浙江省2023年10月教師資格認定培訓考試
心理學(中學)試題
課程**：32
一、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中，選出乙個正確答案，並將正確答案的序號填在題幹的括號內。每小題1分，共20分)
1.心理學成為一門獨立的學科是以德國學者馮特（ ）年在萊比錫大學建立了世界上第乙個心理實驗室為標誌的。
a.1798b.1879
c.1789d.1897
2.以特定的量表為工具，對個體的心理特徵進行間接了解，並做出量化結論的研究方法稱為（ ）。
a.實驗法b.測驗法
c.調查法d.觀察法
3.有預定目的，但又不需要意志努力的注意是（ ）。
a.隨意注意b.不隨意注意
c.隨意後注意d.無意注意
4.感覺閾限與感受性的大小（ ）關係。
a.成正比例b.成反比例
c.不成比例d.成準比例
5.由暗處到亮處，特別是在強光下，最初一瞬間會感到光線刺眼發眩，幾乎看不清外界物體，幾秒鐘之後逐漸看清物體。這種對光的感受性下降的變化現象稱為（ ）。
a.暗適應b.明適應
c.不適應d.知覺適應
6.記憶包括三個基本過程：編碼、（ ）、提取。
a.識記b.回憶
c.保持d.再認
7.短時記憶的容量為（ ）個組塊。
a.7±2b.5±2
c.8±2d.9±2
8.早上起來，推開窗子發現地面全都溼了，你推斷昨天夜裡一定下雨了。這是思維的（ ）。
a.概括性b.間接性
c.合理性d.整體性
9.利用已有的知識經驗，從問題提供的各種資訊中尋找最佳答案的思維方式是（ ）。
a.直覺思維b.聚合思維
c.抽象思維d.發散思維
10.從目標狀態出發，按照子目標組成的邏輯順序逐級向初始狀態遞迴。這種解決問題的策略或方法是（ ）。
a.爬山法b.逆向工作法
c.手段—目的分析法d.嘗試錯誤法
11.智商的計算公式是（ ）。
ab.cd.
12.智力三維結構模型是由美國心理學家（ ）提出來的。
a.斯皮爾曼b.卡特爾
c.瑟斯頓d.吉爾福特
13.個體的成就動機中含有二種成分：（ ）和迴避失敗的傾向。
a.追求利益的傾向b.追求刺激的傾向
c.追求成功的傾向d.迴避困難的傾向
14.從發生早晚的角度看情緒與情感的差異，（ ）。
a.情緒發生早，情感產生晚
b.情緒發生晚，情感產生早
c.情緒情感同時產生
d.情緒情感都是與生俱來的
15.某學生待人直率熱情，但脾氣急躁，易衝動，他的氣質型別比較符合（ ）。
a.多血質b.膽汁質
c.粘液質d.抑鬱質
16.卡特爾人格特質理論的主要貢獻在於提出了根源特質，他用因素分析方法提出了（ ）種相互獨立的根源特質。
a.10b.12
c.16d.24
17.個人的觀念或行為由於真實的或想象的群體的影響或壓力，而向與多數人相一致的方向變化的現象叫（ ）。
a.服從b.從眾
c.信任d.接受
18.所謂「以小人之心，度君子之腹」是採用了下列哪種心理防禦方法?（ ）
a.文飾b.轉移
c.投射d.幻想
19.把失戀的挫折感轉化為發奮學習的動力，這種心理防禦方法稱為（ ）。
a.昇華b.轉移
c.文飾d.壓抑
20.根據目前心理年齡階段劃分的一般標準，青少年期的年齡段為（ ）。
a.6～12歲b.12～18歲
c.18～28歲d.18～45歲
二、多項選擇題(在每小題的五個備選答案中，選出二至五個正確的答案，並將正確答案的序號分別填在題幹的括號內，多選、少選、錯選均不得分。每小題1分，共10分)
1.注意的功能有（ ）。
a.選擇功能b.維持功能c.調節功能
d.啟動功能e.適應功能
2.依據學習內容的不同，可以將學習分為（ ）。
a.知識學習b.發現學習c.機械學習
d.技能學習e.社會規範學習
3.具有高創造性個體的人格特徵有( )。
a.獨立性b.自信c.對複雜問題感興趣
d.冒險精神e.易怒
4.乙個測驗的效度包括以下幾種（ ）。
a.內容效度b.直接效度c.構想效度
d.間接效度e.**效度
5.根據需要的不同性質，可以將動機分為（ ）。
a.內在動機b.外在動機c.生理性動機
d.社會性動機e.主導動機
6.一般來講，成就動機水平較高者具有以下特徵（ ）。
a.具有挑戰性與創造性b.具有堅定信念c.能夠正確歸因
d.計較個人得失e.不打無把握之仗
7.情感是與社會性需要相聯絡的高階的主觀體驗，概括地說，它可以分為以下幾種：（ ）。
a.道德感b.理智感c.美感
d.幸福感e.緊張感
8.現在用於人格測量的著名投射測驗是（ ）。
a.羅夏克墨漬測驗b.愛德華個人興趣量表
c.明尼蘇達多項人格測驗d.主題統覺測驗
e.16pf
9.克服焦慮的原則有（ ）。
a.運用想象b.放鬆自己c.認清焦慮狀況
d.不迴避e.正面迎戰
10.皮亞傑提出的兒童認知發展階段包括（ ）。
a.具體運算階段b.前運算階段c.感知運動階段
d.數運算階段e.形式運算階段
三、名詞解釋(每小題4分，共20分)
1.實驗法
2.注意
3.信度
4.認知方式
5.挫折
四、簡答題(每小題6分，共24分)
1.簡述注意與意識的關係。
2.暈輪效應在教育過程中有何不良影響?
3.舉例說明動機與需要、誘因的關係。
4.氣質與性格有何不同?
五、論述題(每小題13分，共26分)
1.如何訓練兒童的創造性思維?
2.根據遺忘發生的規律，談談怎樣複習才能有效避免遺忘。
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課程 32 一 單項選擇題 本大題共20小題，每小題2分，共40分 在每小題列出的四個備選項中只有乙個是符合題目要求的，請將其 填寫在題後的括號內。錯選 多選或未選均無分。1 看到月亮的邊上有一圈光暈，就推知將要颳風，這是 a 知覺 b 思維 c 想象 d 遺覺像 2 根據柯爾伯格的有關兒童道德判斷...
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