作者：王育仁
**：《管理觀察》2023年第10期
摘要：本文試以職業崗位標準為參照系，自未端尋源方式**高職人才培養規格制訂。提出建立內外相結合的質量評價與監控體系，以職業崗位群為對應職業人才培養的標準。
關鍵詞：職業要素人才質量培養目標評價標準
高職人才培養質量應如何評價、採取何種標準予以評價、現行評價體系是否能客觀公正地說明實際情況，對這些問題的解答目前仍說辭不一。在關注來自學校內部評價的同時，注重來自用人單位及行業社會的外部用人需求與評價標準，反促應用型技能人才培養質量的提高。
截至2023年底，我國2101所高校中獨立設定專科專業的有1281所。2000萬高校在讀學生中，近一半為高職生。高職畢業生一直以來都是我國各行各業生產、服務一線的生力軍，高職生一次性就業率也因此高於普通本科。
然而受傳統就學思想及現行招生體制的制約，就讀高職是高中畢業生的末選，高職招生居高考志願及招生的最後批次，因之生源總體質量弱、生源競爭激烈。如何提公升高職辦學水平、獲得更好的生源？如何提高學生的職業技能、獲得更好的社會認同？
如何轉變人才理念、實現人才培養與就業市場對接？系列有關高職人才質量的問題已成為高職院校（特別是近年間公升格的高職院校）的重點關注。
本文擬就高職人才質量評價與社會需求對接的問題展開**，以職業崗位標準為參照系，自未端尋源分析高職人才培養規格制訂與人才最終質量評價之間的關聯。提出建立內外相結合的質量評價與監控體系，以職業崗位群標準要求對應職業人才培養目標要求。在遵從教學主體的內部培養質量的同時，注重吸取自行業及用人單位的外部質量評價，反促應用型技能人才培養體系愈加完善、可行，人才質量評價體系的構建更科學化、更具操作性。
1.高職人才質量評價現狀
1.1人才質量內涵
高職院校旅遊專業實習質量評價指標體系研究與實踐
作者 石洪斌 商場現代化 2008年第28期 摘要 實習是高職院校進行高技能人才培養的最重要教學環節，通過實習可以深化學生對職業的理解，將知識順利轉化為職業能力和技能。因此，建立和執行一套著眼於高職院校旅遊專業學生實習全過程的科學 合理的質量評價指標體系，對於加強實習管理，科學評價實習質量，提高實踐...
人才培養質量評價體系
培養具有創新精神和實踐能力的高階專門人才，是現代大學的根本任務。為切實保證人才培養質量，必須進一步加強大學教學工作，不斷深化教育教學改革，加強教學基本建設。而人才培養本身是一項長遠規劃的歷史工程，是一項難以一時測評效果如何的細緻工程，更是一項關係到各類環節的綜合工程，因此如何評價高校人才培養質量，是...
高職院校不同學制人才培養質量評價指標體系的構建
廣東技術師範學院學報 社會科學 年第 期 高職院校不同學制人才培養質量評價指標體系的構建 王迪 廣東外語藝術職業學院，廣東 廣州 摘要 高職院校不同學制人才培養質量評價指標體系的構建，是強化高職院校對不同學制的培養模式進行質量監 控的重要措施。可從思想品德 知識與技能 能力 就業競爭力 社會評價五個...