五年級語文測試

2023-01-05 11:27:06 字數 2401 閱讀 8133

五年級期末綜合練習

學校班級姓名

一、看拼音寫詞語。(10%)

rong qia jian zha bao gui kang kai ji ang

zan shi wei guan xuan yao jing tao hai lang

二、補充成語。(12%)

( )危( )困達旦水( )石( )

( )薪( )膽萬人不( )不( )

若市飛揚國( )民( )

另寫三個**於寓言故事的成語

三、判斷題(10%)

1、「正、解、禁、濟、逢」都是多音字

2、《天鵝的故事》中老人沒有向天鵝開槍,是因為老人目睹了天鵝們英勇破冰的場面,從心裡喜愛天鵝

3、坐落在四川省的敦煌莫高窟儲存著四萬五千尊彩塑

4、用「裝滿昆蟲的衣袋」做課文題目是為了激勵學生培養鍥而不捨地探索和鑽研精神

5、《黃河的主人》中「黃河的主人」指乘坐過羊皮筏子的人。( )

四、句子訓練。(8%)

1、給下面的句子加上標點。(2%)

林沖棒打洪教頭是根據水滸傳有關回目編寫的也是我最愛讀的一篇課文

2、修改病句。(3%)

六一兒童節那天,同學們唱起了動聽的歌兒和優美的舞蹈,可開心了。

3、把句子寫具體。(3%)

校園裡的松樹可真高

五、按課文內容填空。(29%)

1、青山說:攀登吧無限的風光少年的豪情。

綠水說:前進吧,奔向顯示

2、不要人誇顏色好

粉身碎骨全不怕

唯見長江天際流。

最喜小兒無賴

3、 小鎮的早晨是的。穿鎮而過的小河猶如河水河面

4、那像大提琴一樣的,是的聲音;

那像銅管齊鳴一樣的,是的聲音。

5、莫高窟不僅有的彩塑,還有四萬五千多平方公尺

的壁畫。

六、閱讀下面的文章,按要求答題。(31%)

媽媽的禮物

上小學三年級的時候,我參加學校的文藝演出,準備在乙個短劇裡扮演主角––––公主。以後的幾個星期,媽媽不辭勞苦地幫助我背台詞。可是無論我在家背得多麼熟,一站到台上,就把台詞忘得光光的。

終於有一天,老師把我叫到一邊, 讓我放棄演這個角色而去改念解說詞,我心裡很難過。

那天中午回家吃飯,我沒有把這件事告訴媽媽。但是她好像已經覺察到什麼。吃過飯,媽媽拉我到院子裡散步。

那是個春光明媚的日子,高大的榆樹下,小草隨風輕輕擺動,一叢叢蒲公英綻開了笑臉。院子裡的花草樹木交相輝映,猶如一幅精美的圖畫。

媽媽漫不經心地蹲下來,連根拔起一束正在盛開著小花的蒲公英,對我說:「從今天起,我想讓咱們的院子裡只剩下玫瑰花。」「不!

」我急忙攔住媽媽的手說,「我喜歡蒲公英,也喜歡青草和其它的花。」媽媽見我著急的樣子,表情嚴肅,語氣卻很親切地問我:「每一種植物都以它特有的樣子表現著自己的美,並用自己的美麗裝扮著大自然,你說是不是?

」媽媽接著說:「人也一樣,不是人人都能成為公主,但這並不是恥辱。」媽媽的安慰說明她已經知道我的心思,我再也忍不住了,一下子哭起來,把學校發生的事全告訴了她。

媽媽說:「你可以成為乙個優秀的解說員啊。你不是很喜歡朗(頌誦)故事嗎?

解說員的角色和公主一們,都是很重要的。」在媽媽的開導和(鼓舞鼓勵)下,我開始為擔任解說員的角色而感到自豪。從此(已以)後,每天中午媽媽都和我讀一遍解說詞,然後商量演出時穿什麼衣服。

演出的日子到了,我站在後台,心裡又緊張起來。老師朝我走過來,把一束蒲公英遞給我,說:「這是你媽媽送給你的。

」蒲公英的葉子已經枯萎捲曲,看到它,我馬上意識到媽媽就在台下,一下子(增加提高)了演出的勇氣。演出獲得了成功。

我把那束蒲公英帶回家。媽媽小心翼翼地將它用兩張潔白的紙包好,夾在一本厚厚的字典裡。我和媽媽都笑了,也許世界上只有我們兩個人才會把這束皺皺巴巴的蒲公英珍藏起來吧!

1、劃出括號中不正確的字或詞。(4%)

2、在文中找出下列詞語的反義詞。(2%)

恥辱枯萎

3、用部首查字法查「棄」應查部,和它同部首的字有 、 (3%)

4、照樣子寫幾個詞語。(6%)

小心翼翼

皺皺巴巴

5、破折號的用法很多,有的表示解釋說明,有的表示話題突然轉變,有的表示聲音延長。文章中的破折號表示2%)

6、用「猶如」造句。(3%)

7、讀一讀畫橫線的部分,照樣子把橫線空白處寫具體。(2%)

8、將畫浪線的句子改成擬人句。

2%)9、用短文中的語句概括第四自然段的意思。(2%)

10、加乙個關聯詞用到下面句子裡。(2%)

我沒能扮演公主,成了一名優秀的解說員。

11、選擇恰當的答案。(用「√」在序號上標出)(3%)

「媽媽的禮物」主要是指:

(1) 一束蒲公英。

(2) 我擔任解說員的角色。

(3) 媽媽的開導。

五年級語文期末測試反思

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