4．「我」這時的感受？（感動）
5．感情朗讀。
學習第三次出現
1．思考：「我」是怎樣說的？為什麼「激動」？
2．「我」這時是怎樣的感受？（激動，被這種強烈的民族精神，深厚的愛國情意所深深感動。）
3．理解最後兩句話的含義。
「我」這時的全部感情是什麼？（濃烈的愛國情意，強烈的民族自豪感，民族精神。）
5．朗讀
（設計意圖：抓住重點句分析課文，理解作者的每一次感受。感受台灣人民強烈的民族精神和深厚的愛國情意；同時進行朗讀訓練）
三、總結昇華。
1、朗讀全文。
2．說說課文表達了怎樣的思想感情？（中心思想）
（表達了台灣人民及作者的強烈的民族精神和深厚的愛國情意。）
2．圍繞這個中心，按照什麼順序記敘的？課文哪些內容寫得比較詳細？為什麼要這樣安排？（為了突出中心。）
3、在「一國兩制」的政策下，香港於2023年7月1日回到祖國懷抱；澳門於2023年回歸祖國。我想，台灣人民也將在不久的將來回到祖國的懷抱。因為：
「我（們）是中國人，我（們）愛中國！」
四、作業布置：有感情朗讀課文，並寫會生字詞。
五、板書設計：
難忘的一課
「我是中國人，我愛中國！」
強烈民族情，濃濃愛國意
難忘的一課
生活彷彿是人生的大課堂，只要留心發現，你會從中受益無窮。道德的方向是指路的明燈，指明了道路，我們的生活就會五光十色，絢麗多彩。我曾經在生活的老師中上了難忘的一課，至今記憶猶新。那是乙個秋冬交替的傍晚，寒風呼呼地刮，還下著滂沱大雨，我走在回家的路上，凍得瑟瑟發抖，哎！老師真是的，不就是我在地上扔發一片...
難忘的一課
五 6 班楊健林 今天，南老師帶著我們來到多 教室上 紅樓夢 人物賞析課 劉姥姥遊賞大觀園 南老師笑吟吟地叫我們坐在位子上，她在講台上播了一首歌叫 枉凝眉 邱老師就舉著攝像機拍我們，說要上電視的，我們一聽就安安靜靜的坐著不說話。那憂傷的氣氛瀰漫在整個教室，我們也深深地沉浸在其中。這時老師就提問裡面 ...
難忘的一課讀後感
讀了 難忘的一課 這篇課文，我清楚地知道兩岸同胞都是炎黃子孫，都是骨肉相連的親兄弟，親姐妹，都屬於我們偉大的中華民族。實現祖國的統一是我們炎黃子孫的共同責任。台灣同胞和大陸人民一樣，都熱切地盼望祖國的統一，總有一天，我們將共同攜手把我們的祖國建設得更加繁榮昌盛！范文三 今天，我讀了 難忘的一課 這篇...