作者：張艷
**：《北方**》2023年第20期
【摘要】對於聲樂課程而言，其實高師**專業當中的一門必修課，在我國教育教學改革程序不斷深入的現階段，對於高師聲樂課程的教學也提出了越來越高的要求。然而，從高師聲樂課程的教學現狀來看，由於受到多種因素的影響，其中還存在很多實際問題，對於聲樂人才的培養起到了嚴重的制約作用，對課程體系和教學手段進行調整和拓展已經成為高師聲樂教學改革中亟待解決的實際問題，同時也是穩步推動高師**教育健康發展的重要環節。基於此，本文從高師聲樂課程的教學現狀為著手點，對高師聲樂課程教學改革的必要性進行了分析，之後重點論述了高師聲樂課程體系和教學手段的具體改革措施，旨在為相關工作的開展提供經驗借鑑。
【關鍵詞】高師；聲樂；課程體系；教學手段；改革前言對於高師聲樂教學而言，實際上是在遵循人才培養目標的基礎之上，為了實現教學目的和任務而開展的一種行之有效的教學式樣，我國高師聲樂教學模式的構建，關鍵在於使得教學目的和任務能夠切實滿足培養目標的層次和規格的實際要求。在我國教育領域實現現代化發展的現階段，對於高師聲樂課程教學也提出了越來越高的要求，能夠採用合適的教學內容手段和形式實現對不同條件下的教學物件和不同規格的培養層次的滿足。從我國高師聲樂課程教學現狀來看，其在教育觀念、課程體系、教學手段等各個環節當中都發生了巨大的變化，但是由於受到多種因素的影響，使得目前高師聲樂課程教學在整體性和操作性方面還較為不足，缺乏一定的實踐成果，因此要對高師聲樂課程體系、教學手段改革問題予以高度的重視，切實提高高師聲樂課程教學的質效。
一、高師聲樂教學的內涵
對於高師聲樂教學而言，其實是高等師範院校中**教育的重要組成部分，在整個教學過程當中起到了不可或缺的實際作用，其同時也是貫穿相關**知識學習的紐帶，要求高師聲樂教學能夠緊緊圍繞培養目標和方向而開展，使得學生真正的了解到「學」與「教」兩者之間的相互關係與作用。高師聲樂教育是以培養適用於現今中小學**教學和基層**教育工作的**教師為目標，聲樂演唱技能和理論知識的講授是其中最為重要的內容和課程結構，因此，高師聲樂教學在此基礎之上應注重培養學生語言表達能力以及相關鋼琴即興伴奏能力的訓練，最終培養出適應基礎**教育現代化發展的複合型**人才。與**表演專業教育不同的是，高師聲樂教學堅持「厚基礎、寬口徑、高素質、創新型人才」的原則，將對中外不同風格、型別和形式的聲樂作品進行不同程度的學習與演唱作為基本，通過理論和實踐緊密結合的方式，進而培養出「既能登講台，又能登舞台」的專業人才。
高師聲樂教學改革初探
作者 周玉屏 戲劇之家 2016年第21期 摘要 隨著高師 教育的不斷改革與發展，我國各地方高師院校聲樂水平也得到了一定的提公升，然而在高師 教育事業不斷普及和發展的同時，聲樂教學也逐漸暴露出一些問題。學生的專業水平和學習能力 師資力量和教學模式等都是影響聲樂教學質量的重要因素，本文針對學生專業素質...
高師小學英語教育課程體系改革的建議
摘要 本文針對高師院校現行的小學英語教育的課程體系存在的問題進行分析，提出了改進小學英語教育課程體系的幾點建議，以期對高師小學英語教育課程體系的改革有所幫助。關鍵詞 小學英語教育課程體系改革職後教育 中圖分類號 g623.31 文獻標識碼 c doi 10.3969 1 小學英語教育專業課程設定現狀...
課程體系改革總結報告
電子技術應用專業在深化課程體系改革的過程中，按基於工作過程的課程體系構建思路，在專業教師 企業專家 課程開發專家等共同參與下，以市場人才需求調研為前提，完成崗位工作任務與職業能力分析，更新了課程內容，優化課程結構，形成較為完善的專案課程體系，為教學模式創新 教學方法改革和實訓基地建設等提供依據。一 ...