曾曉琳、陳夏雨
一、 指導思想
全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人，加強社會主義核心價值體系教育，完善中華優秀傳統文化教育，形成愛學習、愛勞動、愛祖國活動的有效形式和長效機制，增強學生社會責任感、創新精神、實踐能力。強化體育課和課外鍛鍊，促進青少年身心健康、體魄強健。改進美育教學，提高學生審美和人文素養。
二、班級分析
本年級有139人，其中一人為智障。二年級的學生在經過一年的數學學習後，基本知識技能有了很大的提高，對數學學習也有了一定的了解。在動手操作，語言表達等方面有了很大的提高，合作互助了意識也有了明顯的增強，但是學生之間存在著明顯的差距。
大部分學生性格活潑好動，思維活躍，發言積極；中等生在課堂上差不多都是「默默無聞」，發呆或者弄自己的東西，不影響課堂但也不參與課堂；後進生學習方法不得當，學習習慣不夠良好，對每個基礎知識掌握的速度總是慢許多。因此，在這一學期的教學中更多關注後進生學生學習習慣和學習方法的培養上，並使不同的學生得到不同的發展。
三、教材分析
（一）教學內容
本冊教材教學內容主要有：認識長度單位厘公尺和公尺、100以內的加法和減法筆算、初步認識角、表內乘法、從不同的位置觀察物體、認識幾時幾分、數學廣角、用數學解決問題、綜合與實踐主題活動。
計算內容有100以內的加減法筆算和表內乘法，是人們在日常生活中解決問題時經常用到的數學知識與技能。在這兩部分計算教學中，計算教學與解決問題相結合，教會學生運用知識解決問題，，有助於學生了解數學知識與現實生活的聯絡，也有助於培養學生應用所學數學知識解決實際問題的能力。
在量的計量方面，教材出現厘公尺和公尺的認識，讓學生通過各種自主探索的學習活動，理解使用統一的長度單位進行測量的必要性，建立1厘公尺和1公尺的長度觀念，初步學會用尺量物體的長度。
在空間與圖形方面，教材安排了初步認識線段與角、從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現象等教學內容，使學生通過觀察、操作，初步認識線段，角和直角，軸對稱和鏡面對稱現象，能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀，形成初步的空間觀念。
「數學廣角」介紹了簡單的排列與組合思想。引導學生通過觀察、實驗、歸納推理等活動找出事物簡單的排列數和組合數，培養學生觀察、操作及歸納推理的能力，以及有順序地、全面地思考問題的意識。
教材根據學生所學習的數學知識和生活經驗，安排了乙個綜合與實踐主題活動，讓學生通過小組合作的**操作活動，綜合運用數學知識解決問題，體會**的樂趣和數學的實際應用，感受用數學的愉悅，培養學生的數學意識和實踐能力。
（二）教學目標
知識和技能方面
1.掌握100以內筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。初步掌握100以內筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性；
2.知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數相乘；
3.初步認識長度單位厘公尺和公尺，初步建立1公尺、1厘公尺的長度觀念，知道1公尺=100厘公尺；初步學會用刻度尺量物體的長度（限整厘公尺）；初步形成估計物體長度的意識；
4.初步認識線段，會量整厘公尺線段的長度；初步認識角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷乙個角是不是直角；初步學會畫線段、角和直角；
5.能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀；
6.會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。
數學思考方面
1、能運用生活經驗，對有關數學資訊作出解釋，並初步學會用具體的資料
描繪現實世界中的簡單現象；
2、初步了解統計的意義，體驗資料的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理資料。初步認識條形統計圖（1格表示2個單位）和統計表，能根據統計圖表中的資料提出並回答簡單的問題；
3、通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數和組合數，培養學生初步觀察、分析及推理的能力，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。
解決問題方面
1.經歷從生活中發現並提出問題、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的密切聯絡，感受數學在日常生活中的作用；
2.了解同一問題可以有不同的解決辦法；
3.有與同學合作解決問題的經驗；
4.初步學會表達解決問題的大致過程和結果。
情感與態度方面
1.在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數學有關的某些事物有好奇心，能積
極參與生動、直觀的教學活動；
2.在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數學活動中遇到的某些困難，獲得成
功的體驗，有學好數學的信心；
3.經歷觀察、操作、歸納等學習數學的過程，感受數學思考過程的合理性；
4.在他人的指導下，能夠發現數學活動中的錯誤，並及時改正；
5.體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心；
6.養成認真作業、書寫整潔的良好習慣；
7.通過實踐活動，體驗數學與日常生活的密切聯絡。
四、 課時安排（60課時）
一、 長度單位（4課時）
二、100以內的加法和減法（二）（13課時）
（一）兩位數加兩位數（3課時左右）
（二）兩位數減兩位數（5課時左右）
（三）連加、連減和加減混合（4課時左右）
（四）整理和複習（1課時）
三、角的初步認識（2課時）
四、表內乘法（一）（13課時）
（一）乘法的初步認識（3課時左右）
（二）2—6的乘法口訣
（三）5的乘法口訣（2課時左右）
（四）2、3、4的乘法口訣（4課時左右）
（五）6的乘法口訣（3課時左右）
（六）整理和複習（1課時）
五、觀察物體（4課時）
六、表內乘法（二）（13課時）
（一）7的乘法口訣（5課時左右）
（二）8的乘法口訣（3課時左右）
（三）9的乘法口訣（4課時左右）
（四）整理和複習（1課時左右）
（五）量一量比一比（1課時）
七、認識時間（3課時）
八、數學廣角（2課時）
五、 教學措施
1.認真學習《課標》；
2.認真研究、創造性地使用教材，認真備課、上課，提高教學質量；
3.抓好學生的學習習慣，特別是書寫習慣；
4.通過課堂操控，培養學生上課集中注意力；
5.設立獎勵機制，吸引學生改掉陋習，不斷進步，同時也吸引在班上「默默無聞」的中等生參與到課堂；
6.課前3分鐘口算訓練，提高學生的速算能力。
二年級上冊教學計畫
2016 2017學年 二十里鋪小學 馬瑞坤二年級上冊數學教學計畫 一 教材分析 本冊教材的教學內容有 一 乘法的初步認識 二 表內乘法 一 三 角的初步認識 四 表內乘法 二 五 除法的初步認識 六 方向與位置 七 表內除法 八 統計與可能性 九 混合運算 十 總複習。二 教學目標 1 結合具體情...
二年級語文上冊教學計畫
本冊教材由 識字 課文 和 語文園地 組成。各部分相互聯絡，構成乙個有機的整體。課文 安排了8個單元，每單元4 課，共3 課。每單元安排1個綜合練習，共 個。本冊繼續採用 識寫分流 的辦法安排生字。全冊共安排生字 50個，其中要求寫的為350個。本冊教材安排課文34篇，其中韻文8篇。大體上按內容分為...
二年級品德上冊教學計畫
2012年二年級品德與生活上冊教學計畫 一 指導思想 按照課程標準編寫的 品德與生活 教材，體現了新的教學理念，實現了教材功能的轉變。它不再是教師的 教本 學生的 學本 而是學生進行學習活動所憑藉的範例 話題，是與學生進行對話的文字，是引領學生進行生活的橋梁，是學生學習知識的拐棍。我們在教學中，必須...