書中還說到：「自然有自然的法則，而教育也有教育的規律，教育是慢的藝術，即使是知識的獲得，經常也是困難、艱苦、緩慢的過程；人的成長更是曲折、艱難，有自己的規律，一點也勉強不得」。的確是這樣的，在現狀與期望中，夢想是最好的橋梁和紐帶。
只有夢想可以使孩子超越平凡的生活，擁有戰勝困難的勇氣。
教育是慢的藝術。慢，需要平靜和平和；慢，需要細緻和細膩；慢，更需要耐心和耐性。在平時的教學中，我們會遇到一些學困生，他們之所以出現目前的這種現象，是由於很多不良的因素的影響，有的學生不願意去學習，有的不按時完成作業，作為老師，可以不能去責怪他們，應該滿腔熱情的幫助他們，靜下心來和他們談心，做耐心細緻的思想感情教育工作，多鼓勵孩子，善於發現孩子的優點，正確對待孩子，從而使他們端正學習的目的，建立信心，這樣才能逐漸的趕上去。
要知道：孩子接受教育需要乙個過程，需要將外在的教育內容內化為自身的素養，一切均需在潛移默化間進行。對待學生的成長，來不得半點兒急躁，不需要越俎代庖。
放手是必要的，嘗試是必要的，等待是必要的。
在人生的過程中，我們可以不在乎等待幾多輪迴，我們不在乎歡笑伴著淚水。而張文質先生告誡我們：要加深對教育的理解，確立自己的生命價值與目標，同時能夠影響乙個孩子，，乙個家庭，乙個班級，甚至一所學校。
我們教師就擁有這樣的位置，我們依然要珍視內心的聲音，依然要對自己有乙個期待，讓自己過的更好，讓孩子們過的更好。讓我們努力的工作，讓教育真正開啟學生的智慧型，潤澤我們的生命。讓我們對教育永葆激情，用最初的心情做永遠的教育，讓我們攜著平凡追逐和超越我們永遠的夢想。
2010-6-5
教育是慢的藝術
教育家盧梭說過 大自然希望兒童在 以前就要像兒童的樣子。如果我們打亂了這個秩序，就會造成一些果實早熟，它們長得既不豐滿也不甜美，而且很快就腐爛。現在流行的 不讓孩子輸在起跑線 的觀念是嚴重違背孩子成長規律的。拔苗助長，急於求成，可能就扼殺了孩子的學習興趣。農民播種，種子們可能要經歷酷熱 熬過乾旱 忍...
《教育的藝術》讀後感
教育的藝術 怎樣做個好老師 讀後感 安圖縣新合中心學校李鵬飛 從事教師這一職業已有11個年頭了，回顧以往，我的收穫頗多，深刻體會到只有努力提高自身的素養，豐富自身的底蘊，全身心的投入到教育教學當中，積綻方法，摸索經驗，在教育實踐中歷練，才能促進自身的專業成長，才能做個好老師。提高自身素養，豐富自身底...
教育的藝術的讀後感
教育是一門藝術，每個教師都是乙個藝術家，學生就是我們教師的精心雕 刻的藝術品，這是我讀了 教育的藝術 之後的想法。讀了前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基的100個教育案例，感觸頗深。這100個 浸透著蘇霍姆林斯基辛勤汗水，閃耀著其智慧型光芒的教育案例，不僅讓我們能 從中發現蘇霍姆林斯基獨到的教育理念，而且使我...