第五單元
教學課題：語文園地五
教學目標：1、引導學生主動發現汊字的特點，白己小結識字方法。2、漢諮拼音字母表，能分清大小寫字母。3、通過猜謎活動，鍛鍊學生的口語交際能力。4、進行白土識字的展示和交流。
教學重點：1、引導學生土動發現漢字的特點，白己小結識字方法。
2、漢語拼音字母表，能分潔大小寫字母。教學難點:通過猜謎活動，鍛鍊學生的口語交際能力。
學生準備：收集名人愛動腦筋的故事。教師準備：
整理白己會認的字；收集謎語教學時間：3課時
第一課時
教學內容：完成「我的發現」、「我會認」、「我會讀」、「展示台」教學過程：—、我的發現
l、學生自由認讀，不會認的字問一問同桌。2、4人小細交流：各自都發現了什麼？
3、集體交流識字方法：媽反義詞的方法來貞。4、出示「我會認」的字，**車認讀。
5、你用這種方法還認識了哪些字？6、你還知道哪些識字的方法？二、「我會認」
1、出示「我會認」的字，**車認讀。2、說說你是怎麼把這些字記住的？二、我會讀
備註l、學生白己讀一讀這些詞，邊讀邊想：這些詞有什麼相同的地方？2、說說「打」字的意思。（把「打」換成另外乙個字）
3、用「打」擴詞。教師說「打」，學生說後面的字組成詞。四、展示台
l、讀題，明確要求。
2、開啟數學書、美術書、**書，找白己認識的字。3、小細交流，看白己綱一共識了多少字。4、小綢擂台賽：看石明阝個小組收集的字多。5、評出優勝小綢，表揚鼓勵。
第二課時
教學內容：日積月累、我會讀教學過程一、「我會讀」
l、學生自己讀兒歌，不會的字請教同2、同桌對讀，土相糾正字音。3、師生對讀，教師引讀。
小組比讀，感悟內容：說說白己讀！兕√＂⌒＝集體齊讀這收兒歌，感受兒歌的韻律。田積月累
小黑板出示大小寫字母，教師範讀。簡述汊語拼字母表的作用。
學生將大小寫的字母對照起來讀一讀。找一找有哪些大小寫的字母完全一樣。找一找有哪些大小寫的字母相近。
備註找一找有哪些大小寫的字母差別大。指導背誦：教《字母歌》。
鞏同字母表的遊戲：大小寫字母找朋友。集體再次背誦字母表。
指導學生默弓簡述汊沿拼字母表。
第三課時
教學內容：口語交際（猜謎語）—、創設情景，激發興趣
l、布置會場：板書「猜謎高手擂台賽」。2、同學們，平時人家最喜歡猜謎諮。今大我們開展乙個擂台諺
家猜個夠。你們有信心嗎？二、出示交際要求：謎語高手過三夫。
（l）比一比，看誰能把收集謎語的過程講潔楚。（2）賽一賽，看水最先猜對了謎語。（3）爭一爭，看誰能把怎樣猜謎語的遒理說潔楚。
二、分細、擬⒔選裁判員l、把學生按座位分成4紐。2、每一綢選乙個隊長，當領隊。四、小組內交流
1、小組鹹員在收集或白編的謎語
2、交流收集或自編的謎語的過穭。′3、小綢內猜謎語，說說是怎麼猜出來的。五、小納比賽猜謎語
1、乙個紹的同學說謎面，一細的同學猜。（謎面說完後，其他組的隊長
舉手，誰舉的最快，這綱的成員公尺猜）2、統計每一組猜對的數。3、評選最佳小細和最住猜謎高手。
4、為最住猜謎高手佩戴紅花同學為他熱烈鼓掌。
板書設計
課後反思
語文園地五
學習目標 1.通過 識字加油站 認識9個生字詞，激發學生自主識字的興趣，培養識字能力。養成良好的書寫習慣，注意漢字結構的不同，發現漢字和部首的關係。正確書寫要求會寫的字。2.積累表示情感的詞彙，體會閱讀該類詞彙的情感。3.學習 規，積累文言字詞。4.培養學生閱讀興趣，提高學生閱讀和理解能力。學習重點...
語文園地五
第一課時 教學目標 圍繞保護長城的問題展開討論,提出保護長城的建議,進行口語交際練習。教學過程 教師 我國歷史悠久,古蹟眾多。但由於種種原因,有的文化古蹟遭到了破壞。下面是一則關於長城的報道。出示幻燈片 內容可不拘泥於長城現狀,也可圍繞其他文物古蹟。1.讀了這則報道,看了這些 你有什麼感受?多角度談...
語文園地五
語文園地五 教學設計 人教版語文p 義務教育課程標準三年級上冊 學習目標 學會觀察生活和蒐集資料，培養口語交際的能力。把自己想說的話寫下來，做到語句通順。自主發現詞語的構詞特點，通過觀察圖畫與詞語，初步了解十二生肖這一傳統文化。運用熟字加偏旁的方法，認識 搞 稿 編 等9個字。能主動參與展示活動，樂...