1.指名讀，評價。
出示：墨默
下面這幾個字，字形比較接近，也請你們比較一下它們的差異，然後，給它們組一組詞，分辨它們的差異。
出示：瓣辯辨辮
出示：匾硯
這是兩條綠線內的生字，誰來帶領大家讀一讀，注意讀準它們的字音。
提醒學生「釀」字的易錯的筆畫
3.師：美美地學完字詞後，讓我們再來漂漂亮亮地寫一遍，加深印象吧！組內提醒容易寫錯的地方。
4.展示所寫生字，學生評議。
四、讀課文，明方位
1.過渡：美美地學完字詞後，讓我們再來了解一下文章大意吧！讓我們一起發揮集體的智慧型，解決課前提出的幾個問題吧！一起進入活動三
2.出示優秀小**畫，引導觀察。請仔細看圖，說說三味書屋的陳設。
3.看圖練說，了解陳設。
指導學生按照一定順序說圖，語言通順、簡潔。
4.答案預設：文中，我們可以找尋到作者的遊覽路徑：新颱門→石橋→三味書屋→後園，空間轉換十分自然。
【檢測反饋】
選字填空：① 墨默寞寂（） （）水沉（）
瓣辮辯 （）論花（） （）子
第一課時牧童
5 全班交流所體會到的思想感情，教師加以引導 詩人嚮往寧靜淡泊，饑來即食，困來即眠，無牽無掛，自由自在的生活。五 感情朗讀，背誦古詩 1 自由讀詩，帶著自由自在 無拘無束的思想感情朗讀。2 比賽讀詩，單個比，小組比，男女生比。教師適當點撥抑揚頓挫 3 伴樂，全班一起誦讀全詩。第二課時 舟過安仁 教學...
長城 第一課時
2010 11 20 19 19 26 一 品 長 引出 血汗 與 智慧型 師 本組課文，我們將帶領我們觀賞我國的 世界遺產 邊學習，邊 生 想象課文描寫的情境，留心文章表達的方法。師 走進第一座另每個中國人自豪的 世界遺產 生 長城。師 長城有多長？課文有一段話告訴我們了。生 朗讀課文第一段 師 ...
哲學第一課時
課題堅持一切從實際出發 教學目標 1 了解一切從實際出發的辯證唯物主義基本觀點，理解從實際出發 尊重客觀規律是進行人生選擇 走好人生路的前提。2 引導學生分析中職生現狀和社會需求情況，幫助中職生找回自信，樹立信心，確立科學合理的人生目標。教學重點一切從實際出發的觀點和方法。教學難點一切從實際出發的辯...