課題3 金屬資源的利用和保護（2課時）
【學習目的】
1.知道一些常見金屬如鐵、鋁、銅等的礦物，了解從鐵礦石中將鐵還原出來的方法。
2.會根據化學方程式對含有某些雜質的反應物或生成物進行有關計算。
3.了解金屬鏽蝕的條件以及防止金屬鏽蝕的簡單方法。
4.知道廢舊金屬對環境的汙染，認識**利用廢舊金屬等金屬資源保護的重要性。
【學習過程】
（一）、課堂匯入激發互動
【閱讀】課本15頁—21頁，完成以下題目：
1、煉鐵的原理主要反應的化學方程式原料裝置
2、鋁的化學性質比鐵活潑，為什麼在現實生活中，鋁不需要油漆，而鐵需要？
3、鐵製品鏽蝕，實際上是鐵與空氣中的等發生的化學反應。鐵鏽的主要成分是 。鐵鏽的特點是很 ，不能等反應，因此它可以全部被鏽蝕。
4、鐵生鏽是鐵和空氣中的什麼物質發生化學反應？鐵鏽的成分是什麼？如何防止鐵生鏽？
5、金屬資源如何保護？請舉出你身邊的一些例子。
6、金屬資源的保護措施
（二）、發現**、合作交流
7、討論分析：（看課本17頁圖8—20一氧化碳還原氧化鐵）
（1）實驗前先通入一氧化碳的原因？（2）尾氣處理的方法是？（3）實驗完畢後繼續通入一氧化碳的目的是？
8、分析課本18頁例題完成下列問題：
（1）如何把不純物質轉化為純物質進行計算？
（2）工業上冶煉800噸含雜質3%的生鐵，理論上需要含fe2o3為80%的赤鐵礦石多少噸？
9、防止鐵製品生鏽的方法是？除去鐵鏽的方法？
（三）、互疑互問思維創新
請談談本節課你有什麼收穫？還有什麼疑問？
（四）、回顧概括反思延伸
10、下列各項比較中，正確的是（ ）
a.含碳量：生鐵＞鋼b.含鐵量：fe2o3＞feo
c.地殼中元素含量：fe＞ald.韌性：生鐵＞鋼
11、將燃著的鎂伸入盛有二氧化碳的集氣瓶中，鎂帶劇烈燃燒，發生的反應方程式為2mg+co2= 2mgo+c，下列敘述錯誤的是（ ）
a.該反應中鎂發生了氧化反應b.該反應中二氧化碳是還原劑
c.該反應屬於置換反應d.鎂著火時不能用二氧化碳滅火劑撲滅
12、 通過對金屬和金屬材料的學習，你認為下列做法正確的是
a.將硫酸銅溶液盛放在鐵桶裡
b.要製取2 g氫氣，用56 g生鐵與足量的稀硫酸反應
c.將裸露的鐵管埋在潮濕的土裡
d.將鋅鍍在鐵的表面，以保護鐵不受腐蝕
13、把a、b兩塊質量相等的鐵片分別放進盛有等質量，等質量分數的鹽酸和硫酸的兩個燒杯中，兩燒杯分別放在一天平的左右兩個托盤上。充分反應後鐵片都有剩餘，則天平指標（ ）
a.偏向鹽酸一邊 b.偏向硫酸一邊
c.無法判斷 d.天平平衡
14、一氧化碳在高溫下與鐵礦石裡的氧化鐵反應，生成鐵和二氧化碳，化學反應方程是
15如果將一枚質量為12.8g的生鏽的鐵釘放入盛有87.2g稀硫酸的燒杯中，開始時鐵釘表面的鐵鏽逐漸溶解，溶液由無色變成_______，後來鐵釘表面有_______產生，溶液又逐漸變成如果等到鐵釘完全和稀硫酸反應，稱量燒杯中所得溶質量為99.
