3. 電能表。了解電能表的重要引數會讀數，並且能計算自己家中1個月或1週內消耗了多少電能，能按當地電費標準算出應支付的電費。
讓學生做「動手動腦學物理」中的習題。建議教師給學生布置作業觀察自己家中的電能表中間的鋁質圓盤，為什麼有時轉得快，有時慢？家中停電時它不轉動嗎？
●教學目標
一、知識目標
1.知道電能的單位是焦耳（j），另乙個單位是千瓦時（kw·h).
2.知道電功的單位是瓦（w）或千瓦(kw).
3.通過本節課的學習，學會使用家庭電能表，能利用電能表做簡單的計算.
二、能力目標
1.通過電能表的學習，培養學生觀察、分析和初步的綜合能力.
2.通過電能表的應用，培養學生用理論知識解決簡單實際問題的能力.
三、德育目標
1.通過了解電能在人類社會中的作用，充分認識電能的重要性，養成節約用電的好習慣.培養學生愛護自然、節約能源的良好意識.
2.通過了解各種各樣的發電廠及新型的電力能源，激發學生熱愛科學、勤奮學習的極大熱情.
●教學重點
學會使用家庭電能表及對電能重要性的理解.
●教學難點
家庭電能表的使用，對電能、電功單位的理解.
●教學方法
演示法、討論法.
●教具準備
電能表、、投影儀等.
●課時安排
1課時●教學過程
一、引入新課
請同學們看錄影資料：某同學家裡的家用電器讓生口答這些用電器都用電，電從那來？
二、進行新課
1.電能
［師］風車田的風車是用來發電的.哪位同學能簡要地回答剛才的那個問題：
風車發出的電是由什麼能轉化來的？
風力發電有什麼好處？
［生］風車發出的電是（由於風吹動風車轉動）由風能轉化來的.
［生］（經過討論）風能利用起來簡單，主要是沒有環境汙染.
…［師］除了我們剛才了解的風力發電外，同學們還知道什麼可以發電？
［生］還有火力發電，是用煤來發電的.
［生］還有水力發電，例如三峽工程建成後就可以發電.一些小水電站也都是利用水力發電的.
［生］核電站.我們國家有大亞灣核電站和秦山核電站.
［生］太陽能發電.
［生］潮汐也能發電.
［生］電視上還講過地熱，有些廢料垃圾還能發電.
［生］各種各樣的電池.
…**錄影資料：介紹各種各樣的發電設施，進一步激發同學們的學習興趣.
［師］同學們的表現非常棒.可能還有許多尚未開發的新能源能變成電能，等待著同學們，利用你們的智慧型，利用你們努力學習掌握的知識去開發、利用，為人類造福.
今天的人們，已經離不開電了.無論走到**，都可以看見電能在工作.
［師］請同學們說一說你知道的用電的地方有哪些，電能是怎樣工作的？
［生］電能讓電燈泡發光，電能通過燈泡轉化成了光能.
［生］電能還能轉變成動能.如電風扇、電動車.
［生］還有城市裡的電車、電力機車，最近流行的電動自行車…
［生］家裡的電視、電冰箱、洗衣機、電腦，爸爸用的電動剃鬚刀，媽媽用的電熨斗、電吹風等都要用電才能工作.
［生］工廠裡機器運轉要用電，農村的抽水機、磨麵機也要用電才能工作.
…［師］同學們了解到的用電的地方涉及了我們生活的各個方面，隨著我們生活水平的不斷提高，用電的領域會越來越多，電對我們的作用也會越來越重要.所以，我們在大力開發無汙染、低能耗的電力資源的同時，一定要養成節約用電的好習慣.
我們去市場買菜要說買幾斤（克、千克），老師或同學們用的桌子有多長，我們可以量出是幾公尺、幾厘公尺.用了多少電該怎樣量？
2.電能的單位
［師］電能的單位是什麼呢？
［生］聽見家長說過這個月用了多少「度」電，電能的單位是「度」吧.
［師］「度」就是電能的單位，它的學名叫千瓦時（kw·h).物理學中更常用的單位是焦耳（j）.
1度=1千瓦時(kw·h)=3.6×106焦耳（j）
［投影］
●將乙個蘋果從地面舉到桌面所需要的能量大約為1 j.
●普通的手電筒通電1 s，消耗的電能大約也是1 j.
