一、研究性學習開展的背景
1、背景說明（怎麼會想到本課題的）：
隨著經濟的全球化，近年來，西方節日悄然傳入中國，情人節，愚人節，母親節，聖誕節等越來越受中國人青睞。而我國學生積極參與的聖誕節是什麼樣子呢？時值聖誕節前夕，各地學生正以自己獨有的方式為節日準備著，裝點聖誕樹，店員扮成聖誕老人兜售著精美小商品；一些**也在大肆渲染，積極營造節日氣氛。
我認為這是乙個利用聖誕節開展研究性學習的好時機，一方面，這迎合了學生的學習興趣，另一方面，臨近的節日又為學生對研究性學習的開展創造了良好的條件。
為倡導學生自主、合作、遊戲的學習形式，真正讓學生在樂中學，在玩中學，寓教於樂，全面提高學生的英語素質。根據小學生的年齡、心理和生理的特點，在努力建設開放而有活力的教改中，可以讓學生多一點表現自我的機會。讓同學之間有更多的交流、合作的機會，使英語實踐活動貫穿於教學的全過程，使課堂連著大世界。
通過這種形式的教學，在實踐中可以使學生多積累詞彙，交流語言，培養創新精神和實踐能力，促進每個學生的全面發展，為他們的終身學習、生活、工作、學習英語奠定了堅實的基礎。
所以，根據學校的校本課程，我設計了本次研究性學習的課題。
2、課題的意義（為什麼要進行本課題的研究）：
新課標強調課程從學生的學習興趣、生活經驗和認知水平出發，倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，發展學生的綜合語言運用能力，使語言學習的過程成為學生形成積極的情感態度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學習能力的過程。通過這次活動，希望學生能掌握了解西方文化習俗，學習英語背景知識。因為了解西方文化習俗，可以幫助學生積累一定的英語背景知識，為其最終掌握這門語言做好知識鋪墊。
3、 課題介紹
本次活動以六年級學生小組研究學習的形式開展研究性學習，通過本課題介紹節日的種類、節日的由來、節日的作用，節日中人們的表現，以及節日的故事使學生不僅對中國的節日增進理解，而且對外國的節日有所了解與感悟，從而能掌握了解西方文化習俗，學習英語背景知識。東西方文化的差異及西方人特有的風俗習慣，提高學生的社會文化素質，加強跨國文化意識。
通過以學生小組為單位選擇主題、學習制定計畫、網路或圖書館查詢資料、採訪或問卷調查等活動，讓學生在老師的指導下自主進行學習討論，相互作用，相互幫助來解決問題，讓學生從中體驗到小組學習的重要性，培養學生相互學習，相互協作、相互競爭的精神。培養學生的觀察、分析、想象、記憶等能力，拓展學生的質疑、發現、**、創新等綜合能力，豐富課外知識。
二、研究性學習的教學目的
1．知識與技能
基礎知識：
（1）了解聖誕節的相關英語詞彙。
（2）了解西方聖誕節的相關背景知識。
基本技能：
（1）自主、**、協作的能力
（2）收集、整理和加工資訊的能力
（3）培養學生的跨國文化意識
2．過程與方法
（1）學會了解同學優點組合研究小組，明確分工，相互協作，合作學習
（2）學生通過親自調查收集資料與材料的活動，經歷研究的全過程。
（3）學會提出問題，分析問題，發現問題，解決問題的反覆迴圈，初步懂得
研究性學習的方法，最後寫出研究報告，編寫手抄報，製作幻燈來展示學習成果。
3．情感與態度
（1）激發和培養學生學習英語的興趣。
（2）發展自主學習的能力和合作精神。
（3）養成善於研究分析、勤於動手、勇於創新的良好習慣。
三、學習者特徵分析
學生具備了英語、資訊等多門學科的基礎知識，以及基本的分析能力；具備了利用網路查詢並篩選資料的能力；有製作多**演示文稿；具備較強的分析判斷問題的能力；有較強的組織、編輯資料的能力。所謂「興趣是最好的老師」，對於活動主題，相信學生在興趣的驅動下，一定能積極主動地完成。教師安排了各種活動，讓學生在活動中體驗和創造。
適當降低難度，通過在網上獲取到的資料，提煉出有價值的內容，並讓他們展開討論和交流，及時發現他們的閃光點，隨時鼓勵，幫助其樹立自信心。
六年級的學生已具有一定的英語詞彙和理解能力，能通過閱讀，**相關書籍等能夠掌握一些節日和民俗的詞彙。
四、研究的目標與內容
研究目標：由於學習者是初次涉足研究領域，所以老師可以預先設計好學習的內容，並提供一定的活動建議和活動提示。為了讓學生在研究性學習中能互相幫助，互相配合，建議活動分小組進行，可根據學生的能力，逐步減少活動建議或活動提示，直至完全由學生自主地提出問題並獨立地解決問題。
研究內容：給出「聖誕節文化」，「中國式的聖誕節」兩個方面的子課題，並附上了活動建議和提示。談論各種相關話題，並能激發和培養學生學習英語的興趣，發展自主學習的能力和合作精神，同時提高學生的觀察力，主要通過**錄影故事等**資源，初步能夠掌握一些節日和民俗的詞彙。
學生可能的選題：
（1）聖誕節文化和詞彙
（2）中國式的聖誕節問好和詞彙
五、資源設計
教師提供的資源：
教材、錄音機、多**教室、網路、與課題有關的各種介紹、**、繪畫、掛圖。
六、研究性學習的階段設計
研究性學習活動時間計畫為5周。
表1 小組分工表
表2 研究問題及計畫
表3 研究性學習成果評價量表
小學中高年級英語閱讀有效性研究
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小學高年級英語試卷講評經驗
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