閱讀訓練-《竊讀記》（綜合練習）
一、閱讀(共11題,共86分)
1.課內閱讀。
我（）進店門，暗喜沒人注意。我（）起腳尖，從大人的腋下（）過去。喲，把短髮弄亂了，沒關係，我總算（）到裡邊來了。
在一排排花花綠綠的書裡，我的眼睛急切地（），卻找不到那本書。從頭來，再找一遍。啊！
它在這裡，原來不在昨天的地方了。
急忙開啟書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味！
(1)在括號裡依次填入的動詞是：______。從這些詞中我們能體會到______。
(2)除了生動形象的動作描寫，選文還描寫了人物的______，如「______」這樣的句子，從中我們能體會到作者______。
(3)作者是在**「竊讀」的？她為什麼要這樣「竊讀」？
(4)畫「____」的句子是課文的______。「我」快樂是因為______，懼怕是因為______。
(5)閱讀讓作者覺得充實、快樂，那麼你又從閱讀中體會到了什麼呢？仿照下面的句子寫一寫。
閱讀，是一把鑰匙，為我開啟知識的大門。
2.課外閱讀。
小書蟲人們常常用「書蟲」二字來比喻那些愛讀書的人，說他們就像蟲子一樣，恨不得把書吃掉。童年時代的梁曉天，就是這樣乙個「書蟲」。因為他的年齡小，只有**歲，所以也只好叫他「小書蟲」了。
他不僅喜歡讀書，而且喜歡提問，什麼問題都喜歡刨根問底，不問個水落石出絕不罷休。所以，鬧得他的哥哥們如果打算給他講語文題目，也都得事先想好了再開口，不然，若被小弟弟的一連串問題給窘（jiǒng）住，多難為情啊。
小學時代的梁曉天喜歡博覽群書封神榜水滸傳三國演義他全都看一些精彩章節還能背下來父母怕他把眼睛看壞了，就對他加以限制，不准他多看。可是他們**了解，對於他們這個有點「早熟」的兒子來說，書簡直成了他生命的一部分。
一次，要吃飯了，母親卻怎麼也找不到他。天黑了，母親急得掉下淚來。可曉天呢，此時正躲在鄰居的窗外，借人家做飯時灶膛裡冒出的一點火光，看《三國演義》中的「三顧茅廬」呢！
他看得入了迷，等到把這一段看完了，他才覺得肚子有些餓了，匆匆忙忙地趕回家，半路上還險些跌了跤。跨進家門，才知道家裡的人已經為他急得團團轉了。
(1)文中的「小書蟲」指的是______。
(2)在第三自然段空白處加上合適的標點。
(3)「書蟲」是什麼意思？
(4)文中畫「____」的句子是______（神態、心理、動作）描寫。
(5)短文圍繞「小書蟲」介紹了梁曉天的幾件事？都是什麼？
(6)聯絡上下文，說說人們為什麼稱梁曉天是乙個「小書蟲」。
二、填空題(共2題,共14分)
1.小練筆。如果你是書店老闆或者店員，看到課文中「我」這樣的顧客，你會怎麼辦？發揮想象，適當地加上動作、語言、心理活動等方面的描寫，寫乙個片段吧！（不少於50字）
2.閱讀材料，完成練習。
從2023年起，杭州市圖書館對所有讀者免費開放，包括乞丐和拾荒者。圖書館對這些特殊讀者的唯一要求，就是把手洗乾淨再閱讀。十幾年過去了，杭州市圖書館的全面開放從未停止。
（1）對於杭州市圖書館的做法，我的意見是
理由是（2）你想對那些對杭州市圖書館的舉措表示不滿的讀者說些什麼？
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