（考核內容：第 115 頁----第 133頁）
一、讀拼音，寫詞語。（16分）
ɡū liánɡ xiāo huǐ zhuǎn yí zhuì luò
ɡuī bǎo yǎn hù háo mài jìn fàn
二、把下列詞語補充完整。（18分）
再接（ ）（ ） 任重（ ）（ ） 捨生（ ）（ ）
眾志（ ）（ ） 披荊（ ）（ ） 力挽（ ）（ ） 眾星截鐵懸崖
三、用直線搭配詞語。（12分）
不屈不撓的精神感情軟弱
不可磨滅的障礙性格虛弱
不可逾越的功績身體脆弱
四、選詞填空。（16分）
即使 …… 也 …… 既然 …… 就 …… 只要 …… 就 ……
不僅 …… 還 …… 因為 …… 所以 …… 雖然 …… 但是 ……
爸爸（ ）技術高明，（ ）積極肯幹。再難的活兒，（ ） 一到爸爸的手中，（ ）能化難為易。（ ）是別人不願幹的活兒，他（ ）從不推辭。
他覺得做難度大的活兒（ ）人累一點，（ ）能提高自己的技術。
五、在括號裡填入恰當的量詞（不重複）。（12分）
一（ ）水一（ ）西瓜一（ ）學校一（ ）小鳥
一（ ）線一（ ）老馬一（ ）圓月一（ ）中藥
一（ ）戰鬥一（ ）飛機一（ ）**一（ ）**
六、下列四句話，停頓後仍不能排除歧義的一句是（ ）。（5分）
a、你了解/我不了解。
b、這個人/誰也不認識。
c、王熙鳳/看見林黛玉又哭又笑。
d、你講不過他/也得講。
七、閱讀短文，回答問題。（總21分）
「給」比「拿」好
有一年，**作家高爾基在義大利的乙個島上休養。他十歲的兒子跟著媽媽去看望爸爸。兒子在爸爸住的院子裡栽了好些花，不久，兒子就跟著媽媽回**了。
春天，兒子栽下的花開放了。高爾基看著窗下怒放的鮮花，心裡很高興，就給兒子寫了一封信，意思是這樣的：
你走了，可是你栽的花留下來了。我望著它們，心裡想，我的兒子在島上留下了一樣美好的東西 —— 鮮花。
要是你不管在什麼時候，什麼地方，留給人們的都是美好的東西，像鮮花啦，好的思想啦，還有對你的非常好的回憶啦，那你的生活該是多麼愉快啊！
那時候，你會感到所有的人都需要你。要知道，「給」永遠比「拿」愉快。
小朋友，你喜歡這封信嗎？我願每個小朋友都能隨時隨地做好事，給人留下像花一樣美好的回憶。
1、在文中畫出相關語句。（9分）
（1）高爾基的兒子去看望他時做了什麼事？用「 」畫出來。
（2）高爾基希望兒子怎樣做？用「 」畫出來。
（3）「我」願每個小朋友怎樣做？用「 」畫出來。
2、結合文中的有關語句，寫出題目中「給」的意思。（6分）
3、讀了本文，你懂得了什麼？（6分）
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