霸州市第四小學
樊自紅學習目標：
一、知識目標
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、認識「簾、女」等14個生字。
二、情感目標：培養學生關心父母、體貼長輩的美好品質，在父母生病或有困難時，有體貼、照顧父母的願望和行動。
教學重難點：
１、通過朗讀感悟，明白月亮的心願是什麼。
２、識字
３、引導學生有感情地朗讀課文，感悟課文蘊含的思想感情。
教法學法：
指導朗讀教學、情景式教學、啟發式教學、
師生互動：
1、教師利用課件演示，激發學生學習興趣
2、學生小組討論，結合教師引導.
課前準備：
1、 兩張教學掛圖。
2、 《月亮的心願》教學課件
教學過程：
一、 故事匯入。
1、教師給學生講《烏鴉反哺》的故事。
2、匯入：不僅烏鴉知道愛自己的爸爸、媽媽，今天我們要認識乙個女孩，她叫珍珍，她也很愛自己的媽媽，讓我們來看看她是怎麼做的吧！
3、板書：心願
師：「心願」是什麼意思？（學生自由發言）
將課題完整：月亮的心願
師：讀了課題，你想知道什麼？（學生自由發言）
二、 初讀課文，感知內容。
1、 出示課件，學生看書，聽朗讀。
2、 自讀課文，讀準字音，遇到不認識的字讀讀拼音或問問夥伴。
3、 借助掛圖理解內容。
（1）（出示圖1）月亮笑什麼？它的心願是什麼？（小女孩要去郊遊，月亮也替她高興，所以笑了。它的心願和小女孩的心願一樣）
（2）（出示圖2）看看月亮的表情與第一幅圖有什麼不一樣？月亮愁什麼呢？（月亮不高興了，月亮發愁是因為：珍珍為了照顧生病的媽媽不能參加郊遊）
討論：珍珍想不想去郊遊？為什麼？珍珍的心願是什麼？
請學生用一句話夸夸珍珍。
三、 識記生字。（看課件識記生字）
（1） 在課文中用自己喜歡的圖案圈出生字，再讀讀。
（2） 說一說：你是怎樣記住這些生字的？
（3） 讓一名學生做課件中的連一連。並識記：簾、裝、顧、病、累、戶。
（4） 再次利用課件教學：背、醫、悄、離、另
（5） 拓展：說一說，你已經認識了哪幾個字？是怎麼認識的？
（可以用加一加，減一減或編順口溜等方法。）
四、 再讀課文，熟悉課文。
通過課件，讓學生看一組有關郊遊的**，欣賞祖國的山川秀美風光。
1、指名學生看課件，演示分段朗讀（去掉拼音）
2、分清以下是誰說的話。
媽媽說：「珍珍，早點睡吧，不要太累了，明天你還去郊遊呢。」（媽媽說的）
「媽媽，我不想去了。」（珍珍說的）
「明天還是和大家一起去玩玩吧！」（媽媽說的）
「可是，醫生說您的病還沒好呢！」（珍珍說的）
3、小組自由讀課文。
4、選兩組分角色朗讀課文。
五、 拓展練習，情感滲透。
1、 說話練習：學了本課，回家後，你打算為父母做些什麼？
2、 生從多方面匯報自己的心願。
3、 出示課件，**《母親》的歌曲。
教師小結：為了照顧生病的媽媽，幼小的珍珍把盼望已久的郊遊都放棄了，晚輩的孝順，讓人欣慰，你們也要學著愛自己的家，愛父母，愛家裡的每乙個人，記得從自己力所能及的小事做起，學習關心體貼家裡的每乙個人，老師希望你們都是爸爸、媽媽的好寶貝。
作業設計。
1、 回家後為父母做一件小事。
2、 記錄這件事情，寫成一小篇觀察日記，不會寫的字用拼音代替。
板書設計
8、月亮的心願
珍珍希望母親**郊遊
月亮希望每個孩子都能實現願望
關心父母
體貼長輩
月亮的心願教案與反思
月亮的心願 課堂實錄 一 課前交流 激發情趣 師 我早就聽說我們班的小朋友個個能說會唱，今天上課前和老師一塊唱首歌吧！師生齊唱 我的好媽媽 師 小朋友真能幹個個都會唱，相信待會上課會表現得更出色！二 引趣激qing 揭題疑題 課件出示乙個活潑可愛的月亮姐姐，向同學們 走 來 師 你們瞧！誰來了？生 ...
月亮的心願
平海中心小學 教學目標 1 認識 簾 女 等14個字，會寫 女 太 等6個字。2 有感情地朗讀課文。3 在父母生病或有困難時，有體貼 照顧父母的願望和行動。教學重點 引導學生有感情地朗讀課文，感悟課文蘊涵的思想感情。課時安排 2課時 課前準備 1 鞏固字詞的課件。2 文中的兩幅插圖。3 烏鴉反哺 的...
月亮的心願
月亮的心願 教學設計 陵水縣北斗小學葉逢春 教材分析 月亮的心願 是小學語文一年級下冊的一篇課文。本文以月亮的內心變化為線索，借助小女孩珍珍為了照顧生病的媽媽，放棄郊遊的事，讚揚了關心父母 體貼父母準備的美好品質。本文既有童趣，又極富人情味，寓教育於生動感人的故事之中。教學理念 語文課程標準中提出 ...