中學教師資格考試教育心理學考核要點：第15章第十五章教師心理
第一節教師的心理特徵與職業成就的關係
一、教師的角色與學生喜歡的教師特徵
教師要充當的主要角色有以下幾個：
1．知識的傳播者；
2．父母、長者、朋友和管理員；
3．榜樣和模範公民；
二、熟練掌握教學技能
1．課時計畫簡潔、靈活、以學生為中心，且有預見性；
2．教學技能程式化、自動化；
3．教學監控能力強；
4．能吸引學生注意力，妥當應對紀律
三、善於創造性地解決問題，有很強的洞察力
第三節從新教師到專家型教師
一、影響教師成長的因素
影響教師成長的因素主要有三，即：個人因素、情境因素和系統過程。
二、教師成長的歷程
1．關注生存階段
2．關注情境階段
3．關注學生階段。
三、教師成長與發展的基本途徑
1．教研組的教學研究活動；
2．微型教學訓練；
3．教學決策訓練；
4．校本培訓；
5．反思教學經驗；
6．教師參與研究。
中學教師資格考試教育心理學考核要點 第4章
第四章學習動機 第一節學習動機概述 一 學習動機的含義與結構 一 動機及其功能 所謂動機，是指引起和維持個體的活動，並使活動朝向某一目標的內在心理過程或內部動力。它一般具有以下三種功能 啟用功能 指向功能 強化功能。二 學習動機及其基本結構 學習動機是指激發個體進行學習活動，維持已引起的學習活動，並...
2023年教師資格考試中學教育心理學考核精要
2010年教師資格考試中學教育心理學考核精要 第六章 第六章知識的學習 第一節知識與知識學習 一 知識的型別 一 知識的含義 知識就是個體通過與環境的相互作用而獲得的資訊及其組織。其實質是人腦對客觀事物的特徵與聯絡的反映，是客觀世界在人腦中的主觀表徵。二 感性知識與理性知識 根據反映活動的深度不同，...
中學教師資格考試《心理學》考點 學習動機
第四章學習動機 1.動機的含義及其功能。1 動機 引起和維持個體的活動，並使活動朝向某一目標的內在心理過程或內部動力。2 動機的功能 啟用 指向 強化。2.學習動機及其基本結構。學習動機 激發個體進行學習活動 維持已引起的學習活動，並使行為朝向學習目標的一種內在過程或內部心理狀態。3.學習動機的組成...