班主任總結

高三上期班主任總結

鄧易萍高三班主任不僅教學任務重，而且班主任工作是高中階段最累最重的，需要做好深入細緻的思想工作，關心每乙個學生的思想狀態、學習情況。本學期我主要從以下幾個方面做好班主任工作，總結如下：

本學期重新選舉新班委和團支委人選，在入圍學生中指定人選組成新班委、團支委，制定班級管理量化評估積分細則（獎懲條例），對班幹部進行定期培訓指導，充分利用班會課對學生進行思想教育和學法指導。

但在物色確定的課代表中，部分工作態度不夠認真，中途更換了三名課代表。由課代表和班委帶頭狠抓學習和班級管理，進一步帶動了班風學風的好轉。

本班學生特點是兩極分化：成績兩極化，思想也兩極化，特別是雙差生較多。所以要管理好這個班，首要的工作就是如何發揮優等生的榜樣作用和教化差生，即抓好典型。

上學期共有四次月考，在月考中有的同學成績不穩定，先將其原因總結如下:

1.壓力過大，焦慮過高。因上學期大部學生成績有較大的提高，考前擔憂考不出以前的成績，給自己過大壓力，導致考試時焦慮過高，發揮不好。

2.學習興趣和熱情有所降低。平時自覺性不夠強，課堂回答問題積極性不高，不善於思考。

3.準備不足，方法欠妥。一些學生不結合自己的實際，喜歡做難題。

4.粗心大意，審題失誤，答題技巧不妙。

5.考試方式的改革，由於剛剛把理科綜合放到一塊考試，許多學生不知道良好的做題習慣，部分學生答題時間分配不得法。

改善學習行為習慣。科學調整各科學習時間；改進學習方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎性知識的理解和應用，及時鞏固和多次重複訓練重點知識；要豐富自己的學習生活，調節緊張的學習情緒，使自己過得既輕鬆又充實；引導學生培養間接興趣，對無興趣的科目要採取「強化學習」的方法，有一種強迫自己成功的意識。

講究「戰略和戰術」，讓學生重視平時的練習。從心態上輕鬆考試，但在考前準備上重視。

雖然為建設這個班花了不少心思，特別是在轉化後進生的過程中，有極個別還沒能觸動他們的靈魂，給班級學習風氣的好轉帶來了較大的阻力。還在部分學生對某些科任老師產生對立情緒，工作中要更加注意與科任老師及年級配合，借力使力。

在高三的備考複習中同學們能互相幫助。採取多鼓勵少批評的方法，基本上做好後進生的轉化工作。