第七課《友好交往禮為先》第一課時《禮貌顯魅力》導學案
a. 學習目標
1. 什麼是禮貌?不禮貌的危害?
2. 禮貌的重要性
3. 對人有禮貌主要表現在哪些方面?
4. 與人友好交往必備的素養有哪些?
5. 文明用語的要求及作用?
6. 文明禮貌要通過什麼來表現?
b. 學習重點: 目標3. 4. 5
一. 知識鏈結
網路交往要遵守規則是
二. **學習
閱讀教材p78-82 , 完成下列問題:
1. (1) 禮貌的含義:
(2) 不禮貌的危害:
2. 禮貌的重要性:
(1) (2).
(3)3. 對人有禮貌主要表現在和等方面.
4 與人交往必備的素養有:
(123)
5 文明用語的要求及作用:
(1) 要求:
(2) 作用:
三. 合作交流
分析案例p80,填寫p81的**.
三. 訓練提公升
記住目標3. 4. 6 2, 完成《能力培養》p37-39,1-13題 .
第七課《友好交往禮為先》第二課時《禮儀展風采》導學案
a. 學習目標
1. 禮儀的重要性
2. 個人禮儀表現在哪些方面?
3. 不懂禮儀的危害.
4. 最常用的三種合乎禮儀的姿態是什麼?
5. 社交禮儀的養成.
6. 與少數民族交往的禮儀.
b. 學習重點: 目標2. 4 學習難點: 目標5
一. 知識鏈結
與人交往必備的素養有等.
一. **學習
閱讀教材p83-88, 完成下列問題:
1. 禮儀的重要性:
2. 個人禮儀表現在哪些方面?
3. 不講禮儀的危害:
4. 最常用的三種合乎禮儀的姿態是
5. 社交禮儀的養成:
6. 與少數民族交往的禮儀:
三. 合作交流
1. 活動:表演不同的站姿,坐姿.行姿,掌握合乎禮儀的姿態
2. **交流打**的禮儀.
一. 四.訓練提公升
1. 基礎訓練:記住目標2. 4
2. 能力拓展:完成《能力培養》p40-41,1-15題 .
第八課《競爭合作求雙贏》第一課時《競爭?合作?>導學案
a. 學習目標:
1. 競爭的積極作用和消極作用.
2. 競爭的副產品.特點及危害.
3. 競爭的基本準則.
4. 我們參與競爭的目的.
5. 合作的核心.
6. 合作的作用.
b. 學習重點: 目標3. 4. 5 學習難點: 目標2
一. 知識鏈結
最常用的三種合乎禮儀的姿態是
一. **學習
閱讀教材p90-94, 完成下列問題:
1. 競爭的積極作用和消極作用.
(1)積極作用:
(2)消極作用:
2. 競爭的副產品.特點及危害.
(1)副產品2)特點
(3)危害:
3. 競爭的基本準則
4. 我們參與競爭的目的
5. 合作的核心
6. 合作的作用:
三.合作交流
學校生活中競爭主要表現在哪些方面?競爭的存在對我們有什麼影響?
四.訓練提公升:記住目標3.4.5, 完成《能力培養》p4
第八課《競爭合作求雙贏》第二課時《合作!競爭!>導學案
a. 學習目標:
1. 合作與競爭的關係.
2. 在合作中競爭的內涵及好處.
3. 在合作中競爭如何對待競爭對手?
4. 在合作中競爭的目標.
5. 如何面對競爭中的成敗?
6. 在競爭中合作的原則,真諦.
7. 在合作中競爭如何處理好與他人的關係?
8. 什麼是團隊精神?團隊精神的核心是什麼?
b. 學習重點: 目標2.4.6 學習難點: 目標5.7
一. 知識鏈結
競爭的基本準則是合作的核心是
一. **學習
閱讀教材p95-99, 完成下列問題:
1. 合作與競爭的關係
2. 在合作中競爭的內涵及好處.
(1)內涵:
(2)好處:
3. 在合作中競爭如何對待競爭對手?
4. 在合作中競爭的目標
5. 如何面對競爭中的成敗?
6. 在競爭中合作的原則是真諦是
7. 在合作中競爭如何處理好與他人的關係?
8. 什麼是團隊精神?團隊精神的核心是什麼?
(1)團隊精神:
(2)團隊精神的核心是
三. .訓練提公升:記住目標2.4.6 完成《能力培養》p44-46:1-1
第九課《心有他人天地寬》第一課時《海納百川有容乃大》導學案
a. 學習目標:
1. 寬容的含義.
2. 寬容合作的基礎.
3. 為什麼說寬容是一種美德?
4. 為什麼說寬容是一種境界?
5. 寬容的原則.
6. 寬容包括哪兩方面?
b. 學習重點: 目標1.2 學習難點: 目標5
一. 知識鏈結
在競爭中合作的需要我們形成_______精神,其核心是
二. **學習
閱讀教材p101-104, 完成下列問題:
1. 寬容的含義:
2. 寬容合作的基礎
3. 為什麼說寬容是一種美德?
