教學目標：
1、通過閱讀，知道徐霞客這位奇人「奇」在**，知道徐霞客的一生為中國的旅遊考察事業做出了巨大貢獻。
2、在閱讀、理解中，體會徐霞客淡泊名利、不畏艱險、鍥而不捨、求真求實的科學研究精神，激發學生探索自然奧秘的思想感情。
3、聯絡上下文和自己的積累，理解「卓爾不群」「雄心壯志」「先驅」等詞語的意思。通過反覆閱讀，領悟課題中「閱讀大地」的含義。
4、繼續培養學生的**意識；鍛鍊學生收集資料、整理資料及借助資料理解課文的能力；進一步培養學生的概括能力、快速默讀的能力。
教學過程：
一、賞圖激情，質疑課題。
1、同學們喜歡旅行嗎？說說看你都到過哪些地方？老師也想帶你去幾個地方：
（課件出示風景**）看這是（奇秀廬山、險峻的黃山……），想去嗎？如果，要讓你跨越萬水千山，走著去，你能接受嗎？有乙個人，他就做到了。
他就是--徐霞客，這節課讓我們一起再次走近--閱讀大地的徐霞客。
2、請同學們齊讀課題。讀了課題，你有什麼疑問?
徐霞客為什麼要閱讀大地？
徐霞客是怎樣閱讀大地的？
徐霞客閱讀大地的成果是什麼？
二、潛心會文，感受「奇人」。
（一）感受徐霞客的「奇志」。
解決問題一：徐霞客為什麼要閱讀大地？
古人說：「學貴有疑」、「小疑則小進、大疑則大進」。同學們都很善於思考，現在請你們帶著疑問默讀課文第二自然段，在你感受深的詞句下面加上著重號，有體會的地方簡單批註。
1、學生潛心會文，相互間交流。
2、交流：
（1）個人自由讀。通過朗讀，你讀懂什麼了？
（引導學生抓住「醉心」、「發現」等重點詞語來理解，通過對比，感悟徐霞客「卓爾不群」以及他的雄心壯志。）
（2）讀到這裡，你覺得徐霞客是個怎樣的人？
（3）品讀：
①徐霞客是位「奇」人，他卓爾不群，鄙視權貴，放棄仕途，走出書齋，將自己生命的全部獻給了旅行考查事業，真不簡單。帶著你的感受讀這句話。
②老師非常想和你們一起讀這段話，用心去感受徐霞客，你們願意嗎？
我讀當時其他讀書人的表現的語句，你們接著讀描寫徐霞客表現的語句。
（4）小結：徐霞客卓爾不群首先表現在他又走遍天下的雄心壯志。
（二）感受徐霞客的「奇行」。
解決問題二：徐霞客是怎樣閱讀大地的？
1、請同學們默讀課文2-5自然段，圈畫重點詞句，在感受最深的地方簡單批註。（生默讀，師巡視。）
2、把圈畫的詞句和感受跟小組同學交流。
3、全班交流。
學生朗讀，（課件出示）
此後三十多年，他與長風為伍，雲霧為伴，行程九萬里，歷盡千辛萬苦，獲得大量第一手考察資料。徐霞客日間攀險峰，涉危澗，晚上就是再疲勞，也一定錄下當日見聞。即使荒野露宿，棲身洞穴，也要「燃松拾穗，走筆為記」。
（1）引導學生抓住「行程九萬里」感受路途遙遠；抓住「三十多年」感受時間之長；抓住「與長風為伍，雲霧為伴」，「日間攀險峰，涉危澗」，」晚上棲身洞穴記錄見聞」等重點詞句想象徐霞客閱讀大地的情景。
（2）師點撥：徐霞客在閱讀大地的長途跋涉中經歷了哪些艱險而感人的故事？請你結合課文以及你蒐集到的資料來選擇自己最感興趣的講給同學們聽。
（3）指名講故事，再次感受徐霞客不避艱險、鍥而不捨、求真求實的科學研究精神。
（4）創設情境，指導有感情朗讀：（師導讀）
（5）學到這裡，你心目中的徐霞客是個怎樣的人？學生自由表達。
大家想知道後人是怎麼評價徐霞客的嗎？
（課件出示）
（三）感受徐霞客「奇作」-完成奇書。
解決問題三：徐霞客閱讀大地的成果是什麼？
1、正因為有這樣的奇志，有這樣的奇舉，徐霞客將自己一生閱讀大地的經歷，濃縮成了千古奇書《徐霞客遊記》。他的書奇在**？
(課件出示)
他的考察記錄，經過現代地理學家的實際勘探，證明他的觀察和描述非常準確，是乙份很有價值的科學文獻。他的遊記詳實生動，寫山寫水，都能融入深刻的感情，是我國山水文學的不朽傑作。
感情朗讀。
2、小結：
《徐霞客遊記》不僅是一部有價值的科學文獻，也是山水文學的傑作，更是用生命寫成的千古奇書。
3、大家想知道後人是怎麼評價《徐霞客遊記》的嗎？
補充資料(課件出示)：明末清初散文家、詩人錢謙益稱《徐霞客遊記》為「古今遊記之最，是世間真文字、大文字、奇文字。」英國科學史專家李約瑟說「他的遊記讀來並不像十七世紀的學者所寫的東西，倒像一部20世紀的野外勘察記錄。
」徐霞客一生走遍了三江五岳。他有著走遍天下的雄心壯志。他歷盡千心萬苦，不畏艱險、鍥而不捨、求真求實，寫成千古奇書，真是一位千古奇人。
三、總結歸納，昇華情感。
1、最後讓我們再次回到課題，課題中的「閱讀」是什麼意思？（學生自由答）。
四、布置作業、延伸閱讀。
1、摘錄今天課上所學到的好詞佳句。
閱讀大地的徐霞客
四 學習第四自然段 還有哪些具體事例，說明他歷盡千辛萬苦？1 朗讀第4自然段，說感受。雖然遇到重重困難，但徐霞客依然堅持自己的目標，他有勇往直前的精神。2 你能用 雖然 但徐霞客 來介紹徐霞客嗎？3 正如同學們所說，在三十多年的遊歷生涯中，徐霞客雖然 但他 4 此時，我們再讀這句話 第3段 你會帶著...
閱讀大地的徐霞客導學案
閱讀大地的徐霞客 第一課時學案 學習目標 1.學會本課生字詞，聯絡上下文理解生字詞意思。2.通過小組學習，培養學生的 意識 理解能力 概括能力和表達能力。3.通過反覆閱讀，知道徐霞客 奇 在 領悟課題中 閱讀大地 的含義。自主學習 1 我能認真讀文，並能給字注音 閱 讀露宿 棲 息卓 爾不群 大陸 ...
大地的耳朵閱讀理解
1 小時候，討厭冬菇，嫌它醜。黑黑的一朵，像巫婆身上詭譎的袍子，每每在飯桌上見到它，筷子總繞道而逃。弟弟受我影響，也把冬菇當敵人。2 媽媽的拿手好菜是冬菇燜雞，我一見便皺眉，覺得大好雞肉被那可憎的冬菇白白糟蹋了，感覺上就好似香噴噴的一鍋白粥，無端掉入了黑漆漆的老鼠屎。3 聰明的媽媽，察覺了我和弟弟的...