第一單元《讓心靈比天空更博大》
單元分析
本單元的總目標：
1、在引導學生正確認識自我的基礎上，了解他人的長處，學會欣賞他人，能夠取人之長，補己之短，達到互相學習、互相促進、共同提高、共同進步的目標。
2、鼓勵學生凡事能替別人著想，能體諒他人的難處。
3、讓學生學會辨明是非，分清美醜，自尊自愛，有羞恥感，從而反省和規範自己的言行，愛惜自己的名譽，做乙個自尊並且尊重他人的人。
本單元所體現的課程標準的內容與要求：
1、知道人各有所長，要取長補短，學會欣賞和尊重別人，對人寬容
2、懂得做人要自尊、自愛、有羞恥感，愛惜自己的名譽。學習反省自己的生活和行為。
活動建議
1、在教學中注意與學生所處的生活環境以及他們生活經驗相聯絡，同時注意引導通過觀察和事例分析，學習反省自己的言行。
2、可以通過改編、續編故事、討論等形式開展活動。
3、選擇情景表演、手抄報等形式進行教學。
本單元的課時安排：
《我們共同進步》 2－3課時
《將心比心心更寬》 2－3課時
《尊重是最好的禮物》 2－3課時
《快樂其實很簡單》 3－4課時
第一課 《我們共同進步》
第一課時我的夥伴個個棒
活動目標
1、讓學生知道人各有所長，並懂得學習別人的長處有利於自己成長的道理。
2、在引導學生欣賞別人長處的同時，培養團結友愛的情感。
3、指導學生發現他人的優點，尋找別人的長處，學習真誠地欣賞、讚美別人。
活動過程
一、激趣引題
同學們，你們有沒有獲過獎呀？誰願意把你的獎狀拿上來展示一下？（學生上台展示。）
看到這些獎狀，你們想對這些同學說些什麼？
對，我們應該為這些同學喝彩、叫好。那我們其他的同學呢？他們的身上有沒有值得我們學習的地方呢？（生思考，並回答）是的，我們每個人都各有所長，我們的夥伴個個棒。
二、走進「故事屋」
1、讀讀海燕和英子的故事，小組交流自己的感受。
2、全班討論：說說英子為何改變了甩開燕子的想法？
3、你從這個故事中，明白了什麼？
小結：有的美，人人都看得見；有的美，卻需要用心去體會，其實，美無處不在。在我們周圍不是缺少美，而是缺少發現。
三、夸夸我的夥伴
1、遊戲活動。以「擊鼓傳花」的遊戲方式開乙個「夸夸夥伴身上的美」的交流會。
師擊鼓，花未傳出的同學站在中間接受大家的讚揚，並說出自己的感受。（老師要注意平時調皮、多動、優點不明顯的學生，盡量引導學生為他們找優點，鼓勵他們。增強他們的自信。）
2、交流：大家在學習、生活中，有的夥伴是長期相處，有的是短期見面，就在這些時候，你是怎樣去發現對方的長處呢？
3、尋找身邊其他人（如親人、鄰居、老師、售貨員、醫生等）的優點，在小組內交流。
四、製作優點卡
1、教師：學會欣賞別人，是一件很開心的事，請欣賞教材中同學為他的好朋友寫的優點卡。
2、教學生把好朋友最讓自己佩服的地方記下來，製作成優點卡，送給自己的好朋友。
（1）製作優點卡。
（2）展示學習作品。
（3）贈送優點卡。
五、活動總結
每個人都有自己的長處，我們要善於發現別人的長處，欣賞別人的長處、學習別人的長處，跟大家友好相處，才能共同進步，一句讚美的話，乙個真誠的微笑，一聲熱情的喝彩，乙個鼓勵的眼神，都會給別人帶來巨大的力量。課後，請同學們為自己更多的朋友製作優點卡，送給所讚美的人，了解他（她）的感受，互相交流。
教學反思：
讓學生知道人各有所長，並懂得學習別人的長處有利於自己成長的道理。在引導學生欣賞別人長處的同時，培養團結友愛的情感。指導學生發現他人的優點，尋找別人的長處，學習真誠地欣賞、讚美別人。
第二課時取人之長補己之短
活動目標
1、知道人各有所長，懂得學習別人的長處有利於自己的成長，嫉妒別人有害於身心健康。
2、欣賞別人的長處，並學會取人之長，補己之短。
3、讓學生在互幫互學中學會共同進步，共同提高。
活動準備：
蒐集名人、同學「取人之長補己之短」的故事。
活動過程
一、談話匯入
大家都知道每個人身上都有長處和短處，同學們想一想、說一說自己是經常看到別人的長處呢？還是經常看到別人的短處？為什麼？
同桌交流並談看法。
小結：我們每個人身上都有長處、優點，同時也都有短處、有缺點和不足。只有經常看到別人的長處、優點，才能向別人學習，使自己不斷進步，這就是取人之長、補己之短。
二、交流資料，深化主題
1、看圖讀《蘋果李的故事》，談談自己的感受與啟發。
2、結合主題文字，說說什麼是取長補短？
3、交流蒐集的名人「取人之長補己之短」的故事，想想：自己打算以後怎麼做？
4、小結。
三、動手演算，激發動機
1、「取人之長，補己之短」的好處在**呢?我們來動手做幾道題：
假如我們從全組每個同學身上找出兩條優點，14個同學能找出多少條優點?從全班每個同學身上找出兩條優點呢，56個同學一共能找出多少條優點?
