掌聲[學習目標]
1、會認「麻、症、疾」等10個生字，會寫「願、姿、勢」等13個生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會英子的內心情感。
3、理解課文內容，知道人與人之間需要關心、鼓勵，懂得主動地關心、鼓勵別人，也要珍惜別人的關心和鼓勵。
[學習重點]
1、正確讀寫生字，能夠正確組詞理解字義。
2、把課文讀正確、流利。
[學習難點]
1、有感情地朗讀課文，體會人的物內心情感。
2、懂得主動關心、鼓勵別人，珍惜別人的關心和鼓勵。
[**運用]
1．硬體**：計算機投影儀
2．軟體**：ppt教學課件
[教學時間]30分鐘
[教學過程預設]
一、閱讀單元導讀，明確單元主題
1、出示單元導讀內容，通過讀，讓學生了解本單元主題圍繞「愛的奉獻」組織內容。
2、課題質疑引入
出示課題，讓學生讀後質疑：掌聲是送給誰的呢？為什麼要送給她掌聲呢？這篇課文寫了乙個怎樣的故事呢？
二、初讀課文，學習生字
1、教師範讀課文，學生認真聽每乙個字的讀音。
2、生練習讀課文，注意生字的讀音。
3、教師讀生字，組詞。
4、學生試讀。
5、指導書寫難寫字：投、鼓、勵，從筆畫、結構、書寫注意等方面提醒學生。
6、生在課堂練習本上練習書寫。
三、再讀課文，感知大意
1、默讀課文，想課文主要內容。教給學生方法：邊讀邊想，讀完乙個自然段，想一想這個自然段的意思，最後再連起來說一說。
2、說課文主要內容：課文寫的是乙個叫英子的殘疾女孩她很自卑，乙個偶然的機會，她不得不面對全班同學的目光上台講故事，同學們的掌聲給了她信心和勇氣，英子從此變成了乙個活潑開朗的人，學會了微笑著面對生活。
四、再讀品味，感悟情感
1、認識原來的英子
讀課文，從「默默地」「總是」等詞語中了解英子原來是個怎樣的孩子。
用組詞、說句子的方法區分多音字：落、調。
2、品味兩次掌聲
讀課文，體會英子走上講台和走下講台兩次掌聲的不同含義。走上講台，同學們給英子的是鼓勵的掌聲，走下講台，同學們給英子的是誇讚的掌聲。
3、後來的英子
讀課文，認識後來的英子：英子在同學們掌聲的鼓勵下，擁有了自信，學會了微笑著面對生活。
五、總結昇華
從英子的變化中拓展開去，讓學生知道：生活中需要掌聲、需要關愛，懂得主動地關心、鼓勵別人，也要珍惜別人的關心和鼓勵。
六、布置作業
寫身邊感動自己的事情。
[板書設計]
文靜默默地
掌聲猶豫
不再猶豫微笑著
第八單元教案
墨梅圖題詩 問題導讀 評價單 班級組名姓名時間 學習目標 1.知識與技能目標 1.學會本詩生字詞，能有感情地朗讀本詩。2.通過自讀自悟，能理解詩句中詞語的意思，體會作者表達的思想感情。2.過程與方法 通過獨立閱讀，能獨立理解詩句的意思。3.情感與態度目標 感受詩人借詠梅來表達自己品格高潔 孤傲的胸襟...
第八單元教案
8.1 勿以惡小而為之教案 教學目標 1 了解違法犯罪的基本知識，知道一般違法與犯罪的區別，在思想上樹立避免違法犯罪的觀念。2 懂得不良行為可能發展成違法犯罪，注意克服 犯點小錯無所謂 的思想，防微杜漸，遵紀守法，避免違法犯罪的發生。教學重點 難點 重點 犯罪的特徵。難點 一般違法與犯罪的區別，避免...
第八單元語文教案
2011 2012學年度第二學期 第 8 單元課時計畫 一 單元要求 培養喜歡生字的興趣。鼓勵主動識字 認識常用漢字,並學會在生活中識字 掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首 能按筆順規則用硬筆寫字，注意間架結構。初步感受漢字的形體美 養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規範 端正 整潔 能借助漢...