舊州三小2012——2013學年度第二學期
五（1）班品德與社會教學計畫
任課老師：楊文軍
一、學情分析
五年級的學生對待事情有著自己的看法和觀點，具有判斷是非的能力，知道什麼該做什麼不該做，但做事又有片面性，還需教師指導
二、教材分析
五年級下冊《品德與社會》是小學高年段最後一年學習的教材，本冊教材在體現《品德與社會》中、高年級教材內容和特點的基礎上，有以下幾個特點。
（一）學習內容更加深刻，學習視野更加開闊。
（二）教材內容的綜合程度更高，注意引導學生綜合學習。
（三）強調以情感態度價值觀為主線來統領歷史和地理內容的學習。
（四）重視史地內容的學習與學生現實生活的聯絡。
（五）注意培養學生正確看待問題和思考問題的方法。
教材選擇認識社會的幾對基本概念，從兒童的現實生活出發，選擇有關社會環境、社會生活和社會關係等方面的主題具有較強的綜合性。在內容方面體現課前、課中、課後，校內外連續、完整的活動過程，強調從學生日常生活常見的現象，以及學生的生活疑惑和感受入手拓展學習主題。穿梭出「體驗式」「研討式」「**式」的學習特點，為學生創造更為廣闊的獨立思考、自主學習和實踐的空間。
強調從兒童的視角出發，運用兒童的語言，採取兒童喜聞樂見的形式，如充分發揮圖畫、**等在呈現教材內容方面的積極作用，增加教材的趣味性、可讀性和啟發性。
三、學習目標
1、 情感、態度、價值觀：珍愛生命，熱愛生活；在生活中養成文明禮貌、誠實守信、友愛寬容、公平公正、熱愛集體、團結合作，有責任心的品質。
2、能力：能夠初步識識自我，控制和調整自己的情緒和行為；能夠清楚地表達自己的感受和見解；學習從不同的角度觀察、認識、分析社會事物和現象；學習蒐集、整理、分析和運用社會資訊。
3、知識：初步了解兒童的基本權利和義務；初步了解生產、消費活動與人們生活的關係；了解一些基本的的地理知識，理解人與自然、環境的相互依存關係。
四、教學策略
1、通過多種教學活動，幫助學生獲得豐富的情感體驗，掌握必備的基礎知識。
2、善於調動和利用學生己有的經驗，結合學生現實生活中實際存在的問題共同**學習主題。
3、創設學生樂於接受的學習情境，靈活多樣地選用教學組織形式，為學生的自主學習和生動活潑的發展提供充分的空間。
4、注重與學生生活和社會的聯絡，把靜態的教學內容和和學豐富多彩的現實生活聯絡起來。
5、創造條件讓學生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育，獲得經驗。
五、教學進度安排
第一單元成長的快樂與煩惱
1生活中的快樂
2擁有好心情
3嚐嚐苦滋味
第二單元追根尋源
1吃穿住話古今（一）
2吃穿住話古今（二）
3火焰中的文化：陶與青銅
4漢字和書的故事
第三單元獨具魅力的中華文化
1偉大的先人
2我國的國寶
3我們的國粹
第四單元我們生活的地球
1蔚藍色的地球
2我們的地球村
3生活在地球村的人們
人教版五年級品德與社會下冊教學計畫
一 學情分析 五年級的學生對待事情有著自己的看法和觀點，具有判斷是非的能力，知道什麼該做什麼不該做，但做事又有片面性，還需教師指導 二 教材分析 五年級下冊 品德與社會 是小學高年段最後一年學習的教材，本冊教材在體現 品德與社會 中 高年級教材內容和特點的基礎上，有以下幾個特點。一 學習內容更加深刻...
五年級品德與社會下冊教學總結
中心小學夏潔華 本學期,自己承當了五年級下學期思想品德課的教育教學工作，現對一學期來的教學工作做如下總結 在這一學期中，在教育教學任務中，自己盡職盡責。依照課標要求制定並實施教育教學工作計畫。做到開學有計畫，期末有總結。1 啟用教學新觀念。教學中認真鑽研教材，探索性的嘗試設計種種教學方式，以新教材理...
小學五年級品德與社會下冊教學總結
鳳來小學劉信志 品德與社會教學是一門重要的課程，一學期來，我認真鑽研教材，積極創新工作，圓滿地完成了教學任務，為了使今後的教學取得更好的教學效果，總結經驗，克服缺點。現將本學期教學總結如下 在這一學期中，我按照課程標準制定並實施教育教學工作計畫。做到開學有計畫，學期末有總結，質量分析。教學中論題鑽研...