教育家盧梭說過：大自然希望兒童在**以前就要像兒童的樣子。如果我們打亂了這個秩序，就會造成一些果實早熟，它們長得既不豐滿也不甜美，而且很快就腐爛。
現在流行的「不讓孩子輸在起跑線」的觀念是嚴重違背孩子成長規律的。拔苗助長，急於求成，可能就扼殺了孩子的學習興趣。
農民播種，種子們可能要經歷酷熱、熬過乾旱、忍受嚴寒、抗擊蟲害，經過漫長的長成才能有所收穫。學生的成長也是乙個慢的過程，我們應該讓孩子們享受這豐富的歷程。不管是陽光還是風雨，只有自己親身去感受、體驗，這才是乙個完整的過程。
教育是慢的藝術，這是個看似人人都知道卻又感覺是人人都不知道的認知。是我們想得到的太多，想得到的越多，就越感覺時間有限，就不自覺的會加快腳步，就容易忽略最基本的規律。每個孩子都有自己的成長軌跡，尊重個體，遵循規律，只有接受他們的優點和缺點，他們才是完整的。
這個世界需要偉大，也需要平凡；需要優秀，也需要普通，每個人都無比的重要。
讓我們放慢腳步，陪著她們慢慢長大。相信每一粒種子都能開出自己的花，這個世界會無比絢爛。
教育是門慢的藝術
傅飛波 目前的教育得了一種急躁病。家長在 不讓孩子輸在起跑線上 的理念驅使下，讓孩子讀各種各 樣的興趣班 學校在公升學壓力下，讓學生的作業越來越多，書包越來越重 我想導致這些問題的乙個重要原因，是因為大家都忘記了教育是藝術，急不得。吳菲在 生命化教育的理論與實踐 中有段話寫得非常好 即使是知識的獲得...
整理教育是慢的藝術讀後感
書中還說到 自然有自然的法則，而教育也有教育的規律，教育是慢的藝術，即使是知識的獲得，經常也是困難 艱苦 緩慢的過程 人的成長更是曲折 艱難，有自己的規律，一點也勉強不得 的確是這樣的，在現狀與期望中，夢想是最好的橋梁和紐帶。只有夢想可以使孩子超越平凡的生活，擁有戰勝困難的勇氣。教育是慢的藝術。慢，...
教育是一門藝術
班主任如何跟學生相處 教育是一門藝術，班主任的職責不是按照自己的思想去改造學生，而是去喚醒他們，喚醒他們沉睡的良知和潛在的能力。班主任與學生朝夕相處，對待他們，寬容是本，幽默是金，理解信任是橋。誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。下面關於 班主任如何跟學生相處 這個話題，談一點心得體會。一...