旅遊管理專業課程體系及教學內容改革
一、總體思路
教學內容、課程體系的改革是人才培養模式改革的主要落腳點，也是教學改革的重點和難點。為了適應21世紀科學技術、經濟、社會發展的趨勢和旅遊產業發展的需要，旅遊管理專業教學內容、課程體系改革的總體思路是，從人才培養整體目標出發，根據培養目標和人才培養模式的要求，更新內容，優化課程體系，打破學科課程間的壁壘，加強課程與課程體系間在邏輯和結構上的聯絡與綜合。要精選經典教學內容，不斷充實反映學科及產業發展的最新成果，注意把體現當代科學發展特徵的、多學科間的知識交叉與滲透反映到教學那人中來。
注重教給學生科學的思維方法和實踐能力，為學生探索新事物、培養創新能力奠定基礎。
二、系統設計
教學內容和課程體系的改革是一項系統工程，為了使旅遊管理專業教學內容、課程體系改革的總體思路能夠取得明顯成效，我們著力處理好以下幾個關係：
1、人才培養模式與教學內容、課程體系改革的關係
根據人才培養模式的總體設計，尤其是旅遊人才知識、能力、素質結構調整的整體走向，抓好教學內容和課程體系的改革，處理好傳統內容與現代內容，傳授專業知識與提高綜合素質、基礎知識與應用能力、繼承與創新以及統一性與多樣性等關係。
2．教學內容、課程體系改革與教學方法改革的關係
教學內容、課程體系與教學方法、教學手段改革相輔相成，互為促進，通過開展教學方法和教學手段的改革，推動教學內容和課程體系的改革取得了實質性進展。
3．「面向21世紀課程教材」 選用與教學改革實踐的關係
教學內容和課程體系改革必須反映和落實到教材的選用上，截止到2023年低，旅遊管理專業的主幹課程均已採用「普通高等教育『十五』國家級規劃教材」和「面向21世紀課程教材」。
4．改革節奏與應用推廣的關係
在教學內容和課程體系改革的過程中，旅遊管理系積極地開展改革研究，並把握改革的節奏，在實踐中不斷完善改革成果。
三、配套措施
為了配合教學內容和課程體系的改革，旅遊管理系重點開展了教學方法和手段的改革，強化對學生自學能力、創新能力和實踐能力的培養，主要做法有：
1、重視學生在教學活動中的主體地位，充分調動學生學習的積極性、主動性和創造性；
2、進一步合理分配課堂教學時間，使理論闡述、知識點介紹、師生互動時間得到優化；
3、根據旅遊管理專業學生的特點和需要，因材施教，注重個人素養，動手能力和綜合知識的培養。
4、改革教學中「灌輸式」以及過分偏重教師講授的教學方法，大力倡導啟發式、討論式、研究式、案例分析、多**演示等生動活潑的教學方法。
5、高度重視綜合性實踐教學環節，不斷密切教學與科學研究、產業實踐的聯絡，採取請進來，走出去的方法，加強與學術界和產業界的互動。
教學方法和手段的改革實踐顯示，加強了學生自學能力、獨立分析解決問題的能力得到了有效提公升，學生的創新思維和實際創新能力得到了加強，學生的個性和才能得到啦全面發展。
四、保障手段
教師是高等學校教學活動的主導，是深化教學改革的關鍵。為了保障旅遊管理專業的教學內容和課程體系改革高效、有序地開展，在校、院兩級領導地關心支援下，近兩年來，旅遊管理系先後引進教授二名、博士一名充實到教學第一線，使教學隊伍得到了極大的改觀，同時使旅遊管理專業的教學內容和課程體系的改革得到了有力的保障。
在加大引進力度的同時，旅遊管理系還加強了對青年教師的培養，在政治思想上，教育培養他們熱愛教師工作，牢固樹立教授職業的神聖感和敬業、奉獻精神。在科研上，努力提高他們的科學水平和素養，創造條件使他們旅遊學科科學研究領域迅速成長。在教學上，制定詳細的教學工作規範，通過理論和實踐培訓以及教學工作壓膽子、嚴要求等措施，使這些青年教師在樹立優良的師德、更新和拓展知識以及提高教學能力方面得到全面鍛鍊和提高。
為了保障青年教師的快速成長，系裡為每位青年教師指派了一名經驗豐富的老教師，在教學和科研上進行幫扶，效果顯著。
五、具體做法
