葡萄溝一、教學要求：
1、知識點教授：學會本課8個生字和由這些字組成的詞語，會用「五光十色、熱情、有名」造句，理解課文內容，認識葡萄溝真是個好地方及好在什麼地方。
2、技能運用：利用多**教具進行優化教學，使學生主動、快樂地參與到課堂中來，培養學生聽、想、說、寫的綜合能力；練習有感情地朗讀課文，並背誦課文第二段。
3、激發情感：通過講讀、理解課文，及正確流利、有感情地朗誦，增強學生對葡萄溝的嚮往及對祖國大好河山的熱愛。
二、教學重點、難點：
理解葡萄溝為什麼是個好地方。
三、教學用具：
教學錄影帶、電教用器。
四、教學時間：
3課時。
五、教學過程：
第一課時
[目標：初步理解課文內容大意，掌握課文生字詞]
一、談話激趣，揭示課題：
1、同學們，我們已經學習過《日月潭》這篇課文了，那大家喜歡「日月潭」這個地方嗎？為什麼？（生述。
）現在，老師要再帶領大家一起去參觀乙個與日月潭一樣美麗的地方，你們知道這是**嗎？（看圖生述）
2、**課文教學錄影帶，激發學生情感。
3、過渡語設計：葡萄溝這個地方可真美呀！大家喜歡「葡萄溝」嗎？（生述）師揭示並板書課題：18、葡萄溝
二、設疑點、齊讀課文解疑。
1、提問：那你們知道這個地方為什麼要叫「葡萄溝」嗎？請同學們帶著問題齊讀一遍課文。（糾正部分字讀音）
2、師誘：課文中告訴了我們葡萄溝是乙個出產什麼的地方？五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，九十月有葡萄。
但我們「葡萄溝「這個地名，卻只提到什麼水果呢？（葡萄）「葡萄溝」出產了那麼多水果，照理應叫「水果溝」，為什麼要叫「葡萄溝」呢？等我們學完了這篇課文大家就知道原因了。
三、初讀課文，初步理解課文大意。
1、自由輕聲朗讀課文。要求：借助拼音讀準字音，並畫出各自然段及帶有生字的詞，生詞多讀幾遍。
2、全文總共有幾個自然段呢？主要向我們介紹了什麼地方的什麼東西呢？（生：葡萄溝的葡萄。）
3、出示想一想，初知課文大意：
a、明確題目要求（指名讀題），思考三個問題，並找出相應的段落。
b、師布置默讀，並檢查默讀效果。
a)葡萄溝在什麼地方呢？那裡是幹什麼的？都出產什麼水果呢？人們最喜愛什麼水果？哪乙個自然段回答了想一想當中的第1個問題呢？1組朗讀第一自然段。
b)為什麼人們最喜愛葡萄溝的葡萄呢？哪乙個自然段回答了這個問題？
2組朗讀第二自然段。
c)葡萄乾是怎麼製成的呢？（師：大家喜歡葡萄乾嗎？你們想不想知道它到底是怎樣做出來的嗎？）哪個自然段回答了我們的疑問？
3、4組朗讀第三自然段。
4、你們喜歡「葡萄溝」這個地方嗎？為什麼呢？現在可不可以用我們課文中的乙個自然段一起來回答呢。（師板書：真是個好地方。）
四、生字詞教學。
2、**生字表教學錄影。
3、指名學生認讀、齊讀生字並口頭組詞
葡萄溝(第二課時)
一、複習匯入。
1、指名認讀詞語。（文中由生字組成的詞語）
2、說一說，葡萄溝這個地方怎麼樣？（是個好地方）
3、葡萄溝是個好地方，它好在哪些方面？為什麼好？這就是我們這節課要理解的問題。
二、講讀課文，理解內容。
1、講讀第一段：
（1）默讀課文，思考；葡萄溝在**？那裡都出產些什麼水果？畫出有關的詞語。
（2）回答思考問題：葡萄溝在**？（新疆吐魯番）新疆是我國乙個自治區，吐魯番是這個自治區中的乙個縣，葡萄溝在這個縣內。（齊讀第一句）
（3）那裡出產些什麼水果？（杏子、香梨、蜜桃、沙果、葡萄）眾多水果中人們最喜愛的是什麼？（葡萄）所以，這個地方不叫水果溝，而叫葡萄溝。
