作者：楊小翠
**：《傳播力研究》2023年第12期
摘要：隨著數字經濟時代的大力推進，圖書館館藏方式由以紙質資源為主，逐漸發展成紙質資源與數字資源並存，數字資源已經成為圖書館館藏資源建設當中最重要的角色。因此，本文綜合了貴州財經大學問卷調查結果，確定評價指標，在確立評價指標體系的基礎上，分析了其自身的優勢和存在的不足，為高校圖書館採購數字資源提供參考。
關鍵詞：高校圖書館;數字資源;評價指標體系一、引言
與沉澱了幾千年的傳統館藏所不同的是，隨著資訊科技的發展，數字資源產生了日新月異地改變，發展得非常迅速。但是，現在有很多問題是需要建設者考慮的，比如：資源建設是否符合初衷、資源建設是否具有價值、使用者對資源的滿意程度、資源建設是否符合使用者需要。
館藏數字資源建設初期階段，資源建設尚不完善，要隨時地對其進行分析，及時發現建設當中存在的問題，及時更改建設方案。在部分工程完成之後，為了給圖書館增加效益，減少圖書館的損失，我們應該及時地對資源建設進行評價。故而，在當今社會資訊科技飛速發展的情況下，我們應該既要關注對數字資源的館藏建設，也要對其資源建設程度、效果進行相應的評價。
高校圖書館數字資源建設要想持續、穩定、快速、健康的發展，需要建立一套科學、完善的數字資源建設評價體系。
本文構建的高校圖書館數位化資源評價指標，是基於全國高校圖書館關於館藏數字資源的發展規劃，以在全校師生當中開展的數字資源服務問卷調查中的資料為支撐，結合國內其他現有數字資源評價指標體系，建立的一套評價指標體系。在對師生進行問卷調查的過程中，我們發現，有幾個關鍵問題會影響著教師和學生對數字資源的使用：如對資源的掌握程度、檢索方法、全文獲取、資源的數量和質量、校外訪問等等。
因此，在構建指標體系時，這些問題需要考慮在內。在採購新的數字資源之前，我館會在全校先試用一段時間，所以，試用數字資源的期限和使用效果，也是我們構建數字資源指標體系需要考慮的因素。調查結果得出，絕大多數師生很需要掌握檢索知識和檢索技巧方面的技能，他們都願意參加圖書館舉行的各種資料庫培訓講座和一些網路課程，來了解數字資源，但也有一部分的教師和學生認為培訓內容不夠系統化，因此，數字資源服務商提供的服務也是我們構建數字資源指標體系需要考慮的內容。
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