第一單元愛美麗的生命
活動主題一：生命多麼可貴
教學目標：1、通過追蹤生命的誕生和成長的過程，感受父母、親人、學校、社會對我們的愛與關懷，喚醒學生對生命的尊重與珍視。
2、學會通過生活細節感受生命的美好與可貴，從而樹立對美好生活的熱愛與追求；
3、認識到天生我材必有用，幫助學生樹立自信信，培養耐挫能力，勇敢地
追求屬於自己的人生價值。
教學過程：1、感謝生命
一、談話匯入。
1．**錄影《美麗的生命》。教師：春天已經悄悄來臨，當你看到種子萌發出第一片嫩葉，花兒綻放出粉紅的笑臉，有沒有想過我們是怎樣來到這個世界的？
2．簡單介紹精子與卵子相遇，產生形成受精卵，在母親子宮中著床後，能
逐漸發育為胎兒的過程。
3．教師：當我們在媽媽的子宮裡，媽媽懷著我們時會有怎樣的感受？一塊
兒來看看《媽媽的日記》。
親愛的孩子：當我得知有了你時，你知道媽媽的心情是怎樣的嗎？激動、驚訝、喜悅，我想象著你將給我今後的生活帶來的變化，明年，我們家就三口人了。
你的準爸爸興奮地把我懷孕的訊息通知了所有的親戚朋友。我們在為你而歡呼。寶貝，我好想告訴你：
媽媽愛你，你永遠是爸爸媽媽的寶貝！
寶貝，今天你已經26周了。今天，媽媽的肚皮好漲。你今天好像特別貪睡，不像前幾天那麼活躍好動了。
媽媽好擔心。寶貝，你有什麼不舒服嗎？今早媽媽坐的公交車開得特別快，是不是一路顛簸影響了你，還是因為其他原因？
希望你一切健康，晚上多踢踢媽媽。寶貝，媽媽已經130斤了，呵呵，媽媽的體重一直以每一斤半的速度增長，估計生你時會長到150
斤。要知道，媽媽以前可是90多斤呀！不過，只要寶寶結實健康，媽媽分娩後還是會恢復的。媽媽期待你的到來！
4．學生想象自己在媽媽肚子裡時，爸爸、爺爺、奶奶、外公、外婆會為媽媽做些什
5．教師小結：從誕生的那一刻起，我們就開始了自己獨特的人生旅程，體
驗著生活的斑斕色彩。愛，就像乙個個跳動在生命中的音符，與我們一路同行！
二、感動一刻。
1．學生拿出自己的舊**和小組的同學交流，把自己成長過程中經歷的溫暖故事與大家分享，體驗安徒生所說的「生活本身就是乙個最美麗的童話」。
2．教師：不僅僅是家人給予了我們關愛，為了我們能夠健康成長，社會也做了很多事，我們一起來看看一**片。
3．學生看醫院裡檢查身體的兒童，放學路上戴小黃帽的學生，洪水來臨時救助的兒童等**。
4．學生設計愛心小卡片，記錄自己所受到的關愛以及自己的感受。
5．老師談感受：多麼值得慶幸，我們擁有美麗的生命！當你學會感激，用心體會，就能在生活中收穫更多的美好！（板書：感激生命）
三、討論會。
就「我們的生命僅僅屬於自己嗎」展開討論，可要求學生先進行小組討論，寫下自己的觀點和理由，然後再派代表交流。
二、珍愛自己
一、故事匯入：
老師講《珍妮的故事》。
珍妮是個總愛低著頭的小女孩，她一直覺得自己長得不夠漂亮。有一天，她到飾物店去買了只綠色蝴蝶結，店主不斷讚美她戴上蝴蝶結是多麼漂亮。珍妮雖不信，但是挺高興，不由昂起了頭，想讓大家看看，因此出門時與人撞了乙個滿懷也沒在意。
珍妮走進教室，迎面碰上了她的老師：「珍妮，你昂起頭來真美！」老師愛撫地拍拍她的肩膀說。
那一天，她得到了許多人的讚美。她想一定是蝴蝶結的功勞。可是到鏡前一照，頭上根本就沒有蝴蝶結，一定是出飾物店的時候與人一碰弄丟了，珍妮傷心地想著。
