四年級思想品德《誠信是金》教案
教學目標：
1、結合生活中的具體事例和兒童的生活經驗，理解誠實守信的重要意義，懂得「人無信不立」的道理。
2、知道誠實守信是中華的傳統美德。
教學重、難點：通過本課的學習感受誠實是立身之本，理解「人無信不立」，理解誠實在待人處事中的作用，同時也使學生認識到誠實守信是中華的傳統美德。
教學準備：1，收集古今中外有關誠信的經典事例。2、把第八頁的故事講給周圍的人聽，完成調查問卷，了解人們對誠信的看法。
3、利用收集**中的相關報道，回憶自己的生活經歷，調查周圍人的方式，了解有關不誠不信害人害己的事例。
教學時數：2課時
教學過程：
第一課時
一、談話引入新課
從前面的學習中我們了解到了什麼是「誠」，什麼是「信」，今天我們將繼續來**「誠信」這一話題。
二、分組討論，續編故事。
1、課件出示第八頁故事情節。
2、分組討論：（1）那個扔掉誠信的青年人可能回成為什麼樣的人？
（2）想象乙個不講誠信的人在待人處事上會是什麼樣？這樣下去其結果會是什麼樣？
3、小組合作，用表演的形式把故事續演出來。
三、交流收集，了解人們對誠信的看法
交流課前調查的情況和問卷統計結果，看看劃去「誠信」的人佔多大的比例，他們選擇丟掉誠信的理由是什麼；不願意丟掉誠信的人佔多大比例，他們的理由是什麼。
四、學習第九頁的案例，體會「人無信不立」的含義
1、課件出示第九頁的案例。
2、討論：
（1）僅僅是三次逃票的記錄使他失去了（工作的機會），這些公司為什麼把誠信看的這麼重要？
（2）在我們生活中，人們有時常常在不經意中失去了誠信，然而當誠信被丟掉時，同時也失去了什麼呢？
3、小結
是啊，正如同學們所說的一樣，人如果丟掉了誠信，即使有著聰明的大腦，出眾的才學，也會因為不被社會承認，他的才學機敏無法展現，金錢榮譽無法獲得，可見誠信是人立足與社會的根本，正如孔子所說的（出示孔子的話）——人無信不立。
五、作業
通過收集**中的相關報道，回憶自己的生活經歷，調查周圍人的方式，了解有關不誠不信害人害己的事例。
第二課時
一、談話引入
誠信是看不見、摸不著，然而在我們的生活中無處不在。假如失去誠信，最終受到傷害的會是誰呢？讓我們在生活中調查，用事實來說話。
二、「假如沒有誠信」交流會
1、孩子們展示自己課前收集、調查到的事例。
2、師補充一些**新聞資料：石家莊市三鹿不合格奶粉帶來的危害
3、引導學生看書中第10頁和11頁的插圖，結合交流的資料談談自己的看法或感受。
三、分組討論、思考
1、當社會失去誠信時，那些誠實守信的人們會受到什麼影響？如果假貨充斥市場時，那些誠實守信做生意的商家會受到什麼影響？當人們之間失去了最基本的信任，那麼誠實守信的人會受到怎樣的傷害？
2、學生談感受。
四、欣賞故事，討論明理
1、課件出示曾子殺豬的故事。
2、一頭豬在當時還是很貴的，曾子為了履行一句本來不經意的承諾而殺了一頭豬，這是為什麼呢？
3、以小組為單位圍繞以下問題續編故事：
（1）曾子的孩子聽了媽媽說回來要殺豬給他吃，非常高興，可是媽媽回來後沒有給他殺豬，他……後來，他的媽媽在給他許諾時，他會……
（2）曾子的孩子盼望媽媽能給自己殺豬吃，可又擔心，媽媽會不會只是哄他，不會真的殺豬。沒想到，爸爸和媽媽果然履行了承諾，他……
（3）曾子的妻子本想用這句話哄哄孩子，沒想到丈夫那麼認真，他無法理解丈夫的舉動。於是，夫妻爭執了起來……
（4）曾子的妻子覺得丈夫說的有道理，以後，她再給孩子許諾時會……
4、小結過度
五、閱讀瞭望台、暢所欲言
1、學生自由閱讀書中第13頁「瞭望台」的內容。
2、圍繞以下幾個問題進行辯論：
（1）假如你是老師，遇到這樣的事會怎樣處理？
（2）假如你是社會中的一員，你是支援這位老師的做法，還是反對或不支援？（3）你認為這件事**，是不是小題大作？
3、思考：這個女教師這樣做的目的，人們拿出這個問題來討論的理由。四、結合事例分析不誠信和善意的謊言的區別
（1）身患重病的媽媽為了讓遠方的女兒能安心工作，告訴女兒自己很健康。
（2）醫生和家人為了讓乙個意志比較脆弱的病人能堅強的活下去，對她隱瞞病情。
2、討論不誠信和善意的謊言的區別，真確理解誠信的含義。
五、總結
《誠信是金》主題班會教案
時間 2012.10.21 地點 西門小學五年級 1 班 主持人 範祖桉 吳丹玲 設計背景 誠實守信歷來都被中華民族作為一種美德 一種修養而追求之。然而當代的青少年並不懂得珍惜這一美德，相反，而是對誠信的嚴重缺失。個別學生不交作業，撒謊，不講信用。班會目標 誠信是人格魅力的體現，是做人之本。為了弘揚...
誠信是金教案
一 教學目標 知識目標 了解誠信的內涵，懂得誠信的基本要求是對人守信，對事負責，能力目標 培養學生養成踐約守信，誠實做人的習慣，學會為人處世。情感態度與價值觀目標 樹立正確的為人處世態度和守信為榮，失信可恥的道德觀念,大力弘揚中華誠信美德，把誠信作為自己立身之本。二 教學重點 難點 重點 理解誠信的...
品德與社會教學反思
教學反思 本課教學內容具有特殊性，教材只提供了教學的方向，沒有提供實質上的教學資料，首先，我讓學生去查詢資料，收集了一些有關家鄉的名人 新聞 傳說 故事和傳奇等等，再從中教學生篩選出有用的資料，準備在教學中展示。其次，針對不同同學找出的資料，我組織同學們共同合作，自由組成研究小組進行排演 練習。第三...