●微波爐工作1 min消耗的電能大約為60000 j.
(同學們把焦耳換算成千瓦時，看看是多少）
1度（1千瓦時）電的作用：
從以上的這組資料，同學們能切實感受到一度電在國民經濟中的作用.也更應該明白我們在生活中節約每一度電的必要.
3.電能表
［師］在生活中，我們稱質量時要用秤，量長度時可以用尺.通過上面的學習，同學們已了解了電能的單位是「度」.如果想知道某一電器在一段時間內到底用了多少度電，該用什麼，如何測量呢？
［生］電工每月都去家裡查電表，算每個月用多少度電交多少電費，所以用電多少是用電表測量的.
［師］（鼓勵同學這種觀察生活、認真思考的好習慣）同學所說的電表就是電能表，也叫電度表.用電器在一段時間內消耗的電能，就是用電能表計量出來的.
出示電能表，學生觀察.（可以用投影儀將實物投影放大，便於學生**）
［師］哪位同學注意過家裡的電能表，把你的了解向大家介紹一下.
［生］家裡電器開著的時候，中間的圓盤會轉動，圓盤上面的一排數字也會跟著變.
［生］圓盤轉動時，變化最快的是最後一位數.使用的電器越多，圓盤轉動得越快，上面數字變化得越快.
…［師］很好，希望同學們都能像他們一樣注意觀察、關注身邊的事情，做生活的有心人，養成良好的習慣對大家的學習、生活會很有用.
［師］現在請同學們一起來了解一下從這塊電能表上我們還能得到什麼資訊.（教師有意識地引導學生觀察）大家可以大膽地發表你自己的見解.
［生］電能的單位是「度」即「千瓦時」，表的最上面一行標出了「kw·h」，這是要說明這塊表是電能表，表上測出來的數字是以「 千瓦時（kw·h）」為單位的.
［生］數字盤上一共有五位數字，但最後一位是在紅色框裡的，它應該和前面四位數字不一樣，是不是類似小數的寫法，紅框表示小數點，紅框裡面的數是小數點後面的數？
［生］在紅框內的數字右邊，緊挨著數字有乙個小標尺，紅框右邊的邊上有一條白線指著小標尺.
（用電器功率較小，電能表圓盤轉動很慢，最後一位數字也看不出變化時，從小標尺對應的白線位置，能說明電表的轉動.可以讓學生在條件許可的情況下仔細觀察.課堂上不做要求）
［生］圓盤的兩端有箭頭，指示圓盤的轉動方向.在圓盤上有一段塗著顏色，是為了電能表轉動時能看得清楚、醒目.
［師］同學們觀察的非常仔細，並且能根據學過的知識分析、思考問題很可貴，希望大家繼續努力.
確實如同學們分析的，電能表計數器示數盤上最後一位是小數點後面的數字.一般可以不讀.
［投影例題］
例1：幾個同學家電能表的示數如下，請你將它們的示數讀出來.
［師］通過大家的努力，同學們對現在普遍使用的電能表已經有了一定的了解.現在請同學們開啟書p32了解另外一種電能表.
哪位同學能給大家介紹一下這種新式的電能表？
［生］ic卡電能表有許多優點，比如說它不用工人師傅每月查電表，節省許多人力，還能避免出錯，省去了收電費時的許多麻煩.
［生］ic卡中的金額用完後，電能表便能切斷電源，能完全杜絕少數人光用電不願意交電費的現象.
…［師］同學們表現很好.相信在不久的將來，一定還會有更先進、更完美的電能表在同學們的手中製造出來.
在本節課的開始，同學們看到電燈發光，感覺了燈泡發熱，已經知道電能轉變成了光能和熱能.看到電風扇、玩具車通電後運動，已經明白電能轉變成了動能.電能是經過什麼樣的過程轉變成其他形式能的，請大家關注「電功」.
4.電功
［師］同學們看書後，說說你的理解.
［生］電能是通過電流做功轉化成其他形式的能的.「電能轉化成其他形式能的過程是電流做功的過程」.
［生］有多少電能發生了轉化就說電流做了多少功.
［生］用電器消耗了多少電能，電流就做了多少功.
［生］電功的符號是w，單位是焦耳（j），也可以是 kw·h.
三、小結
師生共同小結：
電能：**、應用、單位、測量（電能表）及電功.
四、動手動腦學物理
五、練習：大螢幕看.
五、板書設計
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