語文教案
設計人： 班級：10級 （1）班學號：10040156
課題：白兔和月亮
教學目的要求：
（1）、知識和能力目標：
學習從寓言的關鍵情節切入，**寓意並簡要概括，培養學生發散思維的能力
（2）、過程和方法目標：
理解寓意，學習精美的表達。體驗反思，提公升效果
（3）情感態度和價值觀目標：
正確地把握人生態度，對待人生際遇
教學重點難點：
（1）、抓住關鍵情節，揣摩寓意，並聯絡生活體驗進一步加深對寓言哲理美的理解；（重點）
（2）、理解《白兔和月亮》中對人類的諷刺（難點）
課時：1
板書設計：
白兔賞月
還月得月
賞月課時教學計畫：
1、導語設計：
同學們你們猜猜白兔和月亮會發生什麼樣的故事？（展示ppt)
2、初讀課文，整體感知
（1）聽老師範讀，學生複述
（2）理清文章脈絡：用幾個詞將整個故事串聯起來
白兔賞月-白兔得月-白兔賞月-白兔還月（注意概括每個階段白兔的心情）
3、再讀課文，深入研究
（1）、以小組為單位，找出白兔前後兩次賞月心情的句子，體會該用什麼樣的語氣朗讀
（2）賞析「烏雲蔽月，她便緊張不安，唯恐寶藏丟失；滿月缺損，她便心痛如割，彷彿遭了搶劫。在她的眼裡，月的陰晴圓缺不再各具風韻，反倒險象迭生，勾起了無窮的得失之患。」等優美句群、字詞。
（語言特點：句式對稱，語言精練，成語多，有文采。）
（3）展開想象，猜測白兔在還月後心情是怎麼樣的，會說什麼，並加以配音表演。
4、三讀課文，拓展研究
（1）白兔得到月亮必然會產生得失之患嗎？有無得失之患的關鍵是？
（2）歸納寓言的寓意，並聯絡實際，談談你從白兔身上學到了什麼？
《白兔和月亮》教學設計
少教多學 參評教研成果 初二語文備課組屈蕾 教學目標 一 了解寓言。二 把握內容，理解語言的含義。三 正確把握人生態度，對待人生際遇。教學重點 寓言含義的理解。教學前準備 查閱資料，掃清文字障礙 教學過程 一 課文匯入 有乙個年輕人，練就了一身百步穿楊的好本領。有一天，皇上召見他，說如果年輕人能夠連...
白兔和月亮導學案
白兔和月亮 學案 教師用 導學目標 1 在朗讀中加深理解，提高朗讀水平。2 學習從寓言的關鍵情節切入，並簡要概括寓意，培養發散思維的能力。3 體會寓意，培養對財富和不幸的審美心態和堅韌意志。導學重點難點 1 了解寓言的特點。2 體會語言的寓意，感悟其中的人生道理。導學流程 一 匯入新課 英國作家蕭伯...
《白兔和月亮》教學設計和反思
一 教學設計 教學物件分析 本文是一篇寓言，寓言的學習重在理解掌握寓意。大部分初一的學生對現代文的閱讀能力都停留在了解故事情節的感性認識層面，不懂得如何挖掘文章蘊含的深層主旨。因此，本課的學習，教師將著重訓練學生的賞析能力 提公升學生的理性認識。此外，教師將根據初一學生活潑好動的生理特點，通過設計適...