3、小池塘
教學要求：
1．學會本課10個生字，認識「口」、「女」，「魚」等新偏旁，了解生字組成的詞語。繼續指導描紅臨寫，培養仔細觀察、正確書寫的習慣。
2．能正確流利、有感情地朗讀與背誦。初步感受課文的語言美，體驗閱讀的樂趣。
3、引導體會小池塘的美麗，激發學生仔細觀察周圍事物的興趣，誘發學生的想象能力．
教學重難點：
引導體會小池塘的美麗，激發學生仔細觀察周圍事物的興趣，誘發學生的想象能力．
教學時間：2課時
教學準備：
小黑板、生字卡片、教學光碟等。
教學過程：
第一課時
教學目標：
1、學會本課10個生字，認識「口」、「女」，「魚」等新偏旁，了解生字組成的詞語。
2、正確朗讀課文。初步感受課文的語言美。
一、以圖激情，匯入課題 （2）
(出示圖畫：小池塘)這不是奔騰的江河，更不是浩瀚的海洋，這是什麼?
池塘前面加了乙個「小」字，池塘顯得更可愛了。(板書課題)指導讀題．
二、初讀課文，整體感知 （6）
1．描述：小池塘美美的睡了乙個冬天，不久，春天到了，春風姐姐輕輕吹了一口氣，小池塘就醒來了……(配樂，範讀) **小池塘變化的課件
2．小池塘可愛嗎？請自己讀一讀。
要求：(1)讀準字音，讀通課文，遇到不認識的字把拼音多讀幾遍。(2)把讀不准的地方，或讀不懂的地方畫下來。
(3)注意保持正確的讀書姿勢，讀書聲音要響亮。
3.檢查生字詞的讀音．
(1)指名讀，請老師提醒大家易讀錯的地方。
(2)**車讀，相機組詞．
4．檢查課文的朗讀情況，指導讀好典型長句。
5．學生再一次讀通全文．
三、細讀課文，入境悟情 （20）
1．學習第一自然段。
(1)你喜歡小池塘嗎，請大家自己讀一讀課文的第一自然段，邊讀邊在腦海中「過電影」，再用筆把頭腦中的情景畫下來。自主貼在黑板上。
（2） 說說你畫的小池塘**最美。
(3)口頭填空。
池塘裡的水波( )，像( )．池塘裡的蘆葦( )，像( )．
(4)看掛圖欣賞，誰能美美地讀好這兩句話。反覆練讀，評讀。
(5)指導將第一自然段連起來讀。
(6)配上**齊讀。
(7)看圖背誦第一自然段。
過渡：小池塘，這只明亮的大眼睛裡又倒映出哪些景物，
2、學習第二自然段．
在這只水汪汪的大眼睛裡，你能看到什麼呢？——指名讀第2節
小池塘的水很清、很靜，多像一面鏡子，很多東西都能映出來，天
上有乙個，水中就有乙個，這就是——倒映。
那都有什麼倒映在池塘裡能，請學生用線劃下來。
你覺得哪個倒映在池塘中的景色最美，願意來給大家讀一讀嗎？你
為什麼覺得它美呢？
(1)(出示多**，再現課文情景)學生看著畫面暢所欲言．
(2)小組學習：你最喜歡哪一樣景物的倒影，就找到那一句在小組內讀一讀，說一說。
(3)指名讀。
(4)聽老師讀這一段(故意將順序湊錯)。
請學生說老師讀得怎麼樣。課文的順序是作者的觀察順序，我們以後觀察、描述的時候也要按一定的順序．
你看課文從白天寫到晚上，從天上寫到地上，你覺得這個小池塘怎麼樣？
(5)小池塘裡還可以倒映出什麼呀，
用( )倒映在池塘裡，像( )練習說話．(指導學生敘述多個事物也要按一定順序)
(6)誰能美美地讀好這一段。反覆練讀，評讀。
3．學習第三自然段。
多美的小池塘!難怪課文中說：美麗的小池塘……(引讀第三自然段)
質疑．重點指導「五彩的世界」。讓學生回讀上文，體會含義。讀出讚美之情。
四課堂練習。（7）
第二課時
教學目標：
1、課文的正確有感情朗讀。
2、引導體會小池塘的美麗，激發學生仔細觀察周圍事物的興趣，誘發學生的想象能力．
一、賞讀全文，熟讀成誦（20）
1．選擇你最喜歡的一段來讀。(可組織比賽)
2．配樂齊讀全文。
3．多美的小池塘呀，你能看著圖畫和板書，試著把課文背一背嗎?
二、學習生字，指導寫字（20）
1．複習字音。**車讀生字卡，並組詞找朋友．
2．教學字形。
(1)小組討論學習生字。
(2)交流。
(3)找朋友。
3．描紅、仿影、臨寫
語文一下複習
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一年級下《我愛門前的小池塘》教學設計
教學目標 1.學會 愛 前 永 遠 叢 青 年 面 8個字，會認 清 長 周 圍 蜜 蜂 映 越 8個字。2.正確流利地朗讀課文，能背誦自己喜歡的部分。3.通過學習，感受小池塘的生機與和諧之美，激發孩子們熱愛大自然的情感。教學重難點 學習生字，讀懂課文，理解重點詞句，能有感情地背誦自己喜歡的段落。課...
2019一下語文週末練習
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