《月亮的心願》教學設計
陵水縣北斗小學葉逢春
教材分析：
《月亮的心願》是小學語文一年級下冊的一篇課文。本文以月亮的內心變化為線索，借助小女孩珍珍為了照顧生病的媽媽，放棄郊遊的事，讚揚了關心父母、體貼父母準備的美好品質。本文既有童趣，又極富人情味，寓教育於生動感人的故事之中。
教學理念：
語文課程標準中提出「讓學生能有感情地朗讀課文，並感受閱讀的興趣。」是低年級閱讀的要求。因此，教學時教師為學生創設情境，讓學生自讀自悟，從中感悟課文蘊涵的思想感情。
教學目標：
1、認識「簾、女」等14個生字，會寫「女、太」等6個字。
2、有感情地朗讀課文。
3、在父母生病或有困難時，有體貼、照顧父母的願望和行動。
教學重點：認字、寫字，引導學生有感情地朗讀課文，感悟課文蘊涵的思想感情。
教學課時：兩課時
第一課時
教學目標：
1、認識「簾、女」等14個生字。
2、有感情地朗讀課文，從中感悟課文蘊涵的思想感情。
教學過程：
一、質疑匯入
1、教師直接揭示課題。
2、鼓勵學生質疑。讀了課題，你最想知道什麼？
[質疑是思維的火花，便於激起學生主動參與學習活動的意識。]
二、讀文、識字
1、提出朗讀課文的要求：讀準字音、讀通句子。
2、指名朗讀，請把你願意讀的段落讀給大家聽。
3、學生圈出本課要認的生字，讀準字音。（先獨立閱讀，然後小組成員互讀正音）
4、這些生字中你已經認識了哪些，是怎樣認識的，請把你的方法和夥伴交流。
5、投影隨機出示生字，指名讀字，在文中找相應的詞、句子。
[將識字、讀文融合在一起，在整個學習的過程中，字不離詞、詞不離句、句不離文，這樣使學生在識字的同時，發展了語言，提高了認識能力。]
三、創設情境，讀好課文。
1、展示第一幅圖
（1）學生邊看圖，邊讀與圖內容有關的課文。
（2）感悟句子的意境，你能把你感受到的用朗讀告訴大家嗎？
2、展示第二幅圖
（1）學生邊看圖，邊讀與圖內容有關的課文。
（2）感悟句子的語境，你能把你感受到的用朗讀告訴大家嗎？（在此基礎上，教師適時指導學生讀好人物的語氣。）
3、多種形式朗讀課文。（兩人小組互讀、表演讀、分角色朗讀）
4、再次通讀課文，說說你知道了什麼？讀了課文，你還有那些不明白的地方？（學生互相釋疑，教師加以點撥。）
[讓學生在情境中自讀感受語言，有助於增強語感、發展語言，並且能夠產生真切的情感體驗，讀好課文，對於理解課文蘊涵的思想感情有很大的幫助。]
四、拓展結課
1、談談本節課的新收穫。
2、說說自己的心願。
[培養學生以主人翁的態度去學習知識、體驗生活，從而感受學習的樂趣。]
板書設計
8、月亮的心願
月亮孩子們一起去交遊
心願 珍珍照顧媽媽
回聲》第一課時的教學設計
陵水縣北斗小學葉逢春
一、教材分析
這是一篇科學童話。它通過小青蛙在石橋洞裡聽到自己的回聲以及和媽媽對話，生動有趣地說明了什麼是回聲和產生回聲的原因，深入淺出地告訴了我們乙個科學知識。課文優美、生動，動靜結合，給人以美的享受。
二、教學目標
1、正確流利、有感情地朗讀課文，讀出歡快、奇怪、親切的語氣。
2、讀懂課文，初步了解回聲形成的原因，激發探索科學的興趣。
