崇仁縣實驗小學洪玲
教學內容：
《十二生肖歌》是蘇教版教材二年級《**》(下冊)中的一首輕快活潑，富有詼諧情趣，融趣味性、知識性於一體的兒童歌曲。歌詞簡明，曲調歡快，歌曲根據十二生肖的排列順序，逐一表現了栩栩如生的動物形象。
教學目標：
1、聆聽**，參與遊戲活動，初步了解十二生肖這一民俗化的人文主題，感知和體驗各種生肖動物的特徵，並能根據**用動作、語言加以表現。
2、用自然的聲音，詼諧的情趣演唱歌曲《十二生肖歌》。
教學重、難點：
1、聆聽**，感受十二生肖動物的形象特徵，並能用動作、叫聲模仿表現其中的部分動物。
2、記住歌詞，用活潑有趣的聲調來演唱歌曲，並能設計簡單的表演方式。
教學準備：
多**、頭飾、鋼琴、打擊樂器等。
教學過程：
一、匯入新課。
1．故事激趣。
師：有十二個可愛的動物朋友，住在乙個有趣的生肖樂園裡，今天它們要在一起舉行一場聯歡會，你們想去看看嗎？（想）那咱們就開著火車向生肖樂園出發吧！（多****火車開了）
～聽，哪些動物朋友來了?
2．初步感受**
多**依次**「雞、虎、牛、豬、」的叫聲，讓學生聽後分別說說是哪種動物，並張貼其圖畫，教師相機引導對部分動物按節奏仿叫。
牛 哞哞
豬：×× |××||
嚕嚕嚕嚕
除了它們呀！還有許多的小動物也參加了這次大聯歡，它們呀！在和同學們捉迷藏，藏進了歌曲中，請同學們仔細聽，認真看！（多****十二生肖歌）
3．誰來說說你從**中聽到了哪些小動物來參加聯歡會了，是的，今天來參加聯歡會的是十二生肖（出示課件十二生肖）
師：有誰知道十二生肖的排列順序呢？（學生回答多**逐一展示）
師：今天我們要學習的歌曲就是《十二生肖歌》
二、模唱練習
1、師：(多**出示十二生肖)十二生肖朋友都到齊了，讓我們用**來歡迎它們。
1=c 2/4
53 321 2 03 53 321 20
師：歌曲出現了二次什麼呀！（休止）乙個是8分休止符休止半拍，乙個是4分休止符休止一拍。先聽老師唱一唱吧！
2、跟著老師把這個節奏拍一拍，休止的地方先用空來表示。
3、接下來增加難度，把空放在心裡（休止的地方老師用手勢提醒）
4、用「啦」模唱，嘴巴張大些，高興地唱。
三、學習新歌。
1、學習歌詞，理解內容。（要求學生按節奏讀歌詞）
(1)師領生說；
(2)生跟**齊說
2．學唱歌詞歌譜，表現歌曲。
(1)師逐句教唱；
(2)生跟著琴唱
(3)師生對唱
(4)全班齊唱
3、聆聽範唱，感受歌曲的情緒。
師：請學生說說自己的感受。(學生暢談感受)
師：是的，小動物們參加聯歡會特別地開心，咱們唱的時候應該開心地、詼諧地用稍快的速度演唱。
4、分組唱，評議；
5、比賽唱，評議；
6、全班跟著歌曲的旋律有感情的演唱；
四、創編律動表演。
1．唱得真好，同學們美妙的歌聲把十二生肖吸引來了，我想請你們一邊演唱一邊表演這些小動物。下面請大家四人一組來表演，請各小組商量商量，你們打算用什麼樣的動作來表現每個小動物?
2．學生創編動作；
3．學生律動表演，評議；
4．小樂隊伴奏，其他同學和老師一起律動表演。
五、拓展小結，鞏固知識
1．師：老師在這裡老師有個疑問：「十二生肖中有兇猛的大老虎、威武的龍、健步如飛的馬，為什麼個子最小的老鼠卻排在第一呢？」請聽《十二生肖的故事》
2．師：聯歡會到這就結束了，十二生肖要和小朋友們說再見了。
多**出示：小朋友們再見!
十二生肖歌教案
學科 教師 沈笑宇 一 教學內容 十二生肖歌 是教科版 二年級上冊第三單元中的一首輕快活潑，融趣味性 知識性於一體的兒童歌曲。歌詞簡明，曲調歡快，歌曲根據十二生肖的排列順序，逐一表現了栩栩如生的動物形象。二 教材分析 歌曲 十二生肖歌 為c羽調，四二拍。歌曲以民族五聲調式音階中的 6 1 2 3 5...
十二生肖的故事教學設計
十二生肖的故事 第二課時教學設計 一 教學要求 1.品析課文，朗讀課文。2.了解十二生肖的排序，大體知道如何用生肖來記人的出生年。二 重點與難點 重點 1.了解十二生肖的排序，大體知道如何用生肖來記人的出生年。2.通過一些有關詞句，語言 動作等描寫品析故事中的老鼠，貓和大黃牛的不同特點。難點 1.指...
十二生肖來歷
十二生肖的產生，有著天文學的背景。在原始時代，先民們體驗著寒暑交替的迴圈往復。宋代洪皓 松漠紀聞 載 女真舊絕小，正朔所不及，其民皆不知紀年，問則曰 我見青草幾度矣 蓋以草一青為一歲也。宋代孟珙 蒙韃備錄 也記 其俗每草青為一歲，有人問其歲，則曰幾草矣。年又有觀天者發現月亮盈虧週期可以用來丈量歲的長...