演示乘法算式： 2×14=282×56=108
2、如果老師從全班每位同學身上學到一條優點，我一共能學到多少優點?
如果同學們從我們班任課的老師身上各學一條優點，你就會有多少優點?
3、通過演算這幾道題，你受到了什麼啟發?
4、小結：不斷學習別人的優點，可以使我們的品德更加高尚，學習更加優秀，工作更加出色，這是多麼令人嚮往的事情啊!同學們一定非常願意這樣做，下面我們就來聽聽同學們是怎樣做的。
四、聯絡實際，樹立榜樣
1、請學生列舉同學中能做到取人之長補己之短的事例，並請這些同學談談這樣做對自己成長起到什麼作用。
2、小結： 無論是誰，都有優點、長處，也都有缺點、短處，都需要虛心向別人學習，做到取人之長，補己之短，才會有進步。
五、激情回味，總結教學
1、師：你想成為乙個有益於他人、天天進步的人嗎？請你記住：
就在我們身邊，有許多出色的同學，他們有的成績優秀，有的能歌善舞，有的心靈手巧，有的助人為樂┅┅看到別人取得成功，甚至超過自己，我們由衷地為他們高興，真誠地祝福並告訴他們：我要向你學習。一句話，要能取人之長，補己之短。
2、下節課我們要以「我遠離『紅眼病』」為主題開展乙個班隊活動，請大家收集這方面的資料。如諸葛亮與周瑜，孫臏與龐涓的故事。
①你知道什麼叫紅眼病嗎？
②紅眼病的症狀有哪些？
③能說說紅眼病的危害嗎？
教學反思：
通過學習，學生明白了要正確認識自己，了解他人，知道人各有所長。要能欣賞別人的長處，積極、主動的取人之長，補己之短，並懂得嫉妒害人害己。通過互幫互學，實現共同進步，共同提高。
《品德與社會》五年級上冊第二單元
《我們都有發言權》
單元備課
本單元的總目標：
1、讓學生感悟在社會生活各個領域「人人享有發言權，大家說了算」，感受民主的好處。
2、理解公平、公正在集體生活中的重要意義，做到對人對事公平、公正、為人正直。
3、鼓勵學生在集體生活中勇於表達自己，善於傾聽他人。
本單元所體現的課程標準的內容與要求：
1、通過學校和班級等集體生活，理解公平、公正、民主平等在社會生活中的現實意義。
2、培養現代民主意識。
活動建議：
1、力求貼近學生的學校、家庭等生活實際，通過生動的事例和其他各種形式的活動，讓學生體會民主的重要。
2、拓展教學內容，教學素材從學生現實生活擴充套件到更寬更廣闊的空間，使學生的學習能夠與他們未來的生活聯絡起來。
本單元的課時安排：
《誰說了算》 2課時
《我們自己做主》 2課時
《勇於「說」和善於「聽」》 2課時
《我做合格的小公民》 3課時
教師可根據實際情況靈活安排教學內容。
第一課 ： 誰說了算
第一課時：誰說了算
活動目標：
1、析家庭、學校等民主現狀，明白集體的事要大家商量說了算。
2、學會運用大家商量、投票表決等公平、民主的方式解決生活中的一些實際問題。
課前準備：
多份調查表
活動過程：
一、 匯入新課
各位同學大家好，我是學校「實話實說」的欄目主持人，今天我跟大家聊的話題是：誰說了算
板書：誰說了算
二、 調查討論
1、 主持人：在我們的現實生活中究竟應該誰說了算呢？下面我們現場進行一次現場測試，希望大家要實說實說。
2、 分發調查表，分組討論並按要求把調查表填好。
