一、教學目標
1.知道月亮有各種各樣的形狀，並知道每種形狀的月亮叫什麼月。
2.每種月（蛾眉月、弦月、滿月）分別是在乙個月中的什麼時候出現的。
3.知道月相週期性變化的原因是什麼。
4.月相變化規律。
二、教學重難點
重點：月相變化規律。
難點：月相週期性變化的原因。
三、教學內容
教材第9、10頁。
四．教具學具
多****器。
五．教學過程
（一）複習匯入
1、（ 地球自轉 ）是產生晝夜交替現象的成因。
2、地球自轉的方向是（ 自西向東 ）。
3、「地心說」是古希臘天文學家（ 托勒密 ）提出來的，他認為：（ 地球 ）是宇宙的中心，日月星辰都圍繞地球旋轉，這樣就形成了白天和黑夜。而波蘭天文學家（哥白尼 ）提出了「日心說」他認為（ 不是 ）太陽在運動，而是地球繞著太陽在旋轉，晝夜的變化是地球（ 自轉 ）的結果。
(二)新課學習
1.引入新課
師：複習了上節課學習的《晝夜交替》之後呢，老師現在來給大家看兩張**，看，「紅月亮」，同學們，看了這兩張**之後，你們有什麼疑問沒？
生：有，為什麼這月亮是紅色的呢？
師：是啊，這個月亮為什麼會是紅色的呢？老師也很好奇呢。
其實呢，這個**是十月八號的時候發生「月全食」時候拍到的，很好看對吧，那麼，到底是為什麼這個月亮為什麼會是紅色的呢，那，同學們這節課要是表現得好，待會兒老師會給大家解釋的。所以，同學們一定要認真聽課，積極思考問題，踴躍發言哦1
2.月亮有各種形狀
師：剛才我們提到了月亮，那麼，這節課我們就一起來學習《看月亮》，那麼說到這個月亮，同學們平時都見過什麼形狀的月亮呢？現在呢，就拿出白紙，把你們見過的月亮畫出來吧！
並給它們排排序。
生：（畫月亮）
師：現在，同學們看大螢幕，這些形狀的月亮你們都見過嗎？
生：見過。
師：那這是不是天上有三個月亮呢？
生：不是，只有乙個。
師：對了，不是的, 其實月亮只有乙個,由於它被太陽光照射到的地方,有時多, 有時少而造成的。於是我們看到的月亮就有不同的形狀。
3.學習三種月亮
師：同學們，那現在我們一起來學習一下這些不同形狀的月亮。
①蛾眉月
師：首先，看這個月亮同學們覺得它像什麼？
生：像香蕉,鐮刀...
師：像這樣子的月亮, 我們把它叫做蛾眉月.
同學們一定要看好了，這個「蛾」字，是蟲字旁，不是女字哦，記好了，不能寫錯了哦！
②弦月師：同學們看第二幅，你們覺得它像什麼？
生：半個西瓜 ,半個燒餅
師：是的，像這樣子的月亮, 我們叫它做弦月。
③滿月師：這個呢？
生：像籃球 , 皮球......