三、教學重點：正確、流利，有感情地朗讀課文。
四、教學難點：讀懂課文，初步了解回聲形成的原因，激發探索科學的興趣。
五、教學準備：課件
六、教學流程：
（一）1、談話匯入：我們一起來學習一篇講科學道理的童話。（出示**2）
師：小朋友，你看到這河面上有什麼？
生：水波
師：會有什麼故事發生呢？
（二）聽讀錄音
聽完朗讀錄音後，小朋友有什麼想說的嗎？
（三）品讀課文
以讀質疑，以讀解題，體會人物形象。
1、學習第1自然段。
①思考：這段話有幾句話，告訴了我們什麼？（這就是書上所說的那座石橋）
②出示**1，哪位同學能指著圖說一說，什麼像大月亮？
2、學習第2、3自然段
①小青蛙和他媽媽遊到那裡？（橋洞底下）
②小青蛙的心情如何？他怎麼做？（高興 「呱呱呱，多好看哪！」）
③這時傳出了怎樣的聲音？（和他一樣的聲音）
④小青蛙有什麼表情？他又怎麼做？（奇怪問媽媽）
小結：你認為小青蛙是怎麼樣的人？（學生回答後，老師點評）
3、學習第4、5自然段
⑤媽媽怎樣引導小青蛙，並給他解開疑問？
青蛙媽媽帶著小青蛙跳到岸上。它撿起一顆石子,扔進河裡,河水激起一圈圈波紋。波紋碰到河岸又一圈圈地盪回來。
師：為什麼要用「蕩」字不用「飄」呢？
師：誰來讀一讀媽媽說的話。
青蛙媽媽說：「孩子，你的叫聲就像這水的波紋。水的波紋碰到河岸又蕩回來。你在橋洞裡叫，聲音的波紋碰到橋洞的石壁，也要返回來這樣，你就聽到自己的聲音啦。」
在這段話中請找出表示動作的詞。
師：為什麼青蛙媽媽不直接告訴小青蛙回聲是怎樣產生的，而是先說水波呢？
師：小青蛙明白了什麼呢？（回聲的道理）
出示回聲的概念：指聲波遇到障礙物反射回來再度被聽到的聲音。
4、學習第6自然段
師：小青蛙為什麼又呱呱的叫起來？
（四）拓展練習
小朋友，你知道生活中回聲的現象有那些嗎？
板書： 板書：
一條小河
碰 水波 ——→ 河岸
←——蕩 回聲有趣
回聲奧秘無窮
碰 聲波 ——→ 石壁
←——返 小青蛙高興的叫
月亮的心願
平海中心小學 教學目標 1 認識 簾 女 等14個字，會寫 女 太 等6個字。2 有感情地朗讀課文。3 在父母生病或有困難時，有體貼 照顧父母的願望和行動。教學重點 引導學生有感情地朗讀課文，感悟課文蘊涵的思想感情。課時安排 2課時 課前準備 1 鞏固字詞的課件。2 文中的兩幅插圖。3 烏鴉反哺 的...
《月亮的心願》教案
霸州市第四小學 樊自紅學習目標 一 知識目標 1 正確 流利 有感情地朗讀課文。2 認識 簾 女 等14個生字。二 情感目標 培養學生關心父母 體貼長輩的美好品質，在父母生病或有困難時，有體貼 照顧父母的願望和行動。教學重難點 通過朗讀感悟，明白月亮的心願是什麼。識字 引導學生有感情地朗讀課文，感悟...
《月亮的心願》教學反思
葉菁菁 月亮的心願 這篇童話故事以月亮的內心變化為線索，先寫月亮為了孩子們的郊遊，希望太陽公公讓明天的天氣好起來 接著寫月亮為了讓珍珍照顧病中的媽媽，又建議雷公公讓明天下雨 兩天後，是乙個艷陽天，所有的孩子都參加了郊遊。本文借小女孩珍珍為了照顧生病的媽媽放棄郊遊的事，讚揚了關心父母 體貼長輩的美好品...