1、課程教學條件的改革要點
（1）師資隊伍的創新管理。教師是進行教學內容和課程體系改革的主體。開展教學內容和課程體系改革必須從教師隊伍的建設工作抓起，要求全體教師，尤其是青年教師，通過參加學術交流、進修、融入產業等方式，使知識結構和能力水平不斷擴充套件與提高。
（2）教學檔案的革新。教學檔案是指導教學內容和課程體系改革的主要依據，包括各門專業課的建設規劃、符合課程教學要求的教學大綱和與之相配套的教學日曆、教學指導書。教學檔案施行動態管理，以期及時吸收旅遊學科最新科研成果和旅遊產業最新發展資訊。
（3）教材建設。旅遊管理專業主幹課程及基礎課程教材的選擇原則是，具有思想性、科學性、啟發性和適應性，教學參考書應有助於對基本教學內容的理解和吸收，並能夠起到對所學知識加以拓寬和加深理解的作用。
（4）教學裝置與手段的改革與創新。根據課程教學和產業發展的需要，旅遊管理專業課程已基本採用多**等現代化教學手段，並不斷充實、更新和完善多**課件。
2、教學過程的創新實施
教學過程的組織實施是教學內容和課程體系改革的中心環節，要求教師必須根據教學檔案的規定，認真設計與組織教學過程的各個環節，不斷增強教學效果主要包括：
（1）加強課前準備。教師在熟悉大綱、教材和深入了解學生實際情況的基礎上，認真編寫教案和講稿，特別是注意收集、整理旅遊學科及旅遊產業前沿理論和發展案例，以作為授課補充。
（2）加強課堂教學。課堂教學是教學內容和課程體系改革的中心環節和基本形式。任課教師應不斷充實、更新教學內容，改進教學方法，提高教學水平，在體現「三基」內容基礎上，有一定的深度與廣度，同時要特別注意與旅遊產業發展的實際密切聯絡，著重培養學生的學習方法和實踐能力，增強學生基本素質與技能。
（3）加強課外輔導。課外作業是教學過程中學生理解和鞏固所學基本知識的重要手段，也是教師培養學生能力的重要措施。要求做到與講授的內容相互配合，份量適中，難度適當，交送齊全，批改認真。
輔導答疑是了解學生學習狀況、解決疑難問題、培養學生能力的必要環節。引起做到按規定時數輔導，認真開展質疑答題活動。
（4）加強課程考核。為了檢查課程的教學質量，準確評定學生學習成績，在課程建設中逐步使課程考核科學化、標準化。考試的內容要符合教學大綱要求。
試題的廣度、深度、難度和份量均應適當，考試豐富要多樣化，評分制度要嚴格、規範，分數結構合理。
（六）旅遊管理專業教學計畫
學科基礎課：旅遊學概論、中國旅遊文化、旅遊禮儀
專業必修課：旅行社經營與管理、旅遊英語、旅遊心理學、旅遊市場營銷、導遊實務、政策法規與職業道德，模擬導遊等。
通訊工程專業課程體系和教學內容的改革與實踐
摘要 本文介紹了對通訊工程專業按照專業方向規劃模組化設定課程的教學改革方法及實踐經驗,詳細闡述了專業方向的規劃 課程設定 教學內容與教學手段改革等具體措施。關鍵詞 通訊工程專業 課程體系 教學內容 教學改革 進入21世紀後,一方面,通訊技術發展異常迅速,通訊新技術層出不窮,技術更新也非常快 另一方面...
成本管理會計教學內容與課程體系研究
作者 張燕 時代經貿 2011年第13期 摘要 成本會計和管理會計課程交叉和重複內容太多，本文認為有必要將成本會計和管理會計合併為成本管理會計，並就成本管理會計理論體系的內容和構架提出了一些看法。關鍵詞 成本管理會計 教學內容 目標 當前，我國經濟正發生著深刻變化，經濟的變化與發展也在促進會計學科的...
貴州省高等學校教學內容和課程體系改革重點專案申請表
附件4 1 專案名稱 護理職業能力課程體系的優化研究申請人羅仕蓉 學校名稱 遵義醫藥高等專科學校通訊位址 遵義市鳳凰北路106號郵政編碼563002 聯絡 138 傳真0852 申請日期 2009年10月25日貴州省教育廳印製 二00九年九月 填表說明 一 請按 填寫各項內容，要實事求是，逐條認真填...