記敘文，你不妨這樣打造「豹尾」
著名作家馮驥才先生曾經說過：「一件藝術品成功與否，很大程度上在於它最後的工作是否恰當。」因此，他認為對於寫作而言「結尾比開頭重要得多」。
結尾是記敘文的最後一道「工序」，在記敘文中具有特別重要的地位。可以說，記敘文所刻畫的人物形象能否一直樹立在讀者面前，所敘述的事情能否一直扣動讀者的心弦，所表達的感情能否直掀讀者感情的波瀾，很大程度上取決於文章的結尾是否出色。好的結尾應該自然、簡潔、有力，畫龍點睛、餘味無窮，這樣讀者也就願意駐足回頭品味你的作文。
具體說來，以下方法可以幫助同學們打造出「豹尾」：
一、哲理式結尾：妙在主旨鮮明
文章所敘之事蘊含著怎樣的道理？你對此有著怎樣的哲思？善於寫作的同學，一定會在動筆之前做到了心中有數。結尾處不妨用精警的語句亮出你的哲思，這樣可以收到點明中心、深化主題的作用。
例1 在別人犯下了不可原諒的錯誤時，如果可以，請敞開你的胸懷，那麼於人於己或許都是一種幸福無法送出去的熱牛奶》
例2 後來，我的腳在物理**下恢復了知覺。但是，傷口癒合後形成的疤，卻一直伴隨著我成長。每縫看到它，兒時那難忘的一幕就會又清晰地浮現在我的眼前。
我知道，傷疤也是成長中一筆寶貴的財富…… ——《傷疤代表我的心》
例1記敘了父親因為兒子犯下盜竊罪後不願原諒兒子，最後痛失兒子之後的經歷，結尾警句能給讀者有益的啟迪；例2記敘小時候因為無知導致留下傷疤，最後作者點出「傷疤也是成長中一筆寶貴的財富」一句，點出了心中感悟，增加了主題含量。
二、抒情式結尾：妙在動情感人
記人敘事時，感情大都滲透其中，表現為「暗流」。一次次的暗流蓄勢和匯集到一定程度、一定時候，可以變成滔天的大浪——很多記敘文的作者，寫到結尾處忍不住地發出呼喚，或高聲讚美，或進行質問，都會以情叩擊讀者的心扉，以情來啟迪讀者的思索。
例3 小雨依舊下著，映山紅依舊開著，我也依舊站著，哥，你可知道「落花人獨立，微雨燕雙飛」的滋味？哥，回來吧！南方是迷人的可這兒有你的家，還有非常想念你的妹。
個，回來吧！回來吧！ ——《那一叢淡淡的映山紅》
例4 酸澀的淚水，在我臉上流著，也在我的心裡躺著：爸爸、媽媽，你們這樣對待一位風燭殘年的老人、給你們做幾十年長工的老人、你們的爸爸，你們良心何在？ ——《淚，躺在我心裡》
例3大膽而直白的聲聲呼喚，表達了對到南方打工的哥哥的深切思念，令人動容；例4含淚反問，是非分明，情動心中。讀過這樣的結尾，讀者**心中一定很震動。
三、敘述式結尾：妙在結構嚴謹
很多記敘文在結尾處把筆墨用在交代事情上，但是不忘照應標題或者開頭，因此形成一種首尾圓和、渾然一體的結構美。
例5 三年的初中生活，許多美好的回憶，最難以忘懷的是邊老師的身影。開啟如水的時光之間，三年，邊老師身影依舊清晰如初…… 《他的身影讓我久久不能忘懷》（開頭）
現在，他的身影還在奔波著吧，在考場外，他正殷切的等著我們吧。然後，他凝望著我們的身影，把自己的身影交給下一屆，交給滔滔不絕的課堂，交給諄諄教導的家訪，交給感人肺腑的班會……
可是，我依然要說，他的身影，我永遠不能忘懷。 ——《他的身影讓我久久不能忘懷》（結尾）
上述例子，首尾都著力表現邊老師的背影「我不能忘懷」，不僅首尾呼應，而且切題。文章的結構顯得完整、嚴密。
四、寫景式結尾：妙在意蘊深遠
一些同學喜歡在記敘文的結尾處運用比喻、擬人、雙關等手法描寫景物，將感情寄託在景物之中，從而使得文章的結尾具有詩情畫意，變得意味深長。
例6 天色已經暗下來了，蜷縮在貨架後的貓已經走了。我走出了小賣部，一輪明月在蓮花般的雲朵裡散步，月色如水般微涼潤滑，濕漉漉地滑過臉龐，我的心也逐漸溫暖。 ——《考試以後》
例7 「好!」笑著挽起爸爸媽媽的手，一蹦一跳地走向家的方向。
路的轉折處，幽黃的燈光下投下三個長長的身影…… ——《忘不了孤獨的甜蜜》
例6通過景物描寫烘托心情的好轉，例7襯托了「我」領悟父母之愛的理解與和諧，景物描寫使得全文浸潤在詩情之中，引發讀者無限的聯想。
五、拓展式結尾：妙在昇華主題
立足於記人敘事，結尾處進行由此及彼的聯想，生髮議論，文章的主題可以因此得到深化昇華，文章的思想性也更強。
例8 蝴蝶詭異地頻頻扇動著翅膀，彷彿失衡般地飛走了，飛向更高更遠的天空。
是的，斷翅的蝴蝶飛走了。健全的我，又有什麼理由因為一時的失意，止步不前呢？ ——《斷翅的蝴蝶》
例9 客車賓士在黃土高原上，窗外的景色依舊是那樣單調——忘不到邊的黃色，我在想，在這黃土高原上，還有多少與我年齡相仿的女孩，對於她們，我們能再做些什麼…… ——《在那黃土高原上》
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