教學目標
1、使學生能正確地數出100以內物體的個數，知道10個一是一十，10個十是一百，對計數單位「個、十、百」有乙個感性認識。
2、掌握100以內的數是由幾個十和幾個一組成的。
3、能根據提供的素材，估計數量在100以內的物體的個數；
4、通過對100以內的數的認識，進一步培養學生的數感。
教學重點：使學生能正確地數出100以內物體的個數，知道100以內的數是由幾個十和幾個一組成的。
教學難點：接近整十數的數法。（正確數出幾十九後面的乙個整十數。）
一、猜一猜，激發數數興趣
1、 猜一猜：大螢幕上的一捆小棒有幾根？（10根）是不是10根呢？我們看大螢幕，一起來數一數小棒。點選課件。 讓學生跟著電腦乙個乙個地數。（1、2、3……）
數滿10根我們要怎麼做？把10根小棒捆起來。
課件出示10根一捆小棒**，10個一變成了1個十。
板書：10個一是十。
師：我們剛才是怎麼數的？（乙個乙個數的。）
2、點選課件：問，現在幾個是十？（2個十。）再加乙個十，（三個十）。再加呢？
10個十是幾呢？（100）（板書：10個十是100）
3、看著大螢幕10個10個的數，數到100行嗎？（10,20,30,40,50,60,70,80,90,100）
師：100裡面有幾個十生：100裡面有10個十。
（ 板書：100裡面有10個十）
教師揭示課題：這節課我們就來學習100以內的數。
（板書課題：100以內數的數數、數的組成）
二、數數活動
1、數100個小棒。
點選課件：出示
看大螢幕有多少根小棒？（30根
你能接著往下數嗎？
指名學生數，教師點選課件。大螢幕出示一根一根的小棒，當39根小棒時問：添一根是幾？
為什麼？（添了1根又變成了乙個十，所以39後面是40。）另一學生接著數。
70後面全班一起數到100。（學生一邊數一邊拍手。）
2，數方塊：估一估，有多少方塊（可能說100,99，….）
你是怎麼想的？
誰能想個辦法，讓我們比較容易地數出一共有多少方塊？
教師點一行一行，學生十隻十隻地數。
3數星星
小星星看我們數得這麼開心，也跑來了。跑來了多少顆星星？估一估，數一數。
又跑來了，現在多少顆星星？
4、例2擺出35根小棒。
（1）小星星看小朋友這麼聰明，又出了一道題目它問我們，35根小棒怎麼擺， 一眼看出是35根？請小朋友輕輕拿出小棒擺一擺。展示學生的擺法。
（2）、通過擺一擺，我們已經發現了，35裡面有（ ）個十和（ ）個一。
（3）、老師今天帶來了乙個計數器，我想在計數器上把35這個數撥出來，誰能告訴我，我在十位上該撥幾，個位上該撥幾呢？（指名匯報，教師撥）
（4）、十位上的3顆就表示——3個十（學生接），個位上的5就表示——5個一。
師：現在請小朋友迅速地把小棒放到抽屜裡，再讓它到抽屜裡好好地睡一覺，比比哪個小主人動作最快。
（5）、老師想從35繼續撥，撥到42為止， 你們幫我數，我來撥好不好？
當撥到40時，問學生，個位上沒有珠子了，怎麼辦？
（個位滿十，收回，在十位上撥一顆）
（6）、看著計數器，誰能說說42是由（ ）個十和（ ）個一組成的啊？
請同桌互相說一說，再指名說。
（7）乙個學生任意說乙個100以內的數，集體邊拍手邊接著往下數。練習3次，其中一次接著數到100。
三、鞏固練習
師：同學們數數數得越來越好了！現在老師帶小朋友去闖關，你們有信心嗎？
1、（教師出示湯圓圖。）
問： 你能看出這表示的是幾個十和幾個一嗎？
生 ：這是2個十和4個一。
問：那麼一共有多少個湯圓？
生：有24個湯圓。
2、（教師出示鋼筆圖。）
問：這表示的是幾個十和幾個一啊？ 生 ：這是4個十和6個一。
問：一共有多少枝鋼筆？ 生 ：一共有46枝鋼筆。
3、（教師出示方格仔圖）
師：（ ）個紅格仔，（ ）個黃格仔。
4、機動。出示數學遊樂宮闖關。
四、總結
小朋友，今天這節課我們學習了什麼？你都學到了哪些本領？
100以內數的認識練習題 數數 讀數 數的組成
100以內數的認識練習題 1 計數器上，從右邊數起，第一位是 位，第二位是 位，第三位是 位。2.最小的一位數是 最大的一位數是 最小的兩位數是 最大的兩位數是 最小的三位數是 3.讀數和寫數，都從 位起。4 看圖寫數 讀作讀作 寫作寫作 個十和 個一組成 讀作 一共有 支原子筆。讀作讀作 寫作寫作...
100以內數的數數及組成的教學設計
教學設計 教學目標 1 使學生經歷從日常生活中，抽象出100以內各數的過程，感受100以內各數的大小，感受數學與生活的密切聯絡。2 使學生能獨立地數100個物體，知道10個一是10 10個十是一百，對計數單位 一 個 十 百 有乙個感性認識。3 使學生初步了解100以內數的順序，掌握100以內的數是...
數數數的組成的教案
第四單元 100以內數的認識 第一課時數數，數的組成 馬者哨中心校楊雲 學習目標 1 認識計數單位 一 和 十 能夠熟練地乙個乙個地或一十一十地數出數量在100以內的物體個數。2 掌握100以內的數是由幾個 十 和幾個 一 組成的。3 培養學生觀察 操作能力以及同學間的交流與合作的能力。學習重難點 ...