6g，請你計算生鏽的鐵釘中單質鐵的質量分數。
16、下列各說法正確的是（ ）
a．在鐵板表面鍍上一層鋅成為白鐵，白鐵是鐵鋅合金
b．鐵是地殼中含量最多的金屬元素
c．煉鐵高爐煉出來的是生鐵不是鋼
d．從高爐排出來的廢氣，可以直接放空氣
17、在輪船的金屬外殼上鉚上一些鋅片，專業人士說可以防止鏽蝕，保護船體。有人說鍍鋅鐵不容易生鏽的原因是：表面鍍上一層不活潑的金屬鋅作為保護膜，這種說法正確嗎？
18、夢穎同學用實驗**fe、mg、cu等三種金屬活動性順序時，有關反應記錄如下：
fe + 2hcl == fecl2 + h2↑ mg + 2hcl == mgcl2+ h2↑
fe + cuso4== feso4 + cu cu + 2hcl —— 不反應
（1）從上述反應中，我獲取的資訊
（2）深入思考，我能說明鎂比鐵活潑，其依據是如果補充乙個實驗用化學方程式表示也能說明鎂比鐵活潑。
（3）我能用金屬活動性順序解釋生活中的一些現象，如
九年級化學下冊第九單元溶液
導學 1 課題1 溶液的形成
【學習目標】
1、溶液的概念,溶液的基本特徵,溶質和溶劑的判斷,乳化以及乳濁液的概念,溶解過程的理解。
2、從巨集觀上認識溶液的特徵，從微觀上認識溶液是溶質粒子分散到溶劑中形成的均一體系，知道溶液、溶劑、溶質之間的關係。及常見的乳化現象，了解物質溶解的過程以及溫度的變化。
【學習過程】
（一）、課堂匯入激發互動
1、溶液
（1）溶液的概念：一種或幾種物質分散到另一種物質裡，形成的、 的 ，叫做溶液
（2）溶液的基本特徵：溶液具有性、 性、是混合物。
（3）溶液的組成：溶液由和組成叫做溶質（可以是固體叫做溶劑（一般指
（4）、溶液的質量的質量
（5）、請舉例說明溶液的用途等。
乳濁液叫做乳濁液。例如生活中用的是乳濁液，起乳化作用。
通常情況下生石灰、氫氧化鈉和溶於水時，溶液的溫度顯著公升高； 溶於水時，溶液的溫度顯著公升降低。
（二）、發現**、合作交流
4、請指出下列溶液中的溶質和溶劑：蔗糖溶液 、稀鹽酸 、氯化鈉溶液 、稀硫酸 、 高錳酸鉀溶液、 澄清石灰水、碘溶於汽油中、 醫用酒精 、油脂溶解在汽油中 、碘酒。
（三）、互疑互問思維創新
請談談本節課你有什麼收穫？還有什麼疑問？
（四）、回顧概括反思延伸
5、下列物質中，屬於純淨物的是
a.豆漿 b.酒精 c.食醋 d.牛奶
6、下列物質中，不屬於溶液的是
a.啤酒 b.礦泉水 c.汽水 d.液氧
7、溶解適量的固體碘製成消毒液，應該使用
a.蒸餾水 b.醫用酒精 c.汽油 d.生理鹽水
8、下列各組物質充分混合後，能得到溶液的是
a.氧化鐵加入水中 b.汽油加人水中
c.硫酸銅加人水中 d.花生油加人水中
9、下列各組物質充分混合後，能得到乳濁液的是 （ ）
a.碳酸鈣加人水中 b.碘加人水中
c.酒精加人水中 d.植物油加人水中
10、在水中加入高錳酸鉀晶體，充分振盪，得到色的溶液，其中的溶質是 ，溶劑是
11、把碘加入酒精中，得到的溶液中的溶質是溶劑是這種溶液叫溶液，常用作液。
12、分別將nacl、nh4no3、naoh固體加入到水中，使它們充分溶解，使溶液溫度明顯公升高的是 ，明顯降低的是
13、下列物質中，不屬於溶液的是（ ）
a.自來水 b.葡萄糖注射液 c.液態空氣 d.蒸餾水
14、下列「水」中，屬於純淨物的是
a. 清純的井水 b.淡化的海水 c.淨化的河水 d.實驗室配製試劑用的水
15、將二氧化碳通人足量的下列液體中,不能得到溶液的是
a.蒸餾水 b.澄清石灰水 c.氫氧化鈉溶液 d.汽水
16、把熟石灰加入水中，得到的溶液中的溶質是溶劑是 ，這種溶液叫溶液，俗稱 ，常用於檢驗氣體。
17、一定量的鋅跟一定量的稀硫酸恰好完全反應，所形成的溶液中，溶質是溶劑是
18、吃飯時，不小心新衣服上沾上了油汙，你有什麼辦法清除掉油汙，使衣服依舊亮麗如新？
19、請設計乙個簡單的實驗，說明礦泉水是溶液，蒸餾水是純水。
金屬資源的保護和利用說課稿人教版
尊敬的各位評委老師 大家好，我是化學組第8號考生，今天我說課的題目是 鐵的冶煉 下面我將從教材分析 學情分析 教學方法 教學過程以及板書設計幾個方面展開我的說課。首先說一下我對教材的認識。本節選自人教版九年級化學下冊第八單元第3課題。這節內容是前面2節課的結尾，即是對前面2個課時的總結衍生，也是理論...
課題3金屬資源的利用和保護
學習目標 1.了解煉鐵的基本原理。2.認識鐵的鏽蝕，掌握防止鐵生鏽的措施。3.會根據化學方程式對含有某些雜質的反應物或生成物進行有關計算。自主 1.地球上的金屬資源廣泛的存在於和中，除少數很不活潑的金屬如等以形式存在外，其餘都以形式存在。2.常見的幾種礦石 赤鐵礦主要成分磁鐵礦主要成分 3.工業煉鐵...
《金屬資源的利用和保護》同步練習
一 選擇題 共40分，每小題2分 1 生鐵和鋼的主要區別是 a 是否為純淨物 b 含碳量不同 c 機械強度不同 d 鑄造性不同 2 某金屬放入稀硫酸中，不產生氣泡，該金屬可能是 a mg b al c zn d ag 3 銅的下列用途中，主要與化學性質有關的是 a 制火鍋 b 塑造銅像 c 製造電線...