可當她看到鏡子裡的自己時卻甜甜地笑了。
老師：世界上的每個「我」都是獨一無二的，要學會欣賞自己，珍愛自己。（板書：珍愛自己）
二、引入主題。
1．課件出示日記《獨一無二的我》，讓學生談感受。2．**錄影，了解孩子在父母親心中的位置。
3．分組開展「優點大放送」活動，讓學生夸夸小組內的每位同學。
4．讀教材中的故事《黑人孩子和籃球》，我們了解到喬丹籃球生涯是充滿坎坷的，他的成功來自於堅持信念、對成功的渴望、對理想的執著，更是來自於面對挫折不服輸的勇氣。分組開展討論活動；學生就遇到挫折時，如何克服困難進行了經驗交流或為他人出謀劃策。
三、小結。
是的，也許你沒有過人的才智，但請相信自己的努力會超過別人；也許你的努力尚未被眾發現或認可，但請勇敢地伸出你的雙手，為自己鼓掌，為自己喝彩；也許路途艱難險阻，布滿荊棘，讓我們昂首挺胸，繼續走下去。請相信自己，珍愛獨一無二的自己吧！
悄悄長大
活動目標：
1．引導學生回顧成長過程，與大家分享成長的快樂。
2．引導學生坦然面對自己的生理心理變化，用正確的方法去解決遇到的問
題或困惑。
活動準備：
學生兒時的**、卡片、美術工具。
活動過程：
一、成長的變化。
1．老師出示課前收集的幾個學生小時候的**，學生猜猜他們是誰。
2．讓學生仔細觀察，看看從哪些方面感覺到自己長大了。引導學生多方面、
多角度觀察，體會自己的變化。
3．完成成長日記變化篇。
4．老師小結：我們不只長高了，長壯實了，重要的是心理在悄悄地成熟起
來；愛好悄悄地變得廣泛了；行為也悄悄地變得規範，這些才是我們真的長大
了表現。
二、成長的快樂。
1．老師：從呀呀學語到學會走路，從盡情玩耍到上學讀書，每一段記憶都
充滿快樂和喜悅，我們就這樣悄悄長大。
2．四人小組交流收集的**，說說自己的童年趣事。把自己成長的快樂記
錄下來，並且設計製作卡片，記載自己的成長。
3．把全班同學製作好的卡片按照內容進行分類並給它們命名，如「成長趣
事集」或「我的成長足跡」「童言無忌笑話集」「成長活動感受」等，裝訂成
冊，放到班級的成長角，讓大家共同分享成長的喜悅。
三、成長的煩惱。
1．老師：成長的路上，有快樂也會有煩惱。你有些什麼煩惱願意和大家說
說嗎？2．學生把自己的煩惱寫在紙條上，投進「愛心小天使信箱」。
3．老師隨機從信箱中抽出幾張紙條，把同學遇到的煩惱說出來，大家商量
幫這位同學解決煩惱的辦法。
4．老師：這麼多的煩惱，我們不能一下子都幫大家解決了，還是要靠大家
想出好辦法來！你們在遇到煩惱的時候，是怎麼做的？
5．老師小結：大家要記住，悄悄長大的心情難免有些青澀，生活中遇到不
如意的事情是常有的，凡事想得太多就會自尋煩惱。大家應該樂觀地面對生活
的挫折，不要著急，想想辦法總能過去。
男孩女孩
活動目標：
通過開展一系列豐富多彩的活動，使男孩女孩互相了解、增進友誼。
活動過程：
學生自由結合，開展闖關遊戲，每組要闖過5個關，即「合作關」「創造
關」「友誼關」「智慧型關」「演講關」。遊戲必須由男、女同學共同完成，闖
關最多的組獲勝。
一、自由組合。
每組5人，每組必須有男女同學各不少於2人。每闖一關淘汰一組。
二、闖關遊戲。
