語文課堂中的語言藝術
語文教學既是一門科學，也是一門藝術。教學語言是進行語文教學的工具和手段。人們常說「言傳身教」「潛移默化」，由此可見課堂語言的重要性。
要成功地上好每一堂語文課，我們語文教師應善於用優美的語言渲染創設課文美好的意境，用真情激起學生心靈的震撼，用啟迪撥開文字的重重迷霧，用誘導引發問題深遠的思考。
一、語言要幽默。
現代課堂教學追求的目標是讓學生「會學」和「樂學」，課堂教學講究理趣和情趣，因而幽默的教學語言在語文課堂教學中愈顯重要。心理學研究也表明，乙個人的情緒、思維在不同狀態下，接受新事物的快慢會不一樣。當人們的情緒、思維處於興奮、積極的狀態時，接受新事物就快，反之則慢。
如果教師的課堂語言幽默詼諧，課堂氣氛輕鬆愉快，學生就會興趣盎然，全神貫注，學習效果自然事半功倍。
幽默並不僅以輕鬆取勝，而且笑語之中包含著深沉，妙言之中蘊含著睿智，更令人思而得之。好的幽默往往產生委婉曲折，含蓄蘊藉的美感效應。例如：
在一次語文課上，我請一位學生在黑板上默寫一首古詩。這位學生刷刷地很快就把黑板寫得滿滿的，字寫得又高又大，引得其他學生都笑了起來。該生看著自己的「書法作品」亦頗有得意之色。
待靜下來之後，我說：「默寫是全對了，但是『字高字大』（自高自大）就不太好了！」針對學生在作業中所暴露出來的思想缺點，我既沒有大發其火，也沒有一本正經地進行批評教育，而是運用「諧音雙關」的手法，含蓄委婉地表示了自己的看法，使學生在笑聲中受到教育。
二、教學語言應以情促情
「感人心者，莫先乎情」小學生天生好動，一堂四十分鐘的課，對於大部分小學生來說，可能無法管不住自己。針對這種現象，教師更應努力運用好課堂語言，，盡量用有趣的課堂語言來彌補教學內容本身的枯燥，吸引學生的注意力，使學生從課堂中得到意想不到的享受和樂趣。如教學《下雪的早晨》這一課時，我們這樣匯入：
同學們，喜歡下雪嗎？冬姑娘給孩子們帶來了一場雪。（多**顯示畫面）教師敘述：
「冬天，漫天雪花在飄飛，大地一片銀裝素裹，樹啊，房子啊都披上了一片潔白的外衣。就在這個美麗的冬日清晨，就在這個銀裝素裹的世界裡，作者的思緒卻飄到很遠很遠。讓我們跟隨詩人艾青一起走進《下雪的早晨》。
老師用娓娓的講述，加上背景**的渲染，學生很快的走進文字。
三、教學語言應深入淺出
每個孩子都有強烈的好奇心，在課堂教學中，教師要用啟發性的語言和適當的情境創設去點燃學生的好奇之火，去開啟學生的思維之門，用語言把學生的心點亮。要使學生覺得課堂有趣，關鍵在於教師的講授能否設疑激趣，扣人心弦。如我在執教《「掃一室」與「掃天下」》時，我先讓學生區別「大」與「小」，再通過提問:
陳蕃是乙個什麼樣的人？學生根據提問思考，交流討論，體會陳蕃是乙個志存高遠又懶散的人。我又抓住薛勤看到陳蕃屋子後的反應以及規勸，讓生明白什麼是「掃一室」與「掃天下」。
並讓學生明白了只有「掃一室」，才能「掃天下」，心存大志須得從小事做起的道理。
四、教學語言應嚴密準確
我們要善於用豐富多彩的語言表達各種各樣的事物。教師是傳道授業解惑者，所以應向學生準確無誤的傳授知識。教師的課堂教學語言還潛移默化的影響著學生，直接影響著學生的語言、語感的訓練。
所以，我們在教學時必須使用標準的、規範的普通話，吐字清晰，表達流利。還要注意語言的抑揚頓挫、輕重緩急，做到聲情並茂。講課時，老師的課堂語言要有**節奏感，關鍵之處應有重音，重點之處應有反覆，難懂之處應仔細推敲。
應從講課語言的聲調製化之中凸顯出講課內容的重點與難點。要學生想象的地方，應以聲傳情，並輔以適當的手勢，及相應的表情，使學生從課堂中得到意想不到的樂趣。使語言的規範性和嚴密準確性中凸顯美感。
五、教學語言應評價激勵
教師的激勵是一種手段，也是一種藝術。在課堂上，我們多用激勵的語言可以對學生起到激發學習興趣，建立自信心的作用。激發語言可以是口頭語，也可以是體態語言。
老師的激勵語言要有針對性，評價要恰到好處，不能是簡單的「對與不對、很好」等。老師的表揚也不能是空洞的，應讓學生知道好在什麼地方，並讓學生知道應該怎麼做，要向其他同學學習什麼。如：
「你洪亮的朗讀，讓我眼前看到了一條大河。」「你聯絡上下文理解詞語，真會學習！」「你能結合生活實際來理解，是一種學習的好方法。
」「你已經讀懂了課文，能再一次挑戰自己，試著有感情讀一讀嗎？」「正確流利，真不簡單！」老師這樣指導性的評價或激勵性的評價，能極大激發學生的發言慾望。
努力發揮其激勵性，學生就能積極主動地學習、掌握知識的功能。學生總是很重視教師的評價，課堂中，我們每一句可能自以為無意的評語，往往會左右學生的聽課情緒，甚至影響學生的一生。針對這一點，教師在教學過程中，應對各層次學生用激發學生更積極思維的特意性評語，從而提高興趣，調動學生積極性，強化效果，並能讓學生有成就感，感受到學習的快樂，不斷的向自己挑戰。
總之，老師的課堂教學語言就像一顆綠樹，應當是鮮活的、生動的、充滿生命力的。每一片葉子上寫著正確規範、通俗易懂、清晰簡練，生動形象、風趣幽默。。。。。。隨著歲月的年輪，樹將越長越大，葉子也將越來越多。
教師的語言藝術之花將越開越美。
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