（科教版）
******學校 ***x
一、班級情況分析：
五年級x班，共有學生名，由於就讀各村完小時，各學校對此科目的重視程度不同，導致基礎參差不齊。隨著國家計畫生育政策的普及深入和家長思想觀念的轉變，隨著全社會生活水平的提高，在大多父母心目中，其子女是家裡的小皇帝，是全家人的核心，過著衣來伸手，飯來張口的生活，孩子們的依賴性很強。他們正處於思想形成的重要時期，求知慾強，但缺少社會經歷。
教學時要注重對他們進行學做集體小主人，愛護集體榮譽、熱愛祖國、牢記歷史、勿忘國恥、勤勞、節儉、文明、禮貌等思想教育，努力把學生培養成綜合素質較強的有用人才。
二、教材剖析
（一）指導思想：貫徹國家基礎教育課程改革指導綱要的思想及具體目標，全面完整地體現《品德與社會》課程標準的要求。體現綜合課程的特點。
依據兒童特定發展階段的認識方式及特徵，採用與相適應的、兒童喜聞樂見的形式，為學生主動參與多種學習活動創設具體途徑，使他們從中獲得知識、形成能力、掌握學習策略。《品德與社會》教科書採用的是「主題構建」方式。採取的是講故事的形式，通過講故事完成《課程標準》中的教學內容要求。
（二）教材的主要特點：1．圍繞兒童生活，符合兒童情趣。2．注重已有經驗，貼近現實生活。
3．強調體驗參與，引導學習活動。4．體現綜合主題，規格合理適度。 5．單元組織教材，突出學生主體。
（三）教材內容：本冊書包括五個單元，分別是「愛美麗生命、規矩與方圓、不能忘記的歷史、科技創造新生活和商品帶你看世界」，涵蓋歷史、地理和思想品德等方面的知識，內容豐富，哲理性強，通俗易懂，符合小學高段學生的發展規律。
（四）教學目標：1、引導學生體會生命中的「愛」——家人的愛、社會的愛，認識人類社會對生命的尊重，體會自己生命的可貴，學會積極的心態發現生活中的美好。2、引導學生在體驗、觀察中體會規則的重要性，知道各種規則既制約著我們的行動，又保障了我們的權益。
3、了解國家所蒙受的恥辱，激發青少年的憂患意識，激勵他們珍惜今天的美好生活，為實現振興中華的偉大目標而不懈努力。4、通過生動的事例，幫助學生懂得科學技術是「雙刃劍」，樹立科學的道德觀，培養學生的人文精神。5、讓學生體會世界經濟的發展與聯絡極其給人們生活帶來的影響，意識到開放的世界充滿機遇和挑戰。
三、教學措施
（一）注重與學生和社會的聯絡
1、教材的編寫不可能是針對所有學校學生，以所有學生的社會生活為基礎的。《品德與社會》課程標準中強調「必須以兒童的社會生活為基礎」，強調讓兒童「從自己的世界出發，用自己的眼睛觀察社會，用自己的心靈感受社會，用自己的方式研究社會」。這就意味著教材的使用必須與學生和社會聯絡起來。
所以教材僅僅是教學的「範例」。
2、教材的呈現方式，也不像思想品德課本那樣提供了教學的大致過程。《品德與社會》課程的社會性和地域性，要求《品德與社會》教材的必須開放。開放性的課本內容勢必需要教師和學生共同補充，使教學加強與學生和社會的聯絡。
（二）注重學生的實踐
實踐是孩子最好的老師。德育，最重要的是研究人的德行的形成規律。人的德行必須在自然的活動中形成，這是德行形成的第乙個規律。
抽象的道德戒律光靠說教是不能深入人的心靈的，是不能為人所掌握的。
（三）注重學生的自我反省，讓導行落到實處。
1、根據本校的實際和學生的實際生活，加強課程資源的開發，提高教育的針對性、實效性。
2、進一步加強本課程開放式教學方式的課題研究，通過藝術、活動等多種形式對學生進**景教育。培養學生明辨是非的能力。
3、通過書面、口頭的方式，了解學生的內心世界。
四、教學進度
本學期教學時間從3月開始至6月結束，教學時間大約為16周，計畫用14周左右時間完成教學內容，剩餘時間機動安排，其間也可安排一些勞動，踏青、參觀、調查等實踐活動。
教學進度表
科教版五年級品德與社會下冊教學計畫
科教版 一 班級情況分析 五年級共有學生46名，由於就讀各村完小時，各學校對此科目的重視程度不同，導致基礎參差不齊。隨著國家計畫生育政策的普及深入和家長思想觀念的轉變，隨著全社會生活水平的提高，在大多父母心目中，其子女是家裡的小皇帝，是全家人的核心，過著衣來伸手，飯來張口的生活，孩子們的依賴性很強。...
五年級品德與社會下冊教學總結
中心小學夏潔華 本學期,自己承當了五年級下學期思想品德課的教育教學工作，現對一學期來的教學工作做如下總結 在這一學期中，在教育教學任務中，自己盡職盡責。依照課標要求制定並實施教育教學工作計畫。做到開學有計畫，期末有總結。1 啟用教學新觀念。教學中認真鑽研教材，探索性的嘗試設計種種教學方式，以新教材理...
小學五年級品德與社會下冊教學總結
鳳來小學劉信志 品德與社會教學是一門重要的課程，一學期來，我認真鑽研教材，積極創新工作，圓滿地完成了教學任務，為了使今後的教學取得更好的教學效果，總結經驗，克服缺點。現將本學期教學總結如下 在這一學期中，我按照課程標準制定並實施教育教學工作計畫。做到開學有計畫，學期末有總結，質量分析。教學中論題鑽研...