認識整時教學設計

認識整時

執教者：黃彩美單位：貴港市港北區中里鄉供台小學教學內容：冀教版數學教科書第二冊7—8頁。

教學目的要求：

1、 經歷在生活經驗的基礎上，初步認識鐘錶的過程。

2、 知道鐘錶在生活中的應用，會看整時、並用數字表示整時。

3、 感受時間與生活的密切聯絡。

教學重點：

1、初步認識鐘錶，知道鐘錶在生活中的應用。

2、會看整時，並用數字表示整時。

教學難點：

1、初步認識鐘錶，知道鐘錶在生活中的應用。

2、會看整時，並用數字表示整時。

課的型別：1課時

教學準備：鐘錶教具

教學方法：講解、演示等

課時安排：1課時

教學過程：

布置作業：第10頁練一練。

板書設計：

認識鐘錶

8時8點

8:00

認識整時教學設計及反思

教學目的 1 使學生認識鐘錶的組成部分，了解時針 分針及鐘面的數字。2,培養學生的觀察能力和動手操作能力。3 初步建立時間觀念，從小養成珍惜時間和合理安排時間的良好習慣。教學重難點 1 學會看整時 2 學會用兩種方法表示整時 教學過程設計 一 課件動畫匯入 師 公雞啼，小鳥叫，太陽出來了！懶羊羊要去...

《認識整時》教學反思

成功之處 1 抓住學生的心理特徵，營造高漲的學習氛圍。蘇霍姆林斯基曾指出 如果老師不想辦法使學生產生情緒高昂和智力振奮的內心狀態，就急於傳授知識，不動情感的腦力勞動就會帶來疲憊。沒有歡欣鼓舞的心情，沒有學習的興趣，學習也就成了負擔。所以，我一直在思索，怎樣從一上課就拉近師生之間的距離，使學生馬上處於...

認識整時教學反思

3 鞏固新知 用課件出示85頁的練習 小明什麼時間做什麼 由此繼續鞏固看整時的法，並對學生進行養成遵守和珍惜時間，合理安排時間的良好習慣的教育。在這節課有乙個最大的不足是在拓展練習時，解決練習十一的第三題，過一小時是幾時？這是本課的乙個難點，在現在大部分學生在學前都已經有接觸，從認時間到想時間還是比...