2015至2016學年度五年級下學期品德與社會教學工作計畫
黃曉晴一、學情分析
絕大部分學生遵紀守規，樂於本課程的學習，同學之間能互相關心、互相幫助，和諧相處。通過學習，學生加深了對自我、對他人、對社會的認識和理解，形成了一定的是非觀。學生的情感、態度、價值觀得到了一定的發展。
學生求知慾強，隨著他們社會生活範圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和品德形成成為迫切的需要。但學生行為、習慣都有待進一步完善，參與社會實踐活動的熱情有待提高，需要教師做進一步的引導，需要家長的積極配合和支援。
二、教材分析
五年級《品德與社會》下冊教材採用單元編排、主題統整的方式來構建體系，每個單元反映生活的乙個側面，突出乙個鮮明的教育主題。教科版品德與社會五年級上冊共五個單元：包括第一單元《愛美麗的生命》；第二單元《規矩與方圓》；第三單元《不能忘記的歷史》；第四單元《科技創造新生活》；第五單元《商品帶你看世界》共18課。
教材具有以下四個方面的特點：教材具有綜合性、開放性、情感性及形式多樣性等特點。
（1）教材呈現兒童喜聞樂見的形式，選擇兒童自己能感受到、較為熟悉的各種場景，**並茂，呈現了許多典型的生活事例、有趣的故事經典的名人名言。旨在為學生營造感受、體驗的氛圍。
（2）教材內容注重回歸生活，注意綜合性與範例性、基礎性和有效性，融社會性發展與品德教育於一體。通過活生生的生活案例，讓學生在自己的生活情境中體驗和感悟。
（3）教材注重突出學生學習的主體性、**性、活動性和開放性。活動設計多種多樣，每課中都設計了一些拓展性的活動內容，引導學生進行觀察、實踐、收集資料、合作交流等活動，用多種感官去觀察、體驗、感悟社會，不斷積累知識或經驗，激發學生的創造熱情和創造能力。
（4）重視實際生活中現實性、情景性、形象化的情感教育。形式活潑，增強了可讀性、趣味性，富有童趣。
三、教學目標要求：
1.讓學生懂得愛惜自己的身體和生命。男女同學之間能友好交往，互相尊重、理解寬容、分享快樂。
了解不良生活習慣的危害，抵制不健康的生活方式，知道吸毒是違法行為，遠離毒品，對自己生命有一種負責任的態度。
2.簡單了解《義務教育法》、《未成年人保**》、《預防未成年人犯罪法》等少年兒童有關的法律法規，學習運用法律保護自己，初步養成守法意識，自覺遵章守紀。
3.知道近代以來，列強對中國的侵略，給中國人民帶來的屈辱和危害，知道中國人民，尤其是在中國共產黨領導下救亡圖存的抗爭事例。愛戴革命先烈，從小樹立奮發圖強的愛國志向。
4.初步了解科學技術與人們生活、社會發展的關係，認識科學要為人類造福，崇尚科學精神和科學態度，知道邪教的危害，反對邪教。
5.通過一些日常用品，體會世界的經濟發展與聯絡及其給人們生活帶來的影響，知道新中國成立和改革開放以來取得的成就，知道我國加入的一些國際組織，了解這些國際組織的作用
四、減負提質措施：
1.創設和諧學習環境，靈活教學組織形式，利用插圖，掛圖，豐富學生的感性認識。為學生自主、合作、**學習提供充分的空間。
注重良好學習習慣的培養，通過生活案例，讓學生在生活情境中體驗和感悟。
2. 引導學生自主學習，充分弘揚學生的主體性和創造性，尊重和凸顯學生的主體地位，重在引導他們全員、全程、全身心、多感官地去參與活動。教學中，積極引領，運用多元、多維式對話，鼓勵學生結合自己的生活經驗提出問題，大膽質疑，取得實效，提高質量。
3.樹立綜合的、開放的課程觀。創造性地開發、利用本地區、本校以及家庭和學生本人的資源，提供範例和空間。
關注社會新的發展和變化，對教材內容進行整合、重組，充實教學內容，增進課程內容的現實性和親近感。
4.認真鑽研教材，加強課堂教學研究，優化課堂教學過程，充分發揮現代化教育技術在教學中的作用。拓展教學空間，不侷限於學校和課堂，創設條件盡可能向社會延伸。
讓學生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育。
5.豐富學生的生活經驗，善於調動和利用學生已有的經驗，結合學生現實生活中存在的問題，共同**，注重與家長交流，取得家長的支援，讓學生的實踐活動順利開展，讓學生在獲得內心體驗的過程中形成符合規範的價值觀。
6.採用開放性的、發展性的，鼓勵性的評價方式，調動學生的積極性，從每個學生原有基礎出發，尊重學生的個性特點。
五、培優補潛措施：
1.開展「一幫一結對」活動，以優生的思想行為來影響其他同學，從而起到帶動和促進作用。
2.關愛潛能生，幫助他們樹立信心，增強學習的興趣。在教學中密切注意潛能生的學習和動向，及時糾正不良行為，幫助進步。
3.爭取家長的支援，共同幫助提高學習效果。採用多種評價方式，調動學生的積極性。
六、教學檢測與評價
1.在評價方法上進行嘗試和研究。力求使評價過程化、多樣化，評價的方法適合學生。
２.採取多主體、開放性評價。將過程性評價與終結性評價相結合；激勵性評價與發展性評價結合的方式，通過觀察記錄、評語、作品評價等方式促進學生的發展。
３.豐富評價的內容。根據學生的資訊收集、社會實踐、期末考查、學生課堂常規，筆記、發言情況、學習態度等進行多元評價。
七、教學進度安排
五年級下冊《品德與社會》教學總結
五年級下冊 品德與社會 教學工作總結鐘廣 瓊五年級下冊 品德與社會 教學工作總結 品德與社會 教學是學校的一門重要學科，回顧本學期的教學，已圓滿完成了教學任務，也取得一定的教學效果，為了使今後的教學取得更好的教學效果，總結經驗，克服缺點。現將本學期教學工 作總結如下 一 在這一學期中，在教育教學任務...
五年級下冊《品德與社會》教學反思
培養學生對 品德與社會 的興趣 新學期又開始了，這學期由我任五年級 品德與社會 學科的教學。開學的前兩周，上課時，我發現學生們上品社課無精打采，學習的氣氛遠不如語文 數學，就連老師提出的問題都不是太感興趣，儘管我努力的引導他們讀文字 看 列舉與他們生活緊密相關的事例來調動學生積極性，但是課堂仍然是平...
五年級下冊品德與社會教學總結
湖口中心小學譚佑善品德與社會教學是學校的一門重要學科，回顧本學期的教學，已圓滿完成了教學任務，也取得一定的教學效果，為了使今後的教學取得更好的教學效果，總結經驗，克服缺點。現將本學期教學總結如下 一 在這一學期中，在教育教學任務中，本人盡職盡責。按照課程標準制定並實施教育教學工作計畫。做到開學有計畫...