教學目標：
1.學會「愛、前、永、遠、叢、青、年、面」8個字，會認「清、長、周、圍、蜜、蜂、映、越」8個字。
2.正確流利地朗讀課文，能背誦自己喜歡的部分。
3.通過學習，感受小池塘的生機與和諧之美，激發孩子們熱愛大自然的情感。
教學重難點：
學習生字，讀懂課文，理解重點詞句，能有感情地背誦自己喜歡的段落。
課時安排：2課時
教學過程：
第一課時（略）
〔初讀課文，學習第一自然段，學會「愛、前、永、遠」四個生字。）
第二課時
一、謎語激趣，回顧池塘「清」
1、同學們，大家一起來猜謎吧。「一天到晚清清亮，花草樹木喜歡它，白雲青山照鏡子，睡蓮荷葉鋪滿它。」
2、謎底就是——池塘。上節課我們讀了第11課，知道了我家門前有乙個小池塘。小池塘的水永遠是——清清亮亮的。我多愛這小池塘啊！
二、情境讀文，感悟池塘「美」。
過渡：春天悄悄地來了。讓我們也到池塘周圍去看看吧！
1.自由讀2、3自然段，看看還有誰喜歡小池塘？
2.反饋板書：花、草、樹；蜜蜂、蚱蜢、小鳥
3.學習第2自然段。
抓住「喜歡」、「高高興興地生長著」，多種方式讀中感悟，體會花、草、樹在池塘邊茂盛生長，體會它們對小池塘的喜愛，感受小池塘慢慢變美。
ppt出示花草樹蓬勃生長圖，直觀感受小池塘變美。
小結並齊讀第2自然段。
4.學習第3自然段。
師生互動，角色體驗。
出示ppt動物快樂生活圖，感受小動物的快樂。
練讀，指名讀，合作讀，感受小動物對小池塘的喜愛。
句式練習：——喜歡它，——喜歡它，——也喜歡它。
拓展：還有哪些小動物會喜歡小池塘？
5.小結引讀2、3自然段。
6.學習第4自然段。
範讀第4自然段，聽讀想象。
板書：白雲、青山。
出示倒影圖。感受白雲、青山倒映在清亮池水中的美景。
師生齊讀第4自然段。
7.律動《清清小池塘》。
8.學習第5自然段。
過渡：夏天悄悄地來了，我走出家門，來到池塘邊：快瞧！池塘裡又長出了什麼呀？（睡蓮）板書：睡蓮。
自讀第5自然段，想象池塘美景。
ppt演示蓮葉鋪滿、睡蓮盛開的畫面，體會「鋪滿了」和「盛開著」。讀中體會「水清、葉綠、花紅」的美景。
情景體驗，板書「更美」。
齊讀第5自然段。
9.學習第6自然段，小結池塘「越來越美麗」。
小結：春天，小池塘花紅柳綠，鳥兒歌唱；夏天碧波蕩漾，睡蓮盛開；小池塘真是——越來越美麗。（板書：越來越美麗）
齊讀第6自然段。
三、總結昇華，感受對小池糖的「愛」
總結全文。板書（愛）並讀題「我愛門前的小池塘」。
四、寫字。
1.學習「前、叢、青、愛」的書寫。
2.範寫『愛」並提示要領。
3.學生書寫練習。
五、板書設計：
練習設計：
一、請小朋友把課文讀五遍哦！
二、把課後橫線上的生字讀三遍並且口頭組詞。
三、讀一讀。
清清亮亮周圍蜜蜂喜歡池塘永遠
四、給下列生字組詞。
愛青永面
五、讀一讀、說一說。
喜歡它，
喜歡它，
也喜歡它。
六、連一連、組成詞語。
永禾白草水
苗遠雲面叢
蘇教版一年級語文下冊《小池塘》 第二課時 教學設計及反思
教學目標 1 能有感情地朗讀課文，在美讀中感悟春天到來時小池塘的魅力，激發學生對大自然的熱愛。2 借助畫面，聯絡生活，理解課文內容。3 培養學生大膽想象，積極表達並練筆的習慣。教學重 難點 1 了解比喻，感受小池塘的美麗。2 培養學生大膽想象 積極表達 練筆的習慣。教學過程 一 匯入 1 今天這節課...
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