3、 統計調查表並分別從各選項中選派代表聯絡實際用具體事例陳述自己的觀點。
4、 主持人小結：通過調查，我發現大家的選擇都不盡相同，究竟誰說了算是還值得深思的問題。
三、 故事導讀
（1） 如果班長李明不和同學商量，獨自做決定會怎麼樣？
（2） 全班同學在商量集體的事情時開始是怎麼做的？後來又是怎麼做的？
（3） 活動最後為什麼能取得成功？
（4） 討論：商量集體的事情時，你是怎麼做的？你以為應該怎麼做？
（5） 小結：集體的事不能乙個人或少數人說了算。在活動**現不同以及，其實是正常現象，我們可以通過集體討論，大家商量著辦，個人服從集體，這都是統一大家意見的好辦法。
四、 聯絡實際，體會主題
1、 討論關於班費怎麼花的活動。
2、 分組討論並將結果進行總結匯報。
第二課時：民主無處不在
活動目標：
1、觀察身邊的民主現象，感受到民主、平等在社會生活中的現實意義。
2、知道在我們國家人人都是平等的，人人都享有民主權利。
活動準備：
有關民主的新聞、**和文字資料
活動過程：
一、 激情匯入
同學們都知道我們班內的大小事情都是大家說了算，其實無論是在學校、工廠，還是在農村、城市，社會生活呼喚民主、平等、和諧，無論大小事，人人享有發言權，事情大家說了算，一句話：民主無處不在。
板書：民主無處不在
二、 合作交流**學習
1、 各小組交流，彙總課前調查的有關民主的新聞、**和文字資料並談談自己的感想。
2、 課件出示「校長信箱」「職工代表大會」「政務、財務公開欄」三組畫面讓同學們交流討論
（1） 你對哪組畫面最感興趣？為什麼？
（2） 你認為「校長信箱」的肚子裡可以裝哪些東西？「職工代表大會」有什麼好處？「政務、財務公開欄」的公開內容有哪些？
（3） 生活中，你還發現過這樣的例子嗎？結合「市長**」和「**聽證會」談談自己的想法。
3、 閱讀「小資料「
課件出示今年三月份在北京召開的全國人民代表大會的實況錄象和記者對人大代表的實際採訪，讓學生再次感受國家各項政策的民主性。
五年級上冊品德與社會教案
二 教學策略 因為教材已不是顯性的道德說教，而是採用隱性的 滲透的方式實施對學生的價值引導。因此，在教學中，教師要根據教材內容的特點，注意引導學生進行 性學習，給學生提供一些具有活動性的問題，引導學生用自己的眼睛去觀察生活，用自己的感覺去進行體驗。教學中可採用對話性 活動化 體驗性 開放性和價值滲透...
五年級上冊品德與社會教案 蘇教版
第一單元 我是誰 第1課 我更了解自己了 教學目標 1.知識 知道每個人豆油自己不錯的方面，要發掘自身優點，懂得欣賞自己。2.情感 學習發掘自己的優點，培養學生樂觀向上 積極進取的態度。3.能力 能夠在老師 同學 家長等幫助下，嘗試用不同方法全面認識自我，展示自身優點。教學準備 1.準備能展示自己優...
小學五年級上冊品德與社會教案設計
人教版品德與社會五年級上冊全冊教案 品德與社會五年級 上 教學計畫以 品德與社會 課程是在小學中高年級開設的一門以兒童社會生活為基礎，促進學生良好品德形成和社會性發展的綜合課程。五年級 品德與社會 上冊教材力求突破知識單一的傳統模式，注重促進學生的情感 態度 價值觀 能力 知識在互相聯絡中得到和諧發...