知識結構：
做乙個負責任的公民
1、信守承諾，勇擔過錯
2、自覺承擔責任
教學目標：
情感態度與價值觀：
教育學生要誠實守信，言行一致，答應他人的事要做到，做不到時表示歉意，勇於承認錯誤，並承擔相應的責任，做乙個負責任的好公民。
知識與能力目標：
通過教學，使學生懂得信守承諾，勇擔過錯是我們負責任的表現，要把履行各種職責看成是自己份內的事，要自覺承擔責任，做責任的主人，享受承擔責任的快樂。培養學生善於思考和勇於提出、解答問題的能力。
過程與方法：
結合學案，學生通過閱讀、思考、小組討論等手段，掌握和互相檢測相關基礎知識，並解決有一定難度的問題。教師作適當點撥
教學重點和難點：
重點：信守承諾，勇擔過錯
難點：自覺承擔責任
教學過程：
〔匯入新課〕（情景）見課文第26頁
討論：1、如果商場送貨工不能按時送貨，那麼會……
2、如果送貨工準時把電視機送到而劉家沒人等候，那麼會……
3、根據你的理解，請把故事續寫下去。
小結：我們許下諾言，就意味著自己要承擔相應的責任。
〔講授新課〕
（一）小組協作，自主學習
每組必須在規定時間內完成對課文內容的自主學習，時間10分鐘，根據問題提示，邊學習邊討論，問題提示如下：
1、怎樣做乙個負責任的公民？
2、什麼是自覺承擔責任？
3、怎樣做到自覺承擔責任？
（二）課堂討論，解答疑問
宣布小組進入競賽狀態，以搶答形式回答提示中的問題，檢查學生的自學效果。
相互交流：
1、請說出你心目中最守信用的人的姓名及典型事例。
2、請你說出你的記憶中因失信而造成重大損失的事例。
3、請你說說守信的重要性、失信的危害性。
自我反思：
1、你是如何對待自己的錯誤的？是勇敢認錯，還是逃避責任？
2、如果你有勇敢認錯的經歷，請與同學交流一下。
調查報告：
1、請寫下你在學習、家庭、班集體、社會中承擔了哪些責任？
2、哪些是你被動承擔的？哪些是主動承擔的？
3、請你說說怎樣才能享受到承擔責任的快樂？
（三）情感昇華，爭做好公民
名言賞析：希望你們不是貪圖安逸、坐享其成的一代，而是艱苦創業、造福人類的一代；不是因循守舊、墨守成規的一代，而是勇於創新、開拓前進的一代；不是滿足現狀、不思進取的一代，而是嚮往明天、創造未來的一代。──鄧穎超
課堂訓練、鞏固練習
第二課《在承擔責任中成長》教學提綱
引言【16歲意味著什麼？】匯入新課
一、承擔關愛集體的責任
1、我是集體的一員
【為什麼畢業20年後仍能感受到當初班集體的溫暖？】
（1）集體和個體的關係
①集體的存在離不開個體
②個體只有緊緊地依靠集體，才能有無窮的力量
【這個班級的學生會受到什麼影響？】
（2）集體利益與個人利益的關係
集體利益與個人利益是相互依存的。只有維護集體利益，個人利益才有保障。保障個人利益是集體的責任，而集體利益是集體中每個成員努力的結果。
因此，集體應充分尊重和保護個人利益，個人更應該積極關心和維護集體利益。
2、關愛集體人人有責
【李澤群是多管閒事嗎？】
不是，是關愛集體的表現。
（1）為什麼說關愛集體人人有責？
集體是我們每乙個人的集體，只有人人都主動關心、愛護集體，為集體建設出力，集體才會真正成為我們依戀的家。
【小銘為什麼猶豫？】
不知道如何處理個人與集體利益的關係
（2）如何關愛集體？
關愛集體的表現：
①自覺維護集體的榮譽和利益，服從集體的安排，積極主動地為集體建設貢獻力量。
②發揚集體的好作風，通過自己的努力解決集體遇到的困難。
⑶在集體中能求大同存小異，善於團結他人，讓集體發揮出更大的力量。
二、承擔對社會的責任
1、國家興亡匹夫有責
【這些是他們必須做的事情嗎？】
是。作為公民，做好本職工作的同時，承擔起關愛社會的責任。
列舉：***：「為中華之崛起而讀書」
向警予：「為了國家自強，為了民族自強」
范仲淹：「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」
【外企員工遇到了什麼考驗】
是否具有高度的社會責任感？
公民為什麼要承擔關愛社會的責任？
（1）維護國家的尊嚴是每個公民應盡的責任。
（2）國家處在困難時期，最能考驗公民的責任意識。
（3）我國青少年肩負著塑造民族輝煌，實現中華民族偉大復興的重任。
「天下興亡，匹夫有責」──麥孟華《論中國之存亡決定於今日》
2、熱心公益服務社會
【小石從事志願者工作為什麼不覺得苦？】
使自身價值在奉獻中得以提公升
（1）參與社會公益活動的意義
在參與社會公益活動的過程中，我們既承擔著社會責任，又在幫助別人，並使自身的價值在奉獻中得以提公升。
【你參加過哪些社會活動？體會是什麼？】
（2）當你參加社會公益活動時的感受如何？
【中國青年志願者行動及其誓詞】
三、做乙個負責任的公民
1、信守承諾勇擔過錯
【如果商場送貨工不能按時送貨，那麼會……】
許下諾言意味著承擔責任
負責任的表現：
（1）慎重許諾、堅決履行諾言。
【丟失宣傳畫是否向公司匯報？】
（2）承認錯誤並承擔錯誤所造成的後果
【你如何對待自己的錯誤？】
2、自覺承擔責任
【許葦承擔了哪些責任？】
（1）自覺承擔責任的含義
自覺承擔責任，就是我要承擔責任、我願意承擔責任、我主動承擔責任，而不是要我承擔責任、被迫被動地承擔責任。
（2）怎樣才能享受到承擔責任的快樂？
我們要自覺承擔責任，做責任的主人。
了解自己的責任
（3）如何自覺承擔責任
自覺承擔責任就要學會反思自己的責任。
思想品德 第二課第二框練習題 魯教九年級
政治八年級上魯人版第二課第二框 我們都是龍的傳人 練習題 民族精神是中華民族生存發展的強大精神支柱 在春秋戰國的百家爭鳴中，中國歷史上民族精神的價值取向基本形成，在以後的各個歷史時期，又經過不斷充實 發展和創新，逐漸成為一種激勵民族奮發向上的強大力量。從孔子的 三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也 到孟子的...
九年級圓第二課時
第二十四章圓 知識回顧 1.圓的定義 在乙個 內，線段oa繞它固定的乙個端點o 另乙個端點a所形成的 叫做圓。這個固定的端點o叫做 線段oa叫做 以o點為圓心的圓記作 讀作 2.由圓的定義可知 1 圓上的各點到圓心的距離都等於 在乙個平面內，到圓心的距離等於半徑長的點都在 因此，圓是在乙個平面內，所...
三年級第二課堂
三年級數學第二課堂活動計畫 第二課堂活動是課堂教學的延伸，也是各科教學的有機組成部分。第二課堂活動不僅可以激發學習興趣，開闊學生視野，豐富知識，增長智慧型，而且有助於學生鞏固課內所學知識，培養學生的創新精神和實踐能力。本學期第二課堂活動計畫制定如下 一 活動遵循的原則 1 實踐性和創造性想結合的原則...