課程**：32
一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題2分，共40分)
在每小題列出的四個備選項中只有乙個是符合題目要求的，請將其**填寫在題後的括號內。錯選、多選或未選均無分。
1．看到月亮的邊上有一圈光暈，就推知將要颳風，這是（ ）
a．知覺
b．思維
c．想象
d．遺覺像
2．根據柯爾伯格的有關兒童道德判斷發展階段的研究，權威與維持社會秩序的道德階段處於（ ）
a．後習俗水平
b．習俗水平
c．可逆水平
d．前習俗水平
3．在實際生活情境中,創設或改變某些條件,以引起被試某些心理活動進行研究的方法,稱為（ ）
a．觀察法
b．實驗室實驗法
c．調查法
d．自然實驗法
4．主題統覺測驗屬於（ ）
a．自陳測驗
b．紙筆測驗
c．投射測驗
d．特質測驗
5．認為心理學研究內容主要是意識體驗,人對事物的認識具有整體性,心理、意識不等於感覺元素的機械總和。這一派別稱為（ ）
a．行為主義
b．格式塔心理學
c．機能主義
d．人本主義
6．睡眠的過渡期階段的腦波為______,頻率較慢但振幅較大。（ ）
a．β波
b．α波
c．δ波
d．θ波
7．人類的智力分布基本上呈（ ）
a．倒u型曲線
b．偏態分布形式
c．u型曲線
d．正態分佈形式
8．當乙個人在森林裡迷路時，是否看得出四周遠處有微弱光亮藉以辨別方向，反映了這個人的______的高低。（ ）
a．視覺適應力
b．視覺差別感受性
c．視覺感受性**：
d．視知覺
9．通常人們覺得北方人是粗獷爽朗的，而南方人則是溫和細膩的，這是（ ）
a．近因效應
b．第一印象
c．暈輪效應
d．刻板效應
10．將**號碼8585582編成「撥我撥我我幫爾」，以幫助記憶，這種複述稱為（ ）
a．語義複述
b．精細複述
c．保持性複述
d．情景性複述
11．音高指聲音的高低，由______決定。（ ）
a．聲波的頻率
b．聲音振動的大小
c．聲音的組成形式
d．聲波的起伏
12．有些酗酒者認為「喝酒傷身」沒有科學根據，照樣喝酒，這是心理防禦機制中的（ ）
a．文飾
b．否認
c．投射
d．反向
13．把煤放在日光照射下，把白粉筆放在陰影裡，儘管前者反射的光比後者更多，但看起來依然是煤較黑，粉筆較亮，這是（ ）
a．知覺的理解性
b．知覺的選擇性
c．顏色恆常性
d．知覺的組織性
14．已學舊資訊對學習新資訊的抑制作用，稱為（ ）
a．相似干擾
b．後攝干擾
c．接近干擾
d．前攝干擾
15．英國心理學家______在20世紀初最早對智力問題進行了**，提出了智力的二因素說。
（ ）
a．瑟斯頓
b．斯皮爾曼
c．斯騰伯格
d．高爾頓
16．依據語義網路，當想到乙個單詞時，很容易地會想起與之有聯絡的其他各詞，這個過程在理論上叫做（ ）
a．相似聯想
b．啟用
c．接近聯想
d．擴散啟用
17．______指已獲得的知識和技能，由詞彙、社會推理以及問題解決等測驗度量。（ ）
a．晶體智力
b．言語智力
c．流體智力
d．內省智力
18．在奧爾波特的人格特質理論中，______是構成個體獨特性的幾個重要特質，在每個人身上大約有5～10個。（ ）
a．中心特質
b．次要特質
c．首要特質**：考試大
d．主要特質
19．用以測量潛在才能的測驗，稱為（ ）
a．教育測驗
b．性向測驗
c．成就測驗
d．智力測驗
20．______的學生在資訊加工上多採用整體加工方式。（ ）
a．系列型
b．沉思型
c．衝動型
d．場獨立型
二、名詞解釋(本大題共4小題，每小題4分，共16分)
1．意識
2．爬山法
3．挫折
4．陳述性記憶和程式性記憶
三、簡答題(本大題共3小題，每小題6分，共18分)
1．簡要說明克服焦慮的三個原則。
2．簡述影響問題解決的因素。
3．簡述智力的個體差異。
四、論述題(本大題共2小題，每小題13分，共26分)
1．結合例項，說明人際吸引的主要條件。
2．根據成就動機理論，說明提高學生成就動機的途徑。
浙江省中學教師資格認定培訓考試 心理學
浙江省2003年10月教師資格認定培訓考試 心理學 中學 試題 課程 32 一 單項選擇題 在每小題的四個備選答案中，選出乙個正確答案，並將正確答案的序號填在題幹的括號內。每小題1分，共20分 1.心理學成為一門獨立的學科是以德國學者馮特 年在萊比錫大學建立了世界上第乙個心理實驗室為標誌的。a.17...
2019湖南省教師資格認定考試心理學試題
14 採用兩難故事研究兒童品德發展問題的心理學家是 a 柯爾伯格 b 皮亞傑 c 埃里克森 d 班杜拉 15 三個和尚沒水喝 表現的是社會心理效應的 a 社會助長 b 社會惰化 c 群體極化 d 從眾 二 填空題 本大題共20個空，每空1分。共20分。把答案填在答題卷的填空題欄內。16 教育心理學實...
教師資格認定面試技巧
說課說課一般包括 說目標 情感目標思想目標知識目標能力目標 說內容 課題第幾冊第幾單元在教材中的地為及前後關係 說重，難點 重點不宜多，最多兩個 難點不一定是重點 說課時，教具準備 幾課時講完 需要什麼教具，為什麼，何時用 說教法，學法 教學方案實施的步驟 1匯入2講授 3強化4小結 5作業布置 答...