一般的容貌、雲一樣的鬢髮,金步搖在頭上顫動。美好的春宵啊,可惜太短了!
太陽已經高高公升起,皇上才睜開眼,從此再也不早早去上朝。追陪歡樂,伺候宴席,她總在皇帝身旁轉。春天隨從春遊,夜晚也是她獨佔。
後宮美人三千人,皇上把對三千人的寵愛都集中在她自己身上。深宮的夜晚,她妝飾好了去伺候聖君。春天她去玉樓赴宴,喝得醉眼微醺。
分析:這是第一部分的第二層。緊接著上一層,詩人用極其省儉的語言,敘述了安史之亂前,唐玄宗如何重色、求色,終於得到了「回眸一笑百媚生,六宮粉黛無顏色」的楊貴妃。
描寫了楊貴妃的美貌、嬌媚,進宮後因有色而得寵,反覆渲染唐玄宗得到貴妃以後在宮中如何縱慾,如何行樂,如何終日沉湎於歌舞酒色之中。
姊妹弟兄皆列土, 可憐光彩生門戶。遂令天下父母心, 不重生男重生女。
注釋:列土:列通裂。
可憐:令人羨慕。遂令天下父母心, 不重生男重生女:
楊妃得寵改變天下重男輕女的習俗,陳鴻《長恨歌傳》:「當時謠詠有雲:『生女勿悲酸,生男勿喜歡!
』又曰:『男不封侯女作妃看女卻為門上楣。』其為人心羨慕如此。
」詩意:她的姐姐和弟兄都得到了分封,真是令人羨慕啊,一家的門戶都綻放出光彩。於是,天下的父母都覺得生男兒還不如生個女郎。
分析:這是第一部分的第三層。寫貴妃得寵對她的全家及天下的影響。她的家人因她「皆列土」而「光彩門戶」,天下人則因此易志,皆想生女。
驪宮高處入青雲, 仙樂風飄處處聞。緩歌慢舞凝絲竹, 盡日君王看不足。
緩歌慢舞:舒緩的歌聲與輕盈的舞姿。凝絲竹:凝:慢慢發出聲音。絲竹:樂器。
詩意:避暑的驪宮高插雲霄。宮中仙樂飄飄,人間到處都能聽到。宮裡緩歌曼舞,徐徐地彈琴,慢慢地**。皇上整天看,總也看不飽。
分析:這是第一部分的第四層。寫李隆基沉湎於歌舞聲色及對楊妃的寵愛之中。為下文作出鋪墊。
第一部分:寫出了「長恨」的內因,是悲劇故事的基礎。詩人通過這一段宮中生活的寫實,不無諷刺地向我們介紹了故事的男女主人公:
乙個重色輕國的帝王,乙個嬌媚恃寵的妃子;還形象地暗示我們,唐玄宗的迷色誤國,就是這一悲劇的根源。
漁陽鼙鼓動地來, 驚破霓裳羽衣曲。九重城闕煙塵生, 千乘萬騎西南行。
翠華搖搖行復止, 西出都門百餘里。六軍不發無奈何, 宛轉蛾眉馬前死。
花鈿委地無人收, 翠翹金雀玉搔頭。君王掩面救不得, 回看血淚相和流。
注釋:驚破:驚斷。
九重城闕:指京城。翠華:
指天子乘輿上的華蓋飾羽。六軍:指天子侍衛軍,其實只有四軍:
左右龍武軍,左右羽林軍。但《周禮》上說:「王,六軍。
」故後世習用六軍指皇帝衛隊。
詩意:誰知道漁陽反叛的戰鼓會震地敲,把霓裳羽衣曲驚破了!皇家城闕煙塵滾滾,天子帶著大隊的車馬逃往西南。
天子的旌旗飄飄搖搖,走走又停停,才走了百來裡。六軍不肯前進,怎麼辦?美麗的楊貴妃死在皇上馬蹄前。
她的花鈿丟在地上沒人收,還有她頭上的翡翠翹,她的金雀,她的玉搔頭。皇上掩著臉,無法相救,回頭看看,眼淚和血一起流下來。
分析:這是第二部分的第一節。詩人寫安史之亂發生皇帝倉皇西南出逃楊妃慘死的情景。
「六軍不發無奈何,宛轉蛾眉馬前死。花鈿委地無人收,翠翹金雀玉搔頭。君王掩面救不得,回看血淚相和流」,寫的就是他們在馬嵬坡生離死別的一幕。
「六軍不發」,要求處死楊貴妃,是激憤於唐玄宗迷戀女色,禍國殃民。楊貴妃的死,在整個故事中是個關鍵性的情節,在這之後,他們的愛情才成為一場悲劇。
黃埃散漫風蕭索, 雲棧縈紆登劍閣。峨嵋山下少人行, 旌旗無光日色薄。
蜀江水碧蜀山青, 聖主朝朝暮暮情。行宮見月傷心色, 夜雨聞鈴腸斷聲。
注釋:黃埃散漫:指路上塵土飛揚。
縈紆:曲折環繞。峨嵋山:
以此泛指蜀道的艱難與荒涼。日色薄:日光黯淡。
夜雨聞鈴:在下雨的夜間聽到鈴聲。《明皇別錄》:
「(明皇)初入斜谷,屬淋雨涉旬,於棧道雨中聞鈴音與山相應,上既悼念貴妃,採其聲為《雨霖鈴》曲以寄恨焉。」
長恨歌 說課稿
2009 03 24 16 45西安交大附中高彥點選次數 429 長恨歌 說課稿 普通高中課程標準試驗教科書 語文 選修 中國古代詩歌散文欣賞 西安交大附中高彥 各位老師,我今天說課的篇目是 長恨歌 我的說課分為四個部分。第一部分說教學理念 教材分析 第二部分說教學目標 重難點和教學程式 第三部分說...
白居易 長恨歌 主題的多種解讀
全詩分為四部分 從 漢皇重色思傾國 到 不重生男重生女 寫愛情悲劇的起因 從 驪宮高處入青雲 到 回看血淚相和流 寫安史之亂中馬嵬事變的政治悲劇和愛情悲劇 從 黃埃散漫風蕭索 到 魂魄不曾來入夢 寫唐玄宗對楊玉環的思戀 從 臨邛道士鴻都客 到 此恨綿綿無絕期 寫方士招魂見到楊玉環,表現楊玉環對愛情的...
水鄉歌教學設計
21 水鄉歌 教學目標 1 認知目標 學會本課生字新詞,重點寫好 船 飄 裝 2 能力目標 能正確 流利 有感情地朗讀課文和背誦課文。3 情感目標 通過朗讀和想象體會詩句所描繪的水鄉美景,感受到水鄉人民的美好生活,激發學生熱愛家鄉 熱愛生活的思想感情。教學重點 通過多種形式的朗讀,使學生能正確 流利...