1．合作關。規則：每組前放乙個大肚小口的玻璃瓶，瓶中放與小組同學等數量的帶線塑料球，哪組同學以最快的速度全部取出小球，配合最好的組可過關。
2．創造關。規則：每組用廢報紙、可樂瓶、纖維繩、鞋盒等相同的材料設計、製作手工，看誰完成得又快又有創意。
3．友誼關。規則：快速編排乙個小劇，表現男女同學在生活上、學習上取長補短，相互合作的事例。編排巧妙、表演真實者獲勝。
4．智慧型關。規則：知識搶答，每回答對乙個問題得一分。（題目老師設定）
5．演講關。
規則：每組派一名代表演講，男生演講題目為「假如我是女生」或「假如我是
女生」或「做女孩的十大優勢」，女生演講題目為「假如我是男生」或「做男
孩的十大優勢」。全班投票評選。
三、評選「友情天使」。
1．談闖關時的合作體會。評選最佳組合獎。
2．評選出平時在班級生活中樂於助人，團結同學的「友情天使」。
「1」和「0」的啟示
活動目標：
1．引導學生懂得健康生活的重要意義，知道健康是人生的基礎。2．督促積極鍛鍊身體，初步培養良好的生活習慣。
3．學習用調查訪問等方法蒐集資料，學習歸納整理資料。活動準備：
1．蒐集有關不良生活習慣的**、文字資料。『2．通過調查訪問，了解良好的生活習慣。活動過程：
一、遊戲引入，辯論明理。
1．出示一相「1」和多個「0」，學生說說這些數字怎麼排列才能得到乙個有效數字。
2．老師：幾個數字排列不同，得到的數也不同。要想讓這個數有效，那可得先選準排在第乙個的數字。
3．呈現財富、智慧型、健康、友誼等體現人的價值的詞讓學生給這組代表人生價值的詞彙排列順序，想一想，把誰放在「1」的位置上更合適。4．學生討論，各抒己見。
5．出示歷史上名人強調健康的重要作用的話。
6．老師小結：如果沒有健康的身體，智慧型不能表現出來，財富變成廢物，知識也無法利用。是的，身體是生命的載體。擁有健康，生命才能演奏出更精彩的樂章！
二、顯微鏡在行動。
1．**一組體現人們追求健康生活的錄影，如鍛鍊身體。
2．教師：健康的身體非常重要。可是在我們的生活中，卻有許多人不重視自己身體的健康。課前，同學們蒐集了資料。「顯微鏡在活動」正式開始，讓我們一起來看看大家帶來的資料。
3．學生展示文字、**資料並作簡單的介紹。
4．學生分析以上不良生活習慣和生活方式會給人們的身體帶來什麼樣的危害。教師可以補充資料《煙和酒的對話》。
5．針對教材第15頁兩組反映學生不良生活習慣的**，學生交流他們的生活方式有什麼壞處，並讓學生想辦法勸勸他們。
6．老師小結：通過「顯微鏡在行動」，同學們發現了許多不良生活習慣。世界衛生組織的研究發現，身體健康和壽命的60%取決於自己，15%取決於遺傳，10%取決於社會因素，8%取決於醫療條件，7%取決於氣候等自然條件影響。
在60%的個人因素中，不良生活方式是造成疾病的主要因素。三、健康之歌。
2．開展記者採訪活動。採訪提綱如下：
（1）說說你了解到的良好生活習慣和生活方式。
（2）這種良好的生活習慣對人們的身體健康有什麼好處。
3．教師：良好的生活習慣使人身體健康，不良的生活方式損壞人的身體。可是為什麼有時我們明明知道自己的生活方式有害健康，卻沒有勇氣和毅力改變，想一想怎麼辦呢？
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