浙江省2023年4月教師資格認定培訓考試
心理學(中學)試題
課程**：32
一、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中，選出乙個正確答案，並將正確答案的序號填在題幹的括號內。每小題1分，共20分)
1.（ ）又稱穩定性係數。
a.再測信度b.評分者信度
c.內部一致性信度d.分半信度
2.以下（ ）是影響人際吸引的主要條件之一。
a.規範性b.社會性
c.接近性d.合群性
3.顏色的基本特徵或表現，稱為（ ）。
a.色調b.亮度
c.飽和度d.中和色
4.（ ）人格特徵的人，往往追求刺激、新奇，好冒險。
型b.少陰型
c.少陽型型
5.位置學說不能解釋（ ）。
a.高頻聲音的編碼
b.中等頻率的聲音的編碼
c.頻率最低的聲音的編碼
d.頻率最高的聲音的編碼
6.心理學是研究人的（ ）的科學。
a.心理活動的規律b.行為和心理活動的規律
c.生理與心理活動的規律d.行為活動的規律
7.「一好百好」，「一壞百壞」，這種社會認知效應稱為（ ）。
a.刻板效應b.近因效應
c.暈輪效應d.首因效應
8.明尼蘇達多相人格測驗是一種（ ）。
a.教育測驗b.投射測驗
c.自陳量表d.性向測驗
9.重視對人類異常行為的研究,強調心理學應研究無意識現象的心理學學派為（ ）。
a.人本主義學派b.格式塔學派
c.行為主義學派d.精神分析學派
10.正常清醒時,能思考，能靈敏地解決問題,這種狀態下的腦電波是（ ）。
a.β波b.δ波
c.θ波d.α波
11.社會認知的過程可以劃分為兩個子過程：蒐集、選擇資訊過程和（ ）。
a.比較資訊過程b.整合資訊過程
c.組織資訊過程d.概括資訊過程
12.口渴會促使個體作出覓水的活動，這是動機的（ ）。
a.導向功能b.啟用功能
c.調節與維持的功能d.強化功能
13.聲音的質量特徵稱為（ ）。
a.音強b.音高
c.音色d.音波
14.「三個和尚沒水喝」，反映了（ ）作用。
a.社會惰化b.社會干擾
c.去個體化d.從眾
15.在柯爾伯格的有關兒童道德判斷發展階段的研究中，契約、個人權利和民主承認的法律的道德階段屬於（ ）。
a.前習俗水平b.公正水平
c.習俗水平d.後習俗水平
16.一般說來，由（ ）支配下的行為更具有永續性。
a.交往動機b.外在動機
c.內在動機d.無意識動機
17.人格決定乙個人的生活方式，甚至決定乙個人的命運，這是人格的（ ）。
a.複雜性b.獨特性
c.功能性d.統合性
18.思維的主要特徵為（ ）。
a.間接性和概括性b.分析性和概括性
c.間接性和整合性d.分析性和整合性
19.卡特爾人格特質理論的主要貢獻在於提出了（ ）。
a.表面特質b.共同特質
c.中心特質d.根源特質
20.社會測量法由心理學家（ ）所首創。
a.加德納b.莫雷諾
c.斯金納d.比納
二、多項選擇題(在每小題的五個備選答案中，選出二至五個正確的答案，並將正確答案的序號分別填在題幹的括號內，多選、少選、錯選均不得分。每小題1分，共10分)
1.情緒情感的構成包括
a.生理喚醒b.對事物的反映
c.態度d.主觀體驗
e.外部行為
理論把人看作是
a.為錢而工作b.負責任的
c.為自身價值觀而工作d.有創造力的
e.有協調性的
3.在人和動物身上都存在,主要表現為睡與醒的週期性迴圈,還有生理方面的節律變化,如血壓、排尿、荷爾蒙分泌等,這屬於
a.注意的起伏現象b.生物節律現象
c.機體「生物鐘」的表現d.日節律現象
e.知覺節律現象
4.問題解決的特徵為
a.認知性操作b.操作複雜性
c.目標指向性d.問題空間性
e.操作系列性
5.群體凝聚力的正性力量包括以下含義
a.成員間較多的情感聯絡b.制約成員的思想和行為
c.成員間彼此喜歡d.使成員留在群體中的動機
e.調節成員的思想和行為
6.同時型認知風格的特點是：在解決問題的過程中
a.鏈狀推導b.採取寬視野的方式
c.兼顧到各種可能性d.左腦優勢
e.言語操作性強
7.錐體細胞
a.能夠反應顏色b.對光的強度反應強
c.不能分辨顏色d.能夠反應光的波長
e.對光的強度反應差
8.權威型教養方式下成長的孩子容易形成的人格特徵。
a.消極b.依賴
c.惟我獨尊d.懦弱
e.不誠實
9.群體的主要功能有
a.使成員獲得社會性支援b.認知功能
c.角色功能d.目標功能
e.使成員具有認同感
10.晶體智力
a.在成年期還會有所增長b.在成年期開始衰退
c.在20歲左右達到頂峰d.是對已獲得的知識技能的測量
e.是對學習速度的測量
三、名詞解釋（每小題4分，共20分）
1.橫斷研究法
2.應激
3.感受性和感覺閾限
4.社會助長
5.創造性思維
四、簡答題（每小題6分，共24分）
1.簡要說明舒茨提出的三種基本的人際需要。
2.舉例說明問題解決策略中的手段——目的分析法。
3.簡要說明人格結構的自我調控系統。
4.簡述成就動機的涵義和結構。
五、論述題（每小題13分，共26分）
1.試述處理壓力的方法。
2.結合例項談談學習中的組織策略。
浙江省中學教師資格認定培訓考試 心理學
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