一、匯入新課：魯迅先生在《阿q正傳》裡描寫了乙個莫名被殺頭，卻在畫押時沒把圓圈畫圓的人。實際上，這個圓圈就是人生完滿的隱喻。
不但阿q,很多人生都不完美，比如今天我們要學習的主人公孔乙己。
二、教學目標
賞析人物形象。
把握文章主旨。
三.整體感知
（一）.文章結尾說：「大約孔乙己的確死了」請速讀全文，辯一辯孔乙己死了嗎？
孔乙己結局之謎：
1、前後兩次外貌描寫的變化（第4、11段）
首次出場末次出場
身材高**著兩腿，下墊蒲包。 用手走來的。
青白臉色臉上黑而且瘦
穿一件長衫穿一件破夾襖
分析：從發展的趨勢看，孔已己的處境每況愈下，不久便會死去。
2、孔乙己三次「辯」的不同（第4、6、11段）
一辯二辯三辯
第4段第6段第11段
睜大眼睛說——不屑爭辯頹唐——不十分爭辯——爭辯好像懇求
分析：孔乙己的言談行為都旨在維護乙個讀書人的體面，儘管事實上早已受盡侮辱嘲弄，斯文掃地，卻從不肯放下面子，丟棄尊嚴。 由此看開，最後一次顯示他平日的生命力已消失殆盡了，距死期也不遠了。
3、當時天氣狀況與孔乙己的穿著（第11段第一句）
分析：「……將近初冬，我整天的靠著火，也須穿上棉襖了」，而孔乙己只穿一件破夾襖，看來難以捱過這個冬天。
4、動作不同。
分析：「排」是指乙個接乙個按著次序擺，形象地寫出了他儘管拮据， 但對短衣幫的取笑若無其事的心態。而「摸」出四文大錢，反映了他境遇的窘迫，已近末路。
5、孔乙己「品行比別人都好」，欠酒錢，「不出一月，定然還清」，而十九個錢一直未還，一定已經死了。
6、孔乙己「好喝懶做」，「好喝」即嗜酒，甚至甘願忍受眾人的嘲笑， 仍然經常來酒店喝酒，他不再來，想來已不在人世了。
7、掌櫃的四次提到「孔乙己還欠十九個錢呢」，但到最後，視財如命掌櫃的再也沒提好，還從粉板上拭去了孔乙己的名字，這是乙個隱喻，意味著孔乙己命運的落幕。
板書：死：餓死、凍死、打死、病死、絕望而死
四、品味細節：
《孔乙己》教案
教學目的 1 欣賞作品精巧的布局。2 剖析孔乙己這一典型形象。3 品析作品的細節描寫和環境描寫。4 討論作品深刻的主題。教學重點 細節欣賞教學難點 人物與主題的把握 教學方法 研讀與精讀教學時數 三課時 一 匯入預讀 1 激趣談話魯迅先生曾這樣答覆一位朋友，在他所作的短篇 裡，他自己最喜歡的一篇是 ...
孔乙己教案
教學目標 1 理解孔乙己這一形象所揭示的社會意義。2 學習 通過人物的外貌 語言 動作表現人物性格的寫作方法。3 了解環境描寫的作用。4 培養欣賞文學作品的能力。教學課時 3課時。第一課時 教學重點 了解孔乙己的性格特徵。教學內容及步驟 一 匯入新課 我們在初中階段已經學過的魯迅的哪些 在魯迅先生寫...
孔乙己反思
無法預約的美麗 譚將來教師在課堂上往往會遇到這樣的意料之外 超常的發揮。教師對這種現象的處理是否恰當，將直接影響著教學效果。奇怪的是當學生有超常表現的時候，我們的教師往往會漠然處置，甚至冷言相對。為何？因為教師在過分地追求教學思路的邏輯性與連續性，為的只是順利完成教師預先設定的教學目標，而教學的終極...