（4）指導朗讀。引讀、指名讀、齊讀。
2、讀講第二段；
（1）指名讀課文。思考；為什麼人們喜愛葡萄溝的葡萄？（葡萄長得好）
（2）本段有幾句話？哪句是講葡萄的？
（3）分析第
二、三句。
①指名讀第二句。這句講了葡萄的什麼？（枝葉茂密）解釋「涼棚」。這句話說明葡萄怎麼樣？（種得多）
②指名讀第三句。這句講了葡萄的什麼？（果實纍纍）先講什麼？
（成熟的季節）再講什麼？（葡萄果實成熟後的樣子）結合看圖，理解「一大串、一大串」。最後講什麼|（果實的顏色）這麼多顏色用個什麼詞可以概括？
（五光十色）
③指導朗讀。葡萄鍾得多，長得好，顏色美，難怪人們最喜愛葡萄，要讀出這種喜愛的語氣。（範讀、齊讀）
（4）這段除了講葡萄溝的葡萄好，還講了這個地方什麼好？（指名讀第四句，啟發學生說出「人好」）課文中哪些詞講出了那裡人好？（熱情好客、摘下、吃個夠等）
（5）這一段的第一句講了什麼？（指名讀）讀後回答。（葡萄種植的地方）
（6）齊讀第二段。
（7）小結：第二段，作者先講葡萄種植的地方，接著講葡萄的枝葉成長情況、果實成熟的情況，最後講老鄉會拿最甜的果實招待客人，敘述有條理講出了葡萄溝不僅葡萄好，而且人更好。
3、讀講第三段：
（1）第三段講了葡萄乾是怎樣製成的。默讀課文。這段有幾句話？
（2）葡萄乾在什麼地方製作？（陰房）
（3）看圖：陰房建在哪兒？什麼樣子？課文是怎麼描寫的？找出有關句子讀一讀。理解「山坡、碉堡、小孔」等的詞義。
（4）葡萄怎樣被製成葡萄乾的？指名讀第三句。
引導學生看圖。熱空氣從小孔中流進，把葡萄的水分蒸發掉。慢慢地，葡萄就被製成了葡萄乾。
（5）在陰中製成的葡萄乾有什麼特點？找出課文中有關的詞語。（顏色鮮、味道甜）
（6）誰能說一說，這一段是先講什麼，後講什麼？（講陰房的樣子和葡萄乾是怎樣製成的，最後講葡萄乾的特點。）
4、總結全文。
（1）葡萄溝真是個好地方，好在哪些方面？為什麼好？
（2）教師歸納：葡萄溝水果出產多；最有特色的是葡萄。葡萄長得好（量多、色美），葡萄乾有名（色鮮、味甜）；那裡的人熱情好客。所以說，葡萄溝真是個好地方。
（3）齊讀全文。
三、指導背誦課文第二段。
自由練習背——指名背——集體背誦。
2019新版部編本二年級上冊期中素質測試
一 我會寫 16分 f n sh u q zh m n z t n q n q y n b o sh h u bi o sh 二 圈出下面詞語中的錯別字。8分 三 比一比，再組詞語 10分 吸 治 川 區 棋 極 抬 州 巨 旗 四 照樣子填寫 6分 例 一 只 青蛙一 葡萄一 井一 蚜蟲 例 盛開...
部編二年級上冊句子
句子專項訓練 班級姓名 一 讀一讀下面的句子，照樣子寫一寫。1.葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，有紅的 白的 紫的 暗紅的 淡綠的，五光十色，美麗極了。公園裡的花都開了，有桃花 杏花 迎春花 下課了，同學們在操場的上活動 豐富多彩，熱鬧極了。二 照樣子，用加點字造句。1 我的脾氣可怪了，有時候我很溫...
2019部編版二年級語文上冊日積月累
第一單元 梅花 宋 王安石 牆角數枝梅，牆角的幾枝梅花，淩寒獨自開。冒著嚴寒獨自開放。遙知不是雪，遠遠望去就知道那不是雪，為有暗得來。因為有梅花淡淡的香氣飄來。第二單元 十年樹木，百年樹人。比喻培養人才是長久之計，也表示培養人才很不容易。樹高百尺，葉落歸根。樹長得再高，落葉還是要回到樹根。比喻事物總...