課題11、《葡萄溝》
授課型別
時間新授□複習
10月18日
課時1□2□3
知識與技能：
1、認識本課18個生字。
教2、正確、流利、有感情地朗讀課文，領略葡萄溝的風土人情。學過程與方法：採用多種教學法，讓學生感悟並積累好詞佳句，理解「梯目田」「茂密」「五光十色」「熱情好客」「陰房」等詞的意思。
標情感態度與價值觀：增強學生對葡萄溝的嚮往及對祖國山河的熱愛。教學產生對葡萄溝的嚮往和對維吾爾族人民的喜愛之情。
重難點教學□講解、□演示、□討論、□提問方法
教學□多**、□**、□音訊手段
一、創設情境，揭示課題。1.出示中國地圖：
二次備課
教2.從地圖中找出新疆維吾爾自治區。學3、板書課題。過程
二、初讀課文，認讀生字、詞語。
結合練習冊識記多音字種、好、幹、分在
用所要認識的字編了一段話，讓學生在語境語境中識記多音字。中識記所要認的字。
（三）精讀感悟，重點探索。
1、讀了課文，你覺得葡萄溝是個怎樣的地方呢？葡萄溝好在**？
學生各抒己見，2、體會葡萄溝物產豐富
2、教師相機板書：盛產水果、景色美麗、老鄉熱情、葡萄乾有名。
（1）葡萄溝出產什麼水果？（抽讀；齊讀。）3、體會景美、人美
（1）這麼惹人喜愛的葡萄種在什麼地方？長什麼樣呢？
（2）你從哪些詞語看出枝葉長得很茂密？用
「茂密」造句。
在烈日炎炎的夏季，當你來到葡萄溝，來到這茂密的枝葉搭起的乙個個綠色的涼棚下，你會有什麼感覺？（涼快、愜意）
借助**，理解「五光十色」的意思並用詞造句。
誰能把葡萄的美讀出來？（學生賽讀指名學生接讀）
你從文中哪些詞感到老鄉的熱情好客？理解「準會」和「吃個夠」的意思。
（3）如此茂盛的枝葉結出了怎樣的葡萄呢？學生各抒己見。
讓我們再一次體會老鄉的熱情好客吧！（女
生齊讀）
葡萄溝不僅景美，人更美，讓我們由衷地
誇一誇葡萄溝吧！（學生齊說：葡萄溝真是個好
地方。）
4、體會葡萄乾有名在此拓展水分蒸發的葡萄溝的葡萄這麼多，吃不完怎麼辦呢？一些生活常識
（製成葡萄乾）
想不想知道葡萄乾是怎樣製成的？誰來讀給大家聽？（指名讀）
這裡生產的葡萄乾究竟怎麼樣呢？（鮮、
學生在做推銷員時語言運用的很好，有用歇後語的，有學叫賣
話語來打動每位顧客.？（學生自主發揮）
葡萄溝的葡萄乾既鮮又甜，讓我們用甜甜
的語氣再誇一誇葡萄溝吧！（學生齊讚：葡萄溝
真是個好地方）三、總結延伸：
其實，不僅葡萄溝是個好地方，整個新疆
甜）怎樣才能讀出「甜」的感覺？（抽學生讀，人推銷的。再齊讀）誰願意做葡萄乾的推銷員，用生動的
都是個好地方，那裡牛羊成群，瓜果遍地，相信同學們以後一定會有機會到美麗的新疆去看
看，到美麗的葡萄溝去看看。
作業布1、回家當一次小導遊，把葡萄溝這個好地方介紹給你爸媽。2、練習寫話（課後題）
置板書設計
盛產水果
葡萄溝景色美麗真是個好地方
老鄉熱情
葡萄乾有名
教學反思
本堂課較為出彩的地方是：讓學生當小小推銷員，能更好的鍛鍊學生的口頭表達能力。比較遺憾的是課件臨時出現了問題，不過學生表現得還是很不錯的，能集中精力認真聽講，預習的也很充分。
二年級下冊語文人教版11葡萄溝教案
11葡萄溝 教學目標 會認 8個生字，會寫10個字。通過虛擬的情境，讓學生在情感世界裡領略葡萄溝的風土人情。練習正確 流利 有感情地朗讀課文。自主感悟葡萄的特點和人們的熱情好客，產生對葡萄溝的嚮往和對維吾爾族人民的喜愛之情。教學重難點 學習本課生字新詞，有感情地朗讀課文，感悟 葡萄溝真是個好地方 課...
人教版小學二年級語文下冊《葡萄溝》教學反思二
一堂識字課有感 創新是民族進步的靈魂，是乙個國家興旺發達的不竭動力。我深深地體會到，把新大綱精神貫徹到教學中去再加上自己創新的思想，一堂原本呆板的識字課也會變得生動有趣，從而達到事半功倍的效果。一 精妙的匯入 我講的生字是五年制小學語文課本第四冊第19課葡萄溝。葡萄溝在遙遠的新疆吐魯番，同學們都沒有...
2019新版部編本二年級上冊《葡萄溝》教案設計
葡萄溝一 教學要求 1 知識點教授 學會本課8個生字和由這些字組成的詞語，會用 五光十色 熱情 有名 造句，理解課文內容，認識葡萄溝真是個好地方及好在什麼地方。2 技能運用 利用多 教具進行優化教學，使學生主動 快樂地參與到課堂中來，培養學生聽 想 說 寫的綜合能力 練習有感情地朗讀課文，並背誦課文...