師：對了，像這樣子的月亮, 我們叫它做滿月。
4.月相是變化的，三種月亮出現的時間
師：那我們是不是每天都能看見這些所有不同形狀的月亮呢？
生：不是。
師：對了，我們不是每天都能見到這些不同形狀的月亮的，不過，月全食的那天特殊，月全食的時候我們是可以在同一天見到所有形狀的月亮的。那在平時，我們分別是在什麼時候見到它們的呢？
生：師：我們一起來學習一下吧，首先，蛾眉月，它出現的時間是，每個月農曆初四前後和農曆二十六前後。
第二，弦月，它們出現的時間是每個月農曆初九和農曆二十二日前後，上弦月，農曆初九；下弦月，農曆廿二日。第三，滿月，我們是不是在中秋節的時候見到過，滿月出現的時間就是每個月農曆十五日或十六日。同學們一定要記好了，滿月出現的時間是每個月農曆十五十六。
現在呢，老師再給大家補充一種月亮，叫做新月，就是在天上我們看不見月亮的時候，那個時候的月亮就叫做新月。新月出現的時間就是，每個月農曆初一和農曆三十。記好了。
新月出現的時間：農曆初
一、三十
滿月出現的時間：農曆十
五、十六
4.月相變化的原因
師：那麼，現在我們已經知道了月亮的形狀是會變化的，月亮的圓缺變化出現不同形狀的月亮，我們把這種現象叫做月相變化。那麼，為什麼月相會變化呢？
這是因為什麼而造成的呢？接下來老師就給大家看乙個**，來學習月相變化的原因。
（**：教參配套**）
師：現在看完了，有沒有同學來說一說月相變化的原因呢？
生：月球反射太陽光。
師：很好，還有同學有其他的看法嗎？
生：師：很好，同學們都說的很好，那我們來總結一下，月相週期性變化的原因有：
1、月球是地球的衛星，它本身不發射可見光、不透明， 能反射太陽光而發亮。這樣受到陽光照射時，月球只能有一半被照亮，正因為如此，被太陽光照亮的半個月球在總是對著太陽。
2、由於月球不斷繞地球公轉，地球又帶著月球繞太陽公轉，致使日、月、地三個天體之間的相對位置不斷發生變化，這樣，我們在地球上看到的月球就出現了圓缺不同的形狀變化，即月相。
5.乙個月中的月相
師：現在我們已經知道了月相變化的原因，那我們就來看看乙個月中，什麼時候會出現什麼樣的月相呢？它們出現的特點又是怎麼樣的呢？同學們，我們一起來了解一下吧。
（ppt，乙個月中不同時期出現的月相，從農曆初一到三十）
6.月相變化的規律
從新月到滿月再到新月，就是月相變化的乙個週期。這一週期平均為29.53天，稱為朔望月。每個月的朔為農曆月的初一，望為十五或十六。
月相變化週期：乙個月
7.「紅月亮」**
六、課堂小結
1.課堂練習
師：同學們都已經學習了月相變化，也知道了月相週期性變化的原因，那接下來我們一起來做幾個小練習吧。
1 觀察下列月相，指出它分別屬於哪個時期，叫做什麼月？
生：回答
②關於月相的說法，正確的是（ ）
a、月相變化是月球形狀在變化
b、「月有陰晴圓缺」，是由於周圍氣候在變化才產生月相變化
c、月相的變化與月球、地球運動無關
d、月相是地球上看到的視形狀
2.課後作業布置
師：同學們都做得不錯，看來同學們都學的不錯，在最後呢，老師給你們布置個作業，那就是從今天開始，同學們回去後做月相小日記，每天同學們都要觀察月亮，並把你所看到的月亮畫下了，記得每天都要做哦，做得好的同學，到期末的時候有加分的。
七、板書設計
看月亮1. 月相是變化的。
2. 新月出現的時間：農曆初
一、三十
滿月出現的時間：農曆十
五、十六
3.月相：月球出現了圓缺不同的形狀變化，即月相。
4.月相變化的原因
看月亮教學反思
篇一 看月亮 教學反思 前幾天，我上五年級 科學課 看月亮 時，要求學生在晚上觀察近階段月相的變化情況。當我檢查學生觀察近階段月相的變化情況時，發現許多學生沒有回家觀察月相的變化情況，有些學生雖然回家觀察了，但由於這幾天晚上7到8點鐘時很難看到月亮，他們沒有看到月相。全班只有王炳仁和王子豪能堅持觀察...
走月亮教案
課題 走月亮 科目 語文 提供者 教學物件 三年級學生單位 課時 2 一 教學內容分析 走月亮 出自三年級上冊30頁，學習本文，要正確認讀本課的四個生字，會寫田字格里的十個生字。有感情地朗讀課文。體會月色下的美好意境，感悟文中溫馨 快樂 幸福的親情。二 教學目標 1 技能目標 有感情地朗讀課文，體會...
白兔和月亮教案
語文教案 設計人 班級 10級 1 班學號 10040156 課題 白兔和月亮 教學目的要求 1 知識和能力目標 學習從寓言的關鍵情節切入，寓意並簡要概括，培養學生發散思維的能力 2 過程和方法目標 理解寓意，學習精美的表達。體驗反思，提公升效果 3 情感態度和價值觀目標 正確地把握人生態度，對待人...