小班語言教案------太陽和月亮
1、活動目標：
1、引導幼兒感受詩歌中「靜悄悄」與「熱鬧」的氛圍，體驗詩歌帶來的不同意境。
2、 2、初步理解詩歌內容，學習有感情地誦讀。
3、 3、嘗試用「xx醒來了」、「xx睡著了」說一句話。
4、二、活動準備：
1、ppt課件
2、太陽，月亮，小鳥，小樹，小朋友，小花，小草**
小動物**16張。
三、活動過程：
一、匯入
1、教師：小朋友們好。***問問小朋友，小朋友什麼時候起床呢？起床之後都幹些什麼？ 幼兒自由回答。
教師：太陽出來了，白天到了，小朋友們都去幼兒園，一起做遊戲了，白天真熱鬧！
2、 教師：太陽落山了，月亮出來了
教師：月亮出來了，晚上了，小朋友們要去幹什麼呀？
幼兒自由回答。
教師：月亮出來了，晚上了，大家都睡著了，夜晚靜悄悄！
二、**ppt**，理解兒歌
1、分別出示太陽和月亮，提問：太陽出來了，照在身上暖洋洋的，小朋友看一看誰醒來了？
2、引導幼兒用兒歌裡的話說出來。
幼兒：小鳥醒來了，小樹醒來了，小朋友醒來了……
3、太陽出來了，小鳥醒來了，小樹醒來了，小朋友醒來了，白天怎麼樣呀？（引導幼兒用一句好聽的話來說：白天真熱鬧。）
教師：我們可以用一句好聽的話來說「白天真熱鬧」。我們一起來說說這句話「白天真熱鬧」。
4、瞧，月亮出來了，誰睡著了？
5、引導幼兒用兒歌裡的話說出來。
幼兒：小花睡著了，小草睡著了，小朋友睡著了……
6、月亮出來了，小花睡著了，小草睡著了，小朋友睡著了，夜晚怎麼樣呀？（引導幼兒用一句好聽的話來說：夜晚靜悄悄。）
教師：我們可以用一句好聽的話來說「夜晚靜悄悄」。寶寶們跟老師念「夜晚靜悄悄」。
三、學習有感情地朗讀兒歌
1、老師今天帶來了一首好聽的兒歌，小朋友們聽一聽（教師朗誦）
2、請小朋友根據老師出示的**和老師一起來讀一讀。
教師：好聽嗎？
幼兒：好聽。
教師：那我們看著**一起來邊看邊念。
3、小朋友念得可真好聽，白天真熱鬧，我們用什麼樣的聲音來念好聽？
教師：對了太陽出來了，白天真熱鬧，我們要用歡快的聲音來念。我們一起來試試讀讀這一段。
幼兒和教師一起念。
4、小朋友們讀得可好聽了，那月亮出來了，夜晚靜悄悄，我們要用什麼樣的聲音來念好聽？
指名回答。
教師：月亮出來了，夜晚靜悄悄，我們要用輕輕的聲音來念，我們一起來試試。
幼兒和教師一起讀。
5、小朋友讀得真好，現在我們一起連起來讀一讀，注意太陽出來了要用響亮的聲音來讀，月亮出來了要用輕輕的聲音來讀。
6、孩子們讀得真好，聽得太陽公公和月亮婆婆真高興，如果加上動作來讀會更好聽的，孩子們我們站起來配上你喜歡的動作來試試吧，小朋友準備好了嗎？
7、師幼共同完整地用動作來表演、朗誦詩歌
四、創編詩歌
1、咦，太陽出來了，還有誰醒來了？
指名說。
2、月亮出來了，還有誰睡著了？（引導幼兒用「醒來了」「睡著了」說一句話。）
3、小朋友們說得真好！聽的太陽公公和月亮姐姐都咪咪笑，還引來了許多動物朋友，它的這些動物朋友有的是醒來了的，有的是睡著了的；等會你拿到以後和你的好朋友說一說，如果是醒來了的就貼在太陽的身邊，如果是睡著了的就貼在月亮的身邊，孩子們我們一起去把它們請出來吧。
3、幼兒找一找，說一說，貼一貼。
4、小朋友幫太陽和月亮找的朋友都想編進詩歌裡，請你們幫幫忙好嗎？那我們一起來讀給客人老師聽。
5、引導幼兒創編詩歌。
太陽和月亮
太陽出來了， 月亮出來了，
小鳥醒來了， 小花睡著了，
小樹醒來了， 小草睡著了，
小朋友醒來了， 小朋友睡著了，
白天真熱鬧。 夜晚靜悄悄。
語文電子教案太陽和月亮 太陽 1
課題教學目標 太陽設計者 徐靜學情分析教學重點 1 認識12個字，讀準字音，認清字形 學習兩個筆畫，正確書寫6個生字。2 了解后羿射日的故事。3 正確 流利 有感情地朗讀兒歌，激發對太陽的喜愛 讚美之情。學習本單元時學生以入學兩個多月，有一定的學習生字和閱讀小短文的經驗，掌握了一定的學習方法。1 掌...
小班詩歌朗誦《太陽和月亮》
幼兒教育 教師學校 日期 年 月 日 活動目標 1 感受詩歌所營造的藝術氛圍。2 體驗 熱鬧 與 安靜 對比形成的意境，學習有表情地朗誦詩歌。活動準備 兩段不同風格的 兩幅不同意境的背景圖，與詩歌內容相關的小 活動過程 1 遊戲 為太陽公公 月亮阿姨找朋友。1 每個人都有好朋友，小雞和小鴨是好朋友，...
幼兒園小班語言活動太陽和月亮
活動目標 1 感受詩歌所營造的藝術氛圍。2 體驗 熱鬧 與 安靜 對比形成的意境，學習有表情地朗誦詩歌。活動準備 兩段不同風格的 兩幅不同意境的背景圖，與詩歌內容相關的小 活動過程 1 遊戲 為太陽公公 月亮阿姨找朋友 1 每個人都有好朋友，小雞和小鴨是好朋友，小花和小草是好朋友，太陽公公和月亮阿姨...