(1)(2)4. 為什麼說寬容是一種境界?
(1)(2)5. 寬容的原則:
6. 寬容包括兩方面
三.合作交流
分析案例:p103 ,p104
四.訓練提公升:記住目標1.2.5.6 完成《能力培養》p47-49:
第九課《心有他人天地寬》第二課時《換位思考與人為善》導學案
a. 學習目標:
1. 「已所不欲,勿施於人」的含義及實質.
2. 「已欲立而立人,已欲達而達人」含義.
3. 換位思考,與人為善含義.
4. 換位思考的實質.
5. 達成理解不可缺少的心理機制是什麼?
b. 學習重點: 目標1.2.3
c. 學習難點: 目標4
一. 知識鏈結
寬容指的是
二. **學習
閱讀教材p105-108, 完成下列問題:
1. 「已所不欲,勿施於人」的含義及實質:
(1)含義:
(2)實質
2. 「已欲立而立人,已欲達而達人」含義:
3. 換位思考,與人為善含義:
4. 換位思考的實質
5. 達成理解不可缺少的心理機制是
三. 合作交流
分析案例p106
四.訓練提公升:
(1) 記住目標1.2.5.6
(2) 完成《能力培養》p47-49:1-15題 .
第九課《心有他人天地寬》第三課時《平等尊重你我他》導學案
a. 學習目標:
1.人與人之間平等的集中表現.
2. 社會上處於不利地位的人群有哪些?(弱勢群體)
3. 尊重他人要求我們怎樣做?
4. 尊重社會的具體表現.
5. 尊重自然的核心.
b. 學習重點: 目標3.5 學習難點: 目標1
一. 知識鏈結
「已所不欲,勿失於人」的實質是
二. **學習
閱讀教材p109-113, 完成下列問題:
1.人與人之間平等的集中表現:
2. 社會上處於不利地位的人群有哪些?(弱勢群體)
(1234)
3. 尊重他人要求我們怎樣做?
4. 尊重社會的具體表現:
(1)(2)(3)5. 尊重自然的核心
三.合作交流
分析案例:p110. 說一說出於對大自然的尊重,我們能做些什麼?
四.訓練提公升:
記住目標1.2.5.6 , 完成《能力培養》p52-54:1-19題 .
第十課《誠信做人到永遠》第二課時《做誠信的人》導學案
a. 學習目標:
1. 誠信守則有哪些?(誠信的要求)
2. 如何處理誠信與隱私的關係?
3. 誠信與說謊的關係?(如何理解」善意的謊言」?)
4. 誠信的核心.
5. 誠信的基礎.
6. 誠信的對立面.
b. 學習重點: 目標1.4.5
c. 學習難點: 目標2
一. 知識鏈結
誠信的基本要求是
二. **學習
閱讀教材p119-122, 完成下列問題:
1. 誠信守則有哪些?(誠信的要求)
(1)(2)(3)(4)2. 如何處理誠信與隱私的關係?
(1)(2)(3)3. 誠信與說謊的關係?(如何理解」善意的謊言」?)
(1)(2)(3)4. 誠信的核心是
5. 誠信的基礎是
6. 誠信的對立面是
三.訓練提公升:記住目標1.4.5 完成《能力培養》p57-58:1-15題
第十課《誠信做人到永遠》第一課時《誠信是金》導學案
a. 學習目標:
1. 什麼是誠信?
2. 「君子一言,駟馬難追」的含義.
第十課導學案
即墨四中高二政治導學案 出題人 張鑑審核人 高二政治組使用時間 3月21 第九課第二框用對立統一的觀點看問題課後鞏固案 一 選擇題 1 讀史使人明智，讀詩使人聰慧，數學使人精密，哲學使人深刻，倫理學使人有修養，邏輯學使人善辯 這表明 a 任何事物內部都存在矛盾 b 矛盾雙方有共同之處 c 矛盾主要方...
第七課導學案
八年級下冊歷史第二單元第6課時 第7課 的十年導學案 主備人曹巧典使用人使用時間備課組長審核人 班級姓名評價等級 使用說明 請同學們先用藍色或著黑色筆完成導學案上的問題，組內交流後用紅色筆將出錯點 疑問 反思標出或寫出來 學習目標 知識與技能 記住 的起止時間開始和結束的標誌 記住二月抗爭 記住兩個...
九年級下冊歷史第十課導學案
茶恩寺中學九年級上冊歷史導學案 備課日期 2017年11月21日星期二主備人 王建軍 大 使用者 審核人 課題 第10課歐洲聯盟 1.了解戰後初期西歐經濟的恢復和發展情況。2.歐洲共同體的形成。學習目標 3.歐盟成立的原因 時間，歐盟成立產生的影響。4.戰後歐洲經濟的恢復和發展給我們的